目标为“英语说得与中文一样好”的学习计划

目标: 能用英语流利地与外国人交谈, 英语说得与中文一样好.完全用英语思维思考. THINKING IN ENGLISH ABSOLUTELY.
第一阶段(EARLY STAGE) 用时(1-2个月)
目标:培养英语思维, 由听声音想出图象
具体要求:
1． 避免使用中文翻译，充分建立条件反射； 
2． 不要试图说英语，只练听力；（还在沉默期内）； 
3． 不要看任何拼写，把拼写的学习完全放弃；（不认识字母又何妨？） 
4． 如果有外教参与，外教可多用肢体语言或用手画图协助这一过程，不要教课； 
5． 不要怕听错，要放松和有信心；
原则：能否提供在本人现有水平上的“可理解性输入i+1”的条件。

练习方法:
看图识音(软件:罗赛塔石碑或自己制作图片和录音)
TRP”全身反应法”
1． 主张学习者通过“可理解输入”先建立听力能力，不强迫学生开口说； 
2． 降低学生紧张情绪； 
3． 左右脑协调使用，共同实现语言能力（左脑负责接受指令，右脑负责做动作）； 
4． 模仿真实的语言环境； 
5． 不教语法知识，也不急于学读写； 
　　　　TPR WORD LIST： 
　　　　General Body Movements 
　　　　stand up，sit down，walk，stop，turn left，turn right，turn around，walk backwards，jump，hop， bend over，squat，walk 3 steps, 5 steps, etc.， face ___ (face me; face the wall, face the door, etc.)，lift up your right leg (left leg, right arm, etc.)，lower your leg (left leg, right arm, etc.)， shake my hand，kiss me (on the cheek!)，make a fist，clap your hands，wave
　　　　Facial things 
　　　　smile，cough，laugh，cry，sneeze，open your mouth，close your mouth，stick out your tongue，put your tongue back in，wink，blink，wiggle your nose 
　　　　 
　　　　General verbs you can use with objects 
　　　　where is， touch，show me，pick up，put down，put it back (return)，drop， move，give me (give him)，take it back，throw，catch，turn over (flip)，put the _____ on (under etc.) the ______，push，pull， lift 
　　　　 
　　　　Kitchen table stuff 
　　　　cup， plate， bowl， knife，fork，spoon， napkin / tissue， dish，big round serving tray，tray you’d serve tea or coffee on，table，chair 
　　　　kitchen stuff 
　　　　pan， oven，stove，sink，faucet，counter，cupboard，refrigerator 
　　　　basic foods 
　　　　flour，sugar，bread，tea leaves，coffee grounds，rice，nuts，yogurt，candy, etc. 
　　　　drinks 
　　　　water，milk，juice，soda，yogurt (drinking)，coffee，tea 
　　　　fruits/vegetables 
　　　　apple， banana， orange， plum， grapes， fig， dates， raisons， lemon，pomegranate，tomato， cucumber， zucchini， onion， carrot， eggplant， small eggplant，potato， garlic， parsley， lettuce， grape leaves， celery， mint，cabbage, etc.
第二阶段(UPPING THE ANTE) 用时3-6个月
Series Method(续列法)
一个直接从听力对话入手，不学语法知识，不背单词，不要翻译的方法。
Dialogue Generation
主要任务是练习听力，而关键是找“可理解性输入。”这种输入可以来自老师，来自多媒体教程，来自外语环境的某些特定场景，等等。关键点再给大家总结一下： 
1， 千万不要着急学文字，语言掌握的关键解决“声音”。 
2， 不依赖语法知识和中文翻译，重点是“猜测”着听。 
3， 参考Series Method, Dialogue Generation。 
4， 在后期能听懂简单段落和简单对话时，可以模仿和重复一些句子并尝试自己说。 
5， 最后，可以开始阅读一些与听到的对话有关的文字。注意一定要在听之后才能读，千万不能一发现听不懂马上去翻看文字来帮忙。 

实现步骤:
1.        看走遍美国VCD.听人物对话
2.        听新概念英语MP3, 一定不要看课文,只了解故事情节.
3.        掌握最常用的单词15000个. 记250个词根.( 参考蒋争老师那本258个词根9000多单词的那本英语词汇奥秘和俞敏洪的红宝书)

简单重复一下词根记忆的原则和方式： 
A， 大家希望掌握的英语单词中，80%以上由词根构成，而且刚好是大家现在不会的复杂词（2000个基础词以上）。越简单越不用词根，比如this, that, big ,bag. 
B， 同一词根使用的单词在几个到几十个之间，会一个就会了一串； 
C， 常用英文词根有几百个，大家只需要250个左右就可以了。而且这250个中，有大约100个大家已经认识了，可能没意识到； 
D， 每天不要贪多，用30分钟就记100个，再用10分钟稍微看一下昨天的。三个月一到，10000个拿下，才花了60小时。 
1， 背英文单词本身并不难。用比较巧妙的方法，大部分英文单词很快可记下来。 
2， 常用的5000以下的单词，对英文思维要求很高，要达到听到后马上反应的是该词表达的事物本身而非中文解释，否则听力障碍太大。 
3， 因为5000个常用词以上的单词，出现的几率较小，就算用先中文记忆也没有太大关系，效率反而高。大家不要在这些单词上追求立即达到英文思维。熟悉后有机会再慢慢转就是了，不必钻牛角尖。 
4， 英文字的阅读和拼写，对中国同学来讲是很容易掌握的，大家以后找个有关英文和拼写读音规律的解说，看一下就好，一共也就两三页。在开始阶段，要把精力重点花在掌握声音上，不要依赖读文字，也不要抄写。 
5， 将来如果有哪个中国的投资者愿意去国外投资办教育，咱们可以跟李博士到美国去教他们识字去，给他们一些color see see。 
第三阶段 GETTING SERIOUS 用时一年
这一时期的主要任务是语言难度和量增长。重点还是听力。
实现步骤
1.        听VOA新闻SPECIAL ENGLISH（有效输入）
2.        听明珠台730新闻，不要看字幂

A， 听力材料的速度和句子难度是否适合？如果能理解一半以上才可以听，否则基本上是在浪费时间。原则上听不懂的东西应该是“无效输入”，永远也不懂。 
　　　　 
B， 在适当的难度前提下，如果又对听的话题或内容非常了解，而且从前文可以预测后面的意思，语音清晰（建议带耳机），速度适合，那会是比较有效的方式。特别是有些同学平时就喜欢听新闻，对时势的变化很熟悉。听英语新闻时，不久前刚听到的头条新闻可能一天之后又以另一非头条，而简短形式重复出现，效果更好。最好能快速慢速结合听，这样做效果显然比较显著。 
　　　　 
C， 没懂的部分别着急。在调查过很多用这种方式提高听力的同学的普遍经验是，个别没听懂的地方不要急，先放下，也许换一种方式再出现时就自然理解了。如果出现次数很多，再想办法查一下吧，否则就放过。其实母语学习的过程也是如此，怎么能每碰到一个不懂的就非过不去呢？非都搞懂并没什么害处，可学习效率就没了。 
3．看电影学英语
A尽量找动作多于坐在那里说话的影片。大部分老片，情景喜剧和法庭辩论等影片多半没有办法提供有效的视觉辅助，大量是纯对白，就能看到演员的嘴在动，不能帮助提高理解。 
　　　　 
B,对于大部分Visual Learner来说，一个重要可行手段是看电影前，先提前读英文剧本（很多可以下载）。这样会大幅度提高听力的理解性。这里阅读的用处开始显现，主要是在帮助听力理解，不是在学阅读。注意的是要提前读，不会的可以问或查字典。阅读如果有困难，也先放过，不要停下来仔细研究剧本中的难点。 
　　　　 
C,开始看影片的时候不可以一边看一边翻看剧本，当然也不要开英文字幕，否则会养成依赖看字的习惯，特别是Visual Learner。 
　　　　 
D,最好是同一个电影看几遍。在看某个影片熟了之后，甚至可以随电影同时念叨台词，能象我们小时候跟着电影里老松井那样同时念“李向阳又进城啦？”那样就更好了。 
　　　　 
E,任何时候千万不要打开中文字幕。一方面是会依赖中文，不利于建立英文思维，另一方面中文字幕的错误实在太多，甚至连电影院放的原版电影的字幕中的低级错误都不少。 

二语悉得
1， 需要建立外语思维： Able to think in the target language 
2， 语言的掌握不是通过翻译和记忆，而是与思维，概念或图像建立直接联系：Through association, not translation or memorization 
3， 语法的掌握是下意识的过程，不应该通过有意识地学习： An implicit subconscious learning process rather than explicit conscious learning or active instruction. 
4， 要注重理解和含义而非结构：Meaning-focus instead of form-focus. 
5， 语言环境和掌握语言的关系：Linguistic environment and language acquisition
6， 关键是提供可理解输入条件 Comprehensive input i+1 
　　　　 
A Sample Acquisition Cycle 
　　　　 
1， 先听整段原文，段落长短控制在正常速度10钟内放完。难度选择应该是控制在第一遍能听懂的程度是70%上下。不要看文字或字幕。这步的目的主要是先熟悉要学的内容或说是该内容的声音。 
2， 开始分句模仿跟读，每句约三遍，（听一遍跟一遍，不是听一遍读三遍）不懂的也跟读，别着急查意思。是否全对或是否全会不必太介意，可以看字幕但尽量不看，一边模仿，一边猜测不明白部分的含义。关键技巧是“猜测”。 
3， 不看字幕分句跟读一遍，把原声和自己读的声音都录下来。 
4， 放第3步的录音，努力听每句自己读的和原文有何区别并再次感受刚才的过程，可看字幕帮助核对。 
5， 分句自己先说，然后再听原文。第一次可看字幕，后两次尽量不看字幕。 
6， 自己回想该段剧情，试着复述说刚才每部分的句子。 
7， 如果有测试题，可以测试一下自己对上一段掌握的程度，还是80分就好。 
8， 下一段开始，重复上面同样的程序。 
第四阶段 SCALING EVEREST
实现步骤：
1.        看电视剧《FRIENDS》
2.        写英语日记(每天)
3.        看英文原版书
4.        与外国人交流