山东省东营市一中2007级高三地理第一轮复习计划

山东省东营市一中2007级高三地理第一轮复习计划   山东省东营市一中高三地理备课组 杨富民 #TRS_AUTOADD_1272260905044 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1272260905044 P { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1272260905044 TD { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1272260905044 DIV { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1272260905044 LI { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } /**---JSON-- {"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}} --**/

一、指导思想

 

以高中地理课程标准为依据，认真研读《2009年普通高等学校招生全国统一考试山东卷说明》，紧紧围绕2009年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。

 

二、情况分析

 

1．教师情况：担任高三地理教学的十位老师，任过高三地理复习的教师有6人，新任教高三的教师有4人。

 

2．学生情况：本届高三文科共有18个班，13个普通班，2个实验班，3个艺术班。实验班基础相对较好，普通班基础知识掌握一般，解题能力不够理想。

 

三、备考依据

 

八本地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》《地理教学大纲》《三维设计》

 

四、工作目标

 

通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。

 

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。

 

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

 

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

 

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

 

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

 

（5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。要作专题讲座。

 

五、具体措施

 

（一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

 

1.分析考纲，把握考纲变化。

 

2.全面了解教材，把握重点。

 

3.突出主干，落实基础。知识系统化。

 

4.注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

 

（二）研究历年高考试题

 

每位老师都要对近十年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

 

（三）教学质量摆第一

 

1.备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。

 

加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

 

2.上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

 

3.课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。本学期每篇讲读课文的备课中都能体现课后随笔。在反思中求进步。

 

4.完善听课制度，取长补短，共同提高。

 

（四）精选、精练、精评

 

进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

 

首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

 

然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做 山东省东营市一中2007级高三地理第一轮复习计划 山东省东营市一中高三地理备课组 杨富民 #TRS_AUTOADD_1272260905044 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1272260905044 P { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1272260905044 TD { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1272260905044 DIV { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1272260905044 LI { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } /**---JSON-- {"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}} --**/

一、指导思想

 

以高中地理课程标准为依据，认真研读《2009年普通高等学校招生全国统一考试山东卷说明》，紧紧围绕2009年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。

 

二、情况分析

 

1．教师情况：担任高三地理教学的十位老师，任过高三地理复习的教师有6人，新任教高三的教师有4人。

 

2．学生情况：本届高三文科共有18个班，13个普通班，2个实验班，3个艺术班。实验班基础相对较好，普通班基础知识掌握一般，解题能力不够理想。

 

三、备考依据

 

八本地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》《地理教学大纲》《三维设计》

 

四、工作目标

 

通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。

 

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。

 

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

 

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

 

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

 

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

 

（5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。要作专题讲座。

 

五、具体措施

 

（一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

 

1.分析考纲，把握考纲变化。

 

2.全面了解教材，把握重点。

 

3.突出主干，落实基础。知识系统化。

 

4.注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

 

（二）研究历年高考试题

 

每位老师都要对近十年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

 

（三）教学质量摆第一

 

1.备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。

 

加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

 

2.上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

 

3.课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。本学期每篇讲读课文的备课中都能体现课后随笔。在反思中求进步。

 

4.完善听课制度，取长补短，共同提高。

 

（四）精选、精练、精评

 

进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

 

首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

 

然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

 

试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

 

（五）课外辅导要灵活

 

多种方式，多种时间，多种场合。针对不同的学生进行不同的辅导。关注学习困难的学生，重视补缺补差，对实验班地理单科偏差的同学要个别辅导，对普通班、艺术班同学要分层指导，提高班级整体水平。

 

六、授课内容安排

 

每周4个课时，总计用141个课时完成。

 

周次

复习内容

课时安排

练习课时安排

具体负责人

备注

第一周

地球和地球仪

1

1

 

 

地图

1

1

第二周

宇宙中的地球

1

 

 

单元综合检测2课时

地球运动

2

1

 

第三周

光照图的判读

2

1

 

地球的圈层结构

1

 

 

第四周

冷热不均引起大气运动

1

1

 

单元综合检测2课时

气压带和风带

2

1

 

第五周

常见天气系统

2

1

 

全球气候变化

1

 

 

自然界的水循环

1

1

 

单元综合检测2课时

第六周

大规模的海水运动

2

 

 

水资源的合理利用

1

 

 

第七周

营造地表形态的力量

1

1

 

单元综合检测2课时

山地的形成、河流地貌

1

1

 

第八周

自然地理环境的整体性

1

1

 

单元综合检测2课时

自然地理环境的差异性

1

1

 

第九周

人口的数量变化

1

1

 

单元综合检测2课时

人口的空间变化

1

1

 

第十周

城市内部空间结构

1

1

 

单元综合检测2课时

城市化

1

1

 

第十一周

农业的区位选择

2

1

 

单元综合检测2课时

农业地域类型

2

 

 

第十二周

工业的区位因素

2

1

 

单元综合检测2课时

工业地域的形成

2

1

 

第十三周

交通运输方式和布局

1

1

 

单元综合检测2课时

交通运输布局变化的影响

1

1

 

第十四周

人类与地理环境的协调发展

2

1

 

单元综合检测2课时

地理环境对区域发展的影响

1

1

 

单元综合检测2课时

第十五周

地理信息技术

1

1

 

荒漠化防治

1

1

 

单元综合检测2课时

第十六周

森林的开发和保护

1

1

 

能源资源的开发

1

1

 

单元综合检测2课时

第十七周

流域的综合开发

1

1

 

区域农业发展

1

1

 

单元综合检测2课时

第十八周

区域工业化与城市化

2

1

 

资源的跨区域调配

1

1

 

单元综合检测2课时

产业转移

1

1

 

第十九周

世界地理

6

2

 

单元综合检测2课时

第二十周

中国地理

6

2

 

总计

 

71

36

 

34

 

以上计划在教学实际中如有不妥的地方，随时修改和完善。

考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

 

试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

 

（五）课外辅导要灵活

 

多种方式，多种时间，多种场合。针对不同的学生进行不同的辅导。关注学习困难的学生，重视补缺补差，对实验班地理单科偏差的同学要个别辅导，对普通班、艺术班同学要分层指导，提高班级整体水平。

 

六、授课内容安排

 

每周4个课时，总计用141个课时完成。

 

周次

复习内容

课时安排

练习课时安排

具体负责人

备注

第一周

地球和地球仪

1

1

 

 

地图

1

1

第二周

宇宙中的地球

1

 

 

单元综合检测2课时

地球运动

2

1

 

第三周

光照图的判读

2

1

 

地球的圈层结构

1

 

 

第四周

冷热不均引起大气运动

1

1

 

单元综合检测2课时

气压带和风带

2

1

 

第五周

常见天气系统

2

1

 

全球气候变化

1

 

 

自然界的水循环

1

1

 

单元综合检测2课时

第六周

大规模的海水运动

2

 

 

水资源的合理利用

1

 

 

第七周

营造地表形态的力量

1

1

 

单元综合检测2课时

山地的形成、河流地貌

1

1

 

第八周

自然地理环境的整体性

1

1

 

单元综合检测2课时

自然地理环境的差异性

1

1

 

第九周

人口的数量变化

1

1

 

单元综合检测2课时

人口的空间变化

1

1

 

第十周

城市内部空间结构

1

1

 

单元综合检测2课时

城市化

1

1

 

第十一周

农业的区位选择

2

1

 

单元综合检测2课时

农业地域类型

2

 

 

第十二周

工业的区位因素

2

1

 

单元综合检测2课时

工业地域的形成

2

1

 

第十三周

交通运输方式和布局

1

1

 

单元综合检测2课时

交通运输布局变化的影响

1

1

 

第十四周

人类与地理环境的协调发展

2

1

 

单元综合检测2课时

地理环境对区域发展的影响

1

1

 

单元综合检测2课时

第十五周

地理信息技术

1

1

 

荒漠化防治

1

1

 

单元综合检测2课时

第十六周

森林的开发和保护

1

1

 

能源资源的开发

1

1

 

单元综合检测2课时

第十七周

流域的综合开发

1

1

 

区域农业发展

1

1

 

单元综合检测2课时

第十八周

区域工业化与城市化

2

1

 

资源的跨区域调配

1

1

 

单元综合检测2课时

产业转移

1

1

 

第十九周

世界地理

6

2

 

单元综合检测2课时

第二十周

中国地理

6

2

 

总计

 

71

36

 

34

 

以上计划在教学实际中如有不妥的地方，随时修改和完善。