神马文学网童年往事 - 愚公 - 新浪BLOG
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2006-10-28 10:30:55 大中小 童年往事 造句
在二年级时，就学到了造句。老师出题：用“永远”造句。
当时我看过一本连环画，叫《永远紧握手中枪》，于是我就抄了这一书名。得到了老师的表扬，说我“造”得非常好，哈哈，其实只是“抄”的，老师还说，这句子还不完满，前面加上“我们”就完满了，那时，我还不知道句子成分，不知道“主语”。
这是我记忆中第一次获得老师的表扬。
画画
记得在三年级时，爸爸第一次带我进城“趁圩”（赶集），城里的一切都是新鲜的。爸爸带我看了城里唯一的一座“永久桥”（大桥），问我和我们乡下的木桥有何区别。我记住这大桥的特征：有五个桥拱，大拱之间有几个小拱。
回来后，我就画出了这座桥，一角还有杨柳树掩映，远小近大的透视效果，桥上还有车。图画老师看到了，非常惊讶：你真是聪明，看一眼就画得这么好，比我画得还漂亮，将来肯定有出息！还问我：那里本来没有杨柳树，你为何加上杨柳了？我说：光画一座桥不漂亮，加上杨柳树能看出远近的效果，点缀画面也漂亮些。我清楚地记得，老师树起了大拇指。后来我知道老师还在其他班表扬了我，夸我观察力和记忆力很强，还有想象力。
可惜，我辜负了老师的期望，至今没有出息。只是不用在农村耕田，不用面对黄土背朝天的艰辛劳作，可以穿鞋上班的“脑力劳动”。
普通话
初中时，新华社一位摄影记者来拍一张反映县文艺队下乡演出的照片。场面是“导演”出来的：大榕树下，文艺队在演出，有观众在看表演，我们就是充当“群众演员”。
文艺队其实没有演出，只是摆一个造型，也就是摆拍。新华社摄影记者用普通话叫我们这些“群众演员”前面的坐长板橙（也就是我们学校读书坐的双人橙），后面的站着，成一梯级形观众，记者爬上木梯在高处府拍。
拍了几张后，又叫最前排的把板橙侧放坐，位置再低一点。老师也听不懂普通话，喊了半天，没人响应，记者在木梯上爬上爬下，不知说什么好了，用手比划着。当时我在最前排，听懂了他的意思，于是把板橙侧放而坐。记者见了，点头笑道：“唉，怎么只有这个孩子能听懂？你教这一排人就这样坐。”
为摆拍这张文艺队下乡为工农兵演出的照片，竟然折腾了半天！
我们日常用语都是地方白话的方言，懂普通话的人不多，好象只有当过兵的人才懂。那时，我们这普通话没有象现在普通，很多人都听不懂，包括很多老师都不会讲普通话。后来，我在文化大厦的宣传橱窗里的什么成就的图片展，看到了这张黑白照片。这类照片，在其他画报上也看到过，有似曾相识的感觉。
红色铁牛
四年级时，好象有一篇课文，有这么一句“红色铁牛在大地上，卷着土浪，滚滚向前。”教师提问：“你们知道红色铁牛是指什么吗？”虽然是很简单的问题，可没有一个答对。有的回答是黄牛，水牛等等，教师哭笑不得：“你们真是牛，我在别的班问，也没有一个答出。”
“教师，这是拖拉机！”我举手回答了。老师笑了：“对，这学生真聪明！你是怎么知道的？”
“我是从报刊上看到的。”那时，我们村没有通“机耕路”（比乡村公路更低级的乡村道路），连电都还没有通，更没有谁见过拖拉机，没有见过“铁牛”这东西。
过了几年，我们村才修有“机耕路”，大队买了几台拖拉机，那时候，村里的拖拉机手，都叫人羡慕，是年青姑娘的梦中情人：）