鹤山市古劳中学

  2010年8月29日 星期日
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班主任工作经验介绍

发表时间：2008-1-9 20:19:47 来源：古劳中学 作者：任利芳 点击： 268 次
尊敬的局长、校长：
大家好，首先欢迎你们莅临我校指导工作。我很感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，让我代表24位班主任作一个关于班级管理方面的发言。我思来想去，总觉得我们所做的事情很平凡、算不上什么经验，只是一些简单的做法罢了。下面我先简要地谈谈我的一些感受。有不妥之处，恳请赐教。
我从1992年毕业到现在，一直在古劳中学工作，我见证了古劳中学的逐步成长，日趋完善，尤其是近几年的辉煌，我很高兴。古劳中学的领导是团结务实、积极进取的。在他们的带领下，我们工作积极、主动，从不计较个人得失，大家都有一盘棋的思想，为着共同的目标――让古中越来越好，而尽职尽责、尽心尽力。
首先，我觉得班级管理较好得益于我校领导的指导和关心。
班级工作千头万绪，叫你一时不知从何抓起，我担任班主任工作十几年，我最深刻的体会就是我们学校领导的精细的管理，对各项工作都有明确的指导，使我们明确工作该如何开展下去，使我们知道只要严格落实政教处的各项要求，班级管理就会步入正轨，走向成功。
其次，我觉得班级管理较好得益于一支“思想素质好，业务水平高，奉献精神强”的班主任队伍。我认为我校的班主任主要有以下几个特点：
（一）、关爱学生。这是我校教育学生的一个主旋律。我们用关心、信任和激励，把爱的种子撒进学生的心田。
（二）、责任感强。对学校、对家长、对学生都有强烈的责任感，想方设法做好每一件事情，不愧对学校、家长、学生，尤其是自己的良心。
（三）、团结协作。我校共有24位班主任，有些班主任已有十几年的工作经验，有些刚刚走上教坛，我们不是单打独斗，而是以老带新，团结协作，能在互助中发展自我。
（四）、互相沟通。我们经常是班主任与学校领导沟通，班主任与班主任沟通，班主任与各个科任老师沟通、班主任与学生家长沟通，班主任与学生沟通。通过交流，掌握学生的第一手资料，共同教育好学生。
（五）、经常反思。我们每一天、每一周、每一月都对自己的工作进行反思，哪些做得好？哪些做得不好？哪些地方需要改进？用什么办法？这样能在反思中提升自我。
（六）、互相学习、交流。我校每学期都召开几次班主任工作会议。会议的主要内容是：理论学习、经验交流、典型案例剖析、工作布置等。这样的例会促进了班主任工作效率的整体提高和规范化运行，我们能在学习中完善自我。
以上是我的一点体会，下面我再讲讲我们在班级管理方面的几点做法：
一、有责任感。
1、对本职工作认真负责。对于学校布置的工作，我们都及时、认真地去落实，并根据自己班的实际情况加以整改。如学校每一个星期都有一个德育专题，第1周是：都来说说自己的理想。第2周是：老师，应如何尊重。第7周是：以诚待人，凭信立身。第17周是：文明上网，上文明网。我们就根据这个主题，再结合各个年级的特点和自己班的实际情况，在班会课先让学生进行讨论，再由班主任归纳总结。我们认真对待，不流于形式，收到一定的成效。
另外，我们班主任每天最早到学校，到学校的第一件事就是到本班课室走走；我们每天最迟离开学校，离开学校之前也到课室走走。这样做，心踏实了很多。尤其是周日晚，我们的班主任即使不用值班，但在责任心的驱使下，我们大部分的班主任都回学校，到自己班的课室走走，了解学生回校的情况，一旦有缺席的，马上打电话给学生的家长了解情况。有个别班主任尽管有事在身，也会打电话回校问问值班老师自己班的情况。
2、对家长负责。学生在学校的情况，尤其是一些表现较突出的或表现欠佳的，我们都能及时向家长反映。对家长的一些合理要求，我们也会尽量满足。如八3班的班主任梁笑坤老师，她班有一个家长，希望老师个个星期六和她通电话，讲讲儿子在校的情况。梁老师答应了，并三个学期来都坚持这样做，无怨无悔。
3、对学生负责。我们不允许一个学生辍学，学生一旦有厌学情绪，我们就即刻做思想工作，使他们能顺利完成学业。
二、关爱学生。我们始终认为“教育就是爱的教育，爱的教育能把孩子送进天堂”，我们把满腔的热情和无限的爱全部倾注给学生，但不求回报。
1、对全班同学，无论是品学兼优的好学生还是令人头痛的后进生，我们都一视同仁，爱得公平公正。谁进步，就表扬谁；谁有错，就批评谁。
2、我们时时处处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，真诚关爱，体贴他们。学生有病，班主任就嘘寒问暖；学生的思想有问题，班主任就开导他。平时还问问他们的伙食情况、天冷洗澡的情况等。使他们感受到老师的亲情，享受到学校的温暖。
3、我们坚持换位思考，坚持设身处地为学生着想，坚持以平等的身份对学生进行教育。老师有错，我们敢于承认自己的错误，能虚心听取学生的意见；学生做错，我们要让他知道为什么会错，并给他改过的机会。尤其是针对一些思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的学生，及时地发现存在的问题，同他们进行谈心，引导他们将情绪正常的宣泄，如第二课堂去踢足球、打篮球、打羽毛球等。尽可能地调整他们的心态，进而解决问题。久而久之，学生与班主任无话不谈，视班主任为朋友，十分信任班主任。这就是爱的回报。
三、了解学生。我们觉得只有从多方面去了解学生，才能教好学生。
1、善于与学生闲谈，走进学生的心灵。我们每一学期至少找学生闲聊一次，内容很广：包括他的家庭成员，他的家境，他以前的老师、同学，他的爱好，他的理想，他对学校、老师、同学的看法等等。还有，在每一次的测评前后，我们都尽可能与学生简单地聊一两句，或鼓励，或支持，或找失败的原因。这样，师生感情在闲聊中得到升华
2、利用好每周的周记。周记不规定内容，让学生在周记里畅所欲言，有些学生就会大胆向老师反映班里的一些情况；有些学生敞开心扉，向老师说出自己的秘密；有些学生倾诉自己的喜怒哀乐等等。班主任都能给每一个同学写上一两句的评语。
3、主动与各个科任老师沟通。我们经常利用课余时间同其他任课教师了解学生学习该科的情况，讨论班级存在的问题以及探讨用怎样的方式、方法管理、教育学生等，大家互相配合，取得了较好的效果，成功地转化了不少的后进生。
4、重视与家长的联系沟通。我们经常主动与家长通电话，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我们非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。还有，每年寒假的第一、二天，我们全校的教师落到各个乡村，深入到各个学生的家，进行家访。家长、学生、老师坐在一起，总结过去一个学期该生在校、在家的情况，并让他定出下一个学期的目标、计划，老师就因势利导，及时给予鼓励，这样就增强了学生的自信心。结果，绝大部分的家长对我们是非常信任和尊敬的。像我班的易嘉俊同学，他的家长因为望子成龙心切，把儿子的学习管得特严。要他在完成老师布置的学习任务的同时，周六、日还要做一大堆课外作业，完成不了就骂。结果把孩子压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟他家长谈过几次，了解到这样的情况，就给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给他，不要把他逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，尤其是理科。
四、言传身教，感召学生。我们用自己的行为做学生的表率，以身教和言教共同感染学生。我们要求学生做到的，首先要自己做到。例如，要求学生做作业认真，我们批改作业就很认真；要求学生不要迟到，我们上课就早一两分钟到课室。大清洁时，班主任卷起衣袖和学生一起抹窗、拖地；劳动时班主任蹲下来与学生一起拔草；厕所塞了，班主任与学生一起冲；看到地面有垃圾，我们老师会弯下腰捡起来放进垃圾桶。我们确实是这样做的。这些简单的动作，胜过千言万语，对学生起到良好的影响作用，学生受到感染，自觉性也强了。
五、完善班级的管理制度，将竞争机制引入班级管理当中。
（1）选好班干部。学期初，挑选班干部时，先让学生向老师毛遂自荐，再进行民主选举，最后集中意见。选出正、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、卫生委员、生活委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、宿舍男、女舍长等12人。
（2）自选岗位，明确职责，制定计划，具体落实职责。当各项工作准备好后，班干部就要认真执行任务，从早读到晚睡，每一个环节都有学生监督、管理，向班主任汇报。这样班主任对本班的情况就了如指掌。如果他们碰到棘手的问题，解决不了，就由班主任来协助解决。
（3）及时总结。每周的星期五，就召集班干部，让他们汇报一周的工作情况，进行自我剖析。然后表扬好的，指出不足的，并及时作出调整，使下周的工作更顺利。这样，班干的自信心增强了，能力提高了，更热爱班干部的工作，更积极主动地去开展班级管理工作。
（4）奖罚分明。考试成绩好，有进步的；助人为乐，做好事的；参加校运会，为班争光的……就在操行方面加分。反之，就扣分。这就激发了学生的竞争力。加强了班的凝聚力。
六、培养良好的学习态度和学习习惯。变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标。如何激励学生提高理想层次呢？每一节班会课，我们精心备课，收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记，以及我们身边的先进人物的事迹等，利用平台适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。
七、进行感恩教育。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种行动，实践于学习和生活中。我校通过开展尊敬老师、孝敬父母和“感恩励志教育”活动以及日常的教育渗透，帮助同学们理解成长过程中家庭、学校、社会所付出的代价，从而激起他们对学习、对前途、对人生的理性思考，使他们发自内心，充满激情，自觉地去学习。因此，我们的校风、学风比较好，成绩也不错。每年的质检试，初一、初二的成绩居镇级中学之首；在升中考试中，我校更是创下了镇级中学的“八连冠”。
各位领导，以上所讲的只是我们班级管理的一部分做法，其它就不一一叙述了，这些讲不上是经验，只是一些简单的做法。希望各位领导不吝赐教，使我们今后更好地做好的工作。我发言完毕，谢谢各位！
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