边缘日记---试译

ebby0613

于2010-08-29 20:18:55翻译 | 已有428人浏览

现实生活毕竟与虚拟世界不一样，他们沉浸在网络中可能会让他们对未来生活更加不适应，用鲍尔林教授的话来讲：“年轻人网络世界的成功是要以未来学习或工作的技能为代价的。”

《边缘日记》<><>

：“用最贴切的词来形容一下自己。”<><>

：“派对女王。”

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这是一个年仅十五岁女孩凯瑟琳的回答；尽管只有十年级，但她却每日忙于穿梭各类派对，显得炙手可热；但事实上，更让她充满成就感的却是把派对照片挂上facebook的过程。

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我曾见过这个女孩和她的母亲凯瑞。从她们的对话中我感觉凯瑞并不介意女儿这种对派对的狂热，用她自己的话来讲：“只要她不酗酒，不吸毒，并且任何时候我都知道她在哪儿，我不觉得参加派对有什么不好；相反这不正是我在她那个年纪心里一直的梦想吗！？但问题是，”凯瑞继续说，“凯瑟琳的关注点并不在派对上，她现在日常都要花至少一小时的时间搞那些照片，更别提周末了；为了照片而派对胜过为了派对而派对，一想到这些我就头疼。”

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凯瑟琳在一旁突然打断了凯瑞：“你曾经说过你那时候也写日记，而且每天还用好几个小时呢。”<><>

“我那可是隐私，我从没拿出来公开过。”凯瑞回答。<><>

“可我没觉得公开有多不好？如果你有那么多时间自己独处，为什么不和大家一起分享呢；成天写那些只有自己才能看的东西，不觉得奇怪吗？”女儿反驳道。

“但你浪费太多时间在照片上了，甚至根本谈不上是在写。”凯瑞说。

凯瑟琳无奈的耸了耸肩，眼睛微闭着摇摇头，仿佛再也不指望凯瑞能明白，“我记得你们当年没有互联网吧，所以facebook就更不用说了”，凯瑟琳继续着那种挑衅和轻蔑的口吻说道，“以前你没公开是因为当时没有条件，但这能说明你心里其实不想吗？”

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当时回顾她们的对话时，我似乎觉得凯瑟琳更有立场：不论怎样，通过网络和朋友分享终归也算是一种社交方式吧，不比自己躲在房间里胡乱写一通的好吗？

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事隔很久，在与多位父母和他们的女儿交流之后，我才真正意识到凯瑟琳的问题：那些经常在网络上写博客和上传照片的青少年，他们更多的是在取悦他们的朋友；然而躲在房间写日记就很私密，自己想写什么就写什么，想写多少就写多少，升华的却是自己真实的内心世界。

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博客和交友网的弊端之一就是容易让孩子在其中迷失自我。孩子为吸引别人注意，通常会掩藏自己的内心，而发布一些别人感兴趣的内容；有的甚至都没有自我意识，分辨不出哪些是自己愿意的，哪些是别人希望的；他们也从来不考虑这些东西自己能否真正接受。在浑然不知中，细微的改变慢慢的在她们身上发挥作用，最终迷失在别人构筑的世界中。

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我想到艾米丽.耐丝宝的一篇关于网络日记的采访，受访者是一位哥伦比亚大学的学生唐新易，她是五年级开始在网上记日记的，她说：“开始在Livejournal写日记的时候，我很真实，也没想过给谁看，但要有人看，我还是会觉得开心。”但后来就不一样了，她发现那些又长又枯燥的东西几乎没人注意，她告诉记者，“我于是就努力把内容尽量标准化和简洁化。”

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这些所谓的“标准化和简洁化”，其实就是要放照片。来自哈佛商学院的一份调查结果显示，很大一部分年轻人，尤其是那些未成年和成年的年轻男性，上网的理由之一就是为了看女生照片，也不管是不是认识。

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而女孩子们似乎也知道这些，她们知道想要赢得更多点击率就要有大量的照片。照片只要不是让人烦就行，任何类型的都可以，什么搞笑的等等；总之，要酷，要炫！当然能放些性感的是最好不过了。

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茱莉亚就是其中之一，她每天几个小时都泡在网上整理“她的空间”或者给朋友发短信；有时到半夜也不睡。我曾建议她的父母限制她上网的时间。

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然而她的父亲却解释说：“孩子是生活在“21世纪信息数字化”的年代，将来学习和工作都会用的到，何不让她发展一下一技之长呢？”

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事实上很多父母都持有这样的观点，然而不幸的是他们错了。埃默里大学教授马克.鲍尔林在查阅所有的研究报告后总结，无论博客还是上传照片对以后工作帮助都不大。他说：“反而让他们养成了很多坏习惯，他们用的都是些奇怪难懂的语言，为图以方便，只要音对了就行，也不管是否错别字，词汇也十分匮乏，更不要说句法结构了。”

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调查研究还发现上网时间与学习成绩存在明显的负相关性：那些不怎么上网的女孩学习成绩无论什么时候都要比那些经常上网的女孩更优异。在做这项相关性回归时，是否引进社会经济变量会导致结果发生质的不同。90年代末的早期研究就没考虑到经济变量，于是误导一些家长认为上网对孩子学习是有好处的，你或许也看过这篇报告。我们知道在西方社会，家境的好坏直接影响着孩子的学习成绩，可以想象十年前就有条件上网的家庭多数都应属于富裕阶层，所以某种程度上“上网时间”更是家庭状况的估计值，结果也就自然不言而喻了。而近期的最新研究中发现，“一旦把这些学生家庭和学校背景设为常量，则上网的学生明显在数学和阅读能力上表现得要比不上网的学生差很多。”

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鲍尔林教授还发现，网络博客对个人素养也没什么提高，他说“甚至可能还会产生一些负面影响……这些20多岁的年轻人都知道一种不成文的规则，无论想在哪个帮派中立足，包括学校，聚会，甚至是食堂，他们就必须对最新电影或风尚有所了解，哪怕是youtube或电视节目里的小把戏也好；他们彼此品头论足，以说唱的形式相互调情。”根本就没时间上网读对他们真正有用的书。

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    现实生活毕竟与虚拟世界不一样，他们沉浸在网络中可能会让他们对未来生活更加不适应，像鲍尔林教授最后总结的一样：“年轻人网络世界的成功是要以未来学习或工作的技能为代价的。”