刘志文主任在2004年应届毕业全体国防生大会上的讲话

刘志文主任在2004年应届 
 毕业全体国防生大会上的讲 

同学们： 
　　 刚才，我们集中学习了沈阳军区[2003]政干字161号《普通高等学校应届国防生毕业分配和攻读研究生暂行办法》的文件精神。在集中学习这个文件之前，我们就以单独谈话、回答咨询等方式向一些同学部分解释过文件内容。文件精神和以前我们执行的国防生培养政策相比较发生了一些变动。可以这样说，《暂行办法》的出台是集中了沈阳军区四个选培办多年来在国防生培养管理上的经验，集中了军区部队尤其是基层部队多年来在现役干部培养和再深造上的经验形成的，具有很强的指导性和操作性，也是我们今后在国防生培养选拔、招收和培养管理上的重要依据。 
　　 今天，我不想过多地讲《暂行办法》对今后国防生培养管理的重要意义，我只想就如何贯彻落实好文件精神，正确认识知识的获取和岗位实践的关系讲几点意见： 

　　 一、走出认识上的误区，正确理解文件精神 
　　 如何正确理解文件的精神直接关系到同学们对部队的认识和今后的成长。我想主要应该走出认识上的“三个误区”： 
　　 一是要走出过去宣传的和现在规定的相矛盾的误区。有的同学认为过去是积极鼓励国防生考取硕士研究生甚至是博士研究生，现在又出现了比例限制，前后相冲突。这里其实存在着一个认识上的误区，一项政策的出台并不是一层不变的，也不可能是永远有效的。我们都知道政策的调整变化必须是随着工作的不断深入而进行的，这样才能有利于指导工作。经过了几年的培养管理，国防生已成长为校园中的优秀群体，而且选拔招收国防生工作已经成为为部队培养输送干部的主渠道，军队院校近年来不断减少从地方高中招收学员的数量，有的军校甚至被裁减或合并，这样每年通过军队院校进入基层指挥岗位的干部就相应地减少了，而军区部队每年都要调整转业相当数量的现役军官，目前，军区部队尤其是基层指挥单位对人才数量上的需求远远超过了对人才层次上的需求，在这种情况下就要求国防生本科毕业后必须要保证有足够的数量去补充基层部队的需求。此外，现在限制考研并不是不鼓励考研，实际上，军区还是积极鼓励国防生考研的， 
制定比例限制是为了鼓励那些思想觉悟高、专业学习好、军政训练优的同学考研，也是一种激励措施，目的是激励其他同学努力拼搏，人人奋进。 
　　 二是要走出部队不重视人才培养的误区。前一段时间，选培办和部分同学进行了个别谈心，有的同学在谈到限制考研比例时说：“这是沈阳军区部队对人才不重视的表现”。我想这恐怕也代表了相当一部分同学的真实想法。部队到底重不重视人才的培养，我想解决好这个问题对同学们怎样认识部队，能否在部队成长成才至关重要。同学们要把握好限制考研和限制成才的关系，虽然现在限制考研，但不是以后也不让考研，可以肯定地说，部队是重视人才培养的，但重视人才并不意味着放任人才自由发展，谁想考研都可以，想考哪所学校都可以，想考什么专业都可以。我想即使是在地方单位也不会这样，更何况部队又是一个组织性纪律性很强的集体，就更要统筹安排人才的培养和再深造工作。我这里有以下几组资料完全可以证明部队对人才的重视程度。2001年，教育部、解放军总政治部日前决定实施“高层次人才强军计划”，在国家研究生招生计划内由部分地方重点高校为军队定向培养名硕士研究生，每所高校每年培养60名，学费由国防费中解决，由总部统一划拨，学员不用拿一分钱，目前，部队正在组织报名；2003年6月4日，经中央军委批准，解放军实施人才战略工程加速人才培养座谈会在北京召开，首次把人才建设作为完成我军机械化和信息化建设双重历史任务，实现我军现代化跨越式发展的重要保证摆上了战略位置；6月5日，解放军报刊载评论员文章指出，实施人才战略工程，是摆在全军面前一项刻不容缓的战略任务；9月份，中央军委正式颁发了《实施军队人才战略工程规划》。目前，全军各部队均已出台相应的人才培养政策和规划，今后调任师以上机关岗位的干部必须具备全日制本科以上学历层次。在沈阳军区范围内，仅我们吉林大学三年来就为军区部队开办研究生课程班，软件工程硕士生班5次，培养现役干部400多人，平均每年都在100人以上。由此可见，部队并不是不重视人才的培养，而是什么时间培养，怎样培养的问题。
三是要走出只有现在考研才能在部队有所作为的误区。同学们毕业后都要到部队的基层指挥岗位上去工作，只有先在基层工作熟悉情况才能更有利于将来的成长进步。有的人认为只有现在考上研究生掌握了更多的知识将来才能对部队建设作出更大的贡献。其实不然，掌握更多的知识有利于部队建设这是对的，但并不是非要现在考研。我希望同学要把握好当前和长远的关系，当前，有些国防生虽然会失去考研的机会，但将来还会有很多这样的机会；但如何失去了参军入伍的机会，以后却很难再有这样的机会。还要把握好学历和能力，文凭和水平的关系，有许多本科生在基层岗位工作得十分出色，而一些硕士生到部队后却要接受本科生的领导，举个例子来说，同学们本科毕业到部队工作后授予中尉军衔，享受副连职军官待遇，在基层工作两年或三年后提为正连职，四年后授予上尉军衔，而硕士研究生毕业后直接授予上尉军衔，享受正连职待遇。在晋职晋衔的时间上基本差不多，但由于本科生已在基层指挥岗位工作了三年，当然要比硕士 
生更熟悉了解部队，甚至有的已经当上了连队主官或调到上一级机关工作，而硕士生此时刚刚毕业，对部队还不是很熟悉，由于职务较高，基层没法安置，更不可能去当主官，到机关工作又不熟悉基层，因此工作起来就明显不如本科生顺手。虽然这是地方大学生到部队工作的短期效应，但如果工作两三年后再考研究生显然更有利于将来在部队的成长成才。如果是博士研究生这种矛盾就更加突出，博士研究生毕业后授少校军衔，享受正营级待遇，但由于一直在校学习，对部队根本不了解，职务又太高，毕业后实在无法安置工作，因此有的博士生毕业到部队工作两年后就转业了，虽然也算当过一回兵，但说起部队来却什么也不知道。可见，哪一种方式更有利于部队建设和人才的成长不言自明。有资料显示，一个人只有经过学习，实践，再学习，再实践这样一个过程才是最成功的成才轨迹，也只有这样，才能使自己的学识和工作能力呈螺旋状上升，从而达到一个新的高度。事实上，限制国防生考研政策的出台也正是基于这些考虑，通过对几年来 
地方入伍大学生的跟踪调查表明，只有先参加工作，熟悉了解部队工作后再根据部队需要和安排攻读研究生才更有利部队需要，也更有利于干部的成长进步。 
　　 二、要解开思想上的扣子，把握好人生坐标 
　　 《暂行办法》的出台使国防生在思想上产生一定的影响，有些国防生思想波动较大，感到自己很委屈，很无辜，有些学生甚至产生了后悔成为国防生的念头，这就需要同学们处理好以“三个关系”：　　 

一是要处理好挫折和成功的关系。根据文件精神，国防生考研比例原则上限定在20%以内，不包含保送的研究生。也就是说在100名国防生中除了保送的以外，大约有20人左右被允许报考研究生。那么肯定会有大部分同学不被批准考研，有的同学说这是一次“很大的挫折”。如果说是挫折可以理解，但要说“很大”，我看不一定。人的一生中不会就这一次挫折，在你们未来成长的道路上既有荆棘也有鲜花，挫折还会有许多，比这个挫折大的甚至会影响到你一生的挫折也是存在的。比如，参加工作后现实和理想之间差距太大而产生情绪波动，这是挫折，工作中的成绩不被领导认可反而受到批评而感到委屈懊恼，这也是挫折，即使是被允许报考研究生的同学也存在着考不上的挫折。人生的道路上总是充满了挫折，凡是动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应都可以叫做挫折。一个人的抗挫折能力与他本身的文化素养、行为能力和心理修养是密不可分的。我想，作为国防生，你们具备较高的文化素养和良好的心理素质，是在众多的普通 
大学生中脱颖而出成为国防生的，面对这样的挫折应该表现出心胸开阔，意志坚定、充满必胜信念的精神品质来。其实军区各部队，各级领导都把提高人才学历层次提上了工作日程，积极鼓励现役干部考取硕士研究生，同学们在校期间没有申请成功，将来走上工作岗位后还要继续争取，总会有成功的一天。 
 二是要处理好人生远大理想和近期目标的关系。我相信同学们都有一个美好远大的人生理想，都想成为对国家、对社会有用的人才，都想在部队建功立业，实现自己的人生价值。为了实现自己远大的理想，有许多同学都把近期目标定位在了考研上。认为只有考上研究生才能实现自己的理想，而考研这一近期目标不能实现就不能实现自己建功军营的远大理想。事实上，许多本科生在部队的工作非常出色，他们脚踏实地，谦虚谨慎，肯于钻研，得到了各级领导的赏识，也有许多本科生受到了军区甚至总部的表彰。这些优秀的大学生干部中有许多也被各级组织推荐到军队或地方院校学习，实现了他们再深造拿硕士学位的梦想。在我们开办的各类研究生课程班和软件工程硕士生班中，有一半以上的学员都是地方大学本科毕业生，有许多就是我们选培办曾经接收过的大学生。可以这样讲，他们刚入伍前的素质不见得比同学们高，但经过了几年的基层锻炼，具备了深厚的军人气质，而且都积累了较丰富的经验，如今再回到校园内读书就显得信心十 
足，因为他们知道基层缺什么，在校园应该学什么，怎么学才能既有利于部队建设，又有利于自身价值的实现。因此，同学们一定要站在长远的角度看问题，不要因为一时的目标没有实现而心灰意冷，将来走上工作岗位后，考研的机会仍然很多，而且那时考上研究生的概率也要比现在大得多。 
　　 三是要处理好个人愿望和当前要求的关系。从主观上讲，绝大多数国防生都想报考研究生，但目前的客观条件是部队急需大批优秀的本科毕业生补充基层指挥岗位，这就发生了矛盾。作为国防生，你们不同于其他普通同学，这是从成为国防生的第一天起每个人都应该在思想上认识到的。虽然现在还不是军人，但要比其他普通同学具备更高的思想觉悟和组织纪律性。在我军实现现代化跨越式发展的进程中不可能完全自由地实现个人的意志和愿望，个人的愿望、利益必须服从组织上的安排，只有这样才能形成合力，形成战斗力，推动我军的现代化进程，而有的同学一听说限制考研马上就闹情绪，发牢骚，讲怪话，这不符合部队建设的整体利益，也不符合国防生的身份。我们常说，局部利益要服从整体利益，个人利益要服从集体利益。我不想讲大道理，只想讲一点：作为军人要以服从命令为天职，个人意见可以保留，但在新命令新政策下达前要绝对服从组织上的安排。国防生是未来的军人，从现在起就要服从集体的利益，这也是考验国防生 
思想觉悟、认识能力以及组织性纪律性的一次机会。尤其是国防生骨干和国防生党员，在这个时候更要充分发挥出模范带头作用，争当服从命令听从指挥的典范。 
　　 三、克服心理上的不利影响，继续抓好专业学习 
　　 有的国防生一听说限制考研马上就有一种万念俱灰的感觉，感到自己前途渺茫，学习和工作都打不起精神。我想，有这种心理是正常的反应，但时间不能太长，必须马上克服掉由政策的变化带来的心理影响。主要做到“三个保持”：　　 

一是要坚定信念，保持思想稳定。对于考研的比例限制，选培办前期通过个别谈心和今天的集中学习已经向同学们进行了详细的解释，希望同学们站在部队长远建设的高度理解和执行文件规定。如果有什么想法和意见也可以直接向选培办提，但是严厉禁止私自在底下传播小道消息，禁止采取蛊惑、煽动，欺骗等手段制造事端。　　 

二是要鼓足干劲，保持积极的工作热情。对于同学们来讲，大学生活就要过去了，希望同学们不要受这件事影响，继续以积极的态度投入到工作和生活当中，为即将结束的大学生活划上一个圆满的句号。 

三是要振奋精神，保持高度的学习热情。有些国防生认为，反正也限制考研，学不学还不都是一样。这种想法是错误的，也是十分有害的。前面我讲了，现在限制考研并不代表工作后限制考研，许多本科生都是在工作一两年后又返回校园读书的。所以同学们仍然要保持住高度的学习热情，为不久的将来考取硕士研究生打下良好的基础