神马文学网在教学过程中如何激发学生提问题
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 08:42:23
在教学过程中如何激发学生提问题
在教学过程中，低年级学生有时候还时不时的提一些问题，可以随着年级的升高，学生提出的问题越来越少，学生们“金口难开”或“没有问题”现象着实使老师们无耐，这到底是什么原因呢？如何激发学生们的问题意识？笔者在此和各位共同分析。
为什么到了高年级，尤其是到了初中阶段，学生们大部分“都没有问题可问”，究其原因，大致有以下几种情况：
一、由于受传统教学模式的影响，老师们的思想认识还不是很到位，老师们在课堂上习惯师问生答，学生们认为，“老师提问，我们回答就行了，我们一直是这样”，部分老师也没有主动激发学生提出问题，久而久之，学生们在低年级的的好问习惯逐渐消失，变得不爱问问题了。
二、部分后进生提的一些相对过于简单的问题，老师不屑一顾，甚至显得不耐烦，挫伤了他们的求知欲望，甚至在性格的形成上都造成了一定的影响。
三、有些学生不知道问题该怎么问，比如一道数学应用题，把一整道题拿来让老师讲，自己只管听讲，不会在问题里面找问题，不会恰当的表达自己的困惑，让老师不知该如何进行讲解。
四、学生
那么，如何引导和激发学生提问呢？
首先，要转变师生的观念，要让学生有问题，要让他们敢问，积极主动参与到教学过程中来，教师要创建平等、和谐、民主的师生关系，创造良好的提问题的氛围，教师要走下讲台，走到学生中间，拉近师生心理上的距离，克服他们的害怕心理，敢于提问。
其次，教会学生提问题的方法，有的同学提问时欠考虑，问一些很简单的问题或很笼统的问题，让老师不知从何讲起，所以，在开始的时候，教师要进行提问题的方法专题辅导， 要问到点子上，准确的表达自己在某个问题的“疑点”，要问的“恰如其分”，以便让老师真正了解自己在某道题的困惑。
第三，采用一些恰当的方法，多方面激发学生提出问题，如让学生时刻记住这样一句话，“今天你
第四、要鼓励学生敢于质疑和否定，要求他们不仅敢于怀疑同学的观点，而且敢
第五、走惯了“师问生答”的老路，教师问题意识也会得到加强，让教师体会要紧迫感，“逼着教师尽快提高自己的学识和驾驭课堂的能力，更有利于教师教学本领的提升。
笔者认为，提出一个问题比回答一个问题更重要，能提出问题，说明自己动脑思考了，求知欲增强了，分析问题、解决问题、及批判性的思维和口头表达能力也提高了，学习也进步了，培养学生的问题意识势在必行。