神马文学网冯德全教授谈识字卡片教字的优越性
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 20:34:22
这是识字教育的重大科研成果之一。30年的理论研究与实验证明：婴幼儿早期识字阅读能像听话说话一样自然而然地发展，并对开发智力，丰富知识，陶冶情操，培养广泛兴趣，养成良好性格和习惯等各个方面受益，对儿童基本素质的提高意义极大。
“立体早教法”已培养出大批天真活泼的小读者，他们毫无负担地玩玩学学，有的先识字后说话，有的三四岁脱盲阅读，五六岁博览群书；有的1岁7个月识字三千，获上海世界吉尼斯记录证书……大量事实证明“视觉语言自然发展”理论是正确的，它将为汉字教学带来破天荒的变革。
那么，视觉语言自然发展的实施方法——识字卡片，正式符合“两语相称”同步发展初期的识字教学，它既是教具，也是学具，更是玩具。
利用识字卡片教字的两大优越性主要体现在：
1．最能集中孩子注意力，把目光吸引到一个个字上。哪怕孩子每次看字半秒钟，也能得到一次印象，印象多次重复，这个字就认熟了。不像书上的字密密麻麻目不暇接，分散注意，给孩子的是一片模糊印象。
2．识字卡片教字灵活方便，能拿着看，能放在与字相应的实物上，也可用来与孩子做识字游戏，搞比赛，还可带卡片出去玩，让字伴随孩子的各种生活，包括教育者随身携带的空白袖珍卡片，遇到生活中孩子最感兴趣的事物，随时写字给他看。因此识字卡片更具有婴幼儿识认汉字的实效性与便携性。
另外，常见事物的汉字卡片上，不必配上图画，这样利用集中孩子对字的注意力，获得字形的深刻形象，这表面看来不生动，却是有很大好处的。
用卡片教字的着重点和着眼点应放在培养孩子认字的兴趣和习惯上，兴趣和习惯比什么都重要，切忌片面追求识字数量和进度，切忌方法简单化，教一个，读一个，单调乏味。必须配合实物、动作、表情、故事、游戏、儿歌、谜语等内容及比赛活动来教，并天天坚持，每次活动时间不宜长，重要的是持之以恒，只要成人和孩子都有兴趣去做，时间一长，识字阅读自然水到渠成，从而达到幼儿提前脱盲，广泛阅读的效果。
这是识字教育的重大科研成果之一。30年的理论研究与实验证明：婴幼儿早期识字阅读能像听话说话一样自然而然地发展，并对开发智力，丰富知识，陶冶情操，培养广泛兴趣，养成良好性格和习惯等各个方面受益，对儿童基本素质的提高意义极大。
“立体早教法”已培养出大批天真活泼的小读者，他们毫无负担地玩玩学学，有的先识字后说话，有的三四岁脱盲阅读，五六岁博览群书；有的1岁7个月识字三千，获上海世界吉尼斯记录证书……大量事实证明“视觉语言自然发展”理论是正确的，它将为汉字教学带来破天荒的变革。
那么，视觉语言自然发展的实施方法——识字卡片，正式符合“两语相称”同步发展初期的识字教学，它既是教具，也是学具，更是玩具。
利用识字卡片教字的两大优越性主要体现在：
1．最能集中孩子注意力，把目光吸引到一个个字上。哪怕孩子每次看字半秒钟，也能得到一次印象，印象多次重复，这个字就认熟了。不像书上的字密密麻麻目不暇接，分散注意，给孩子的是一片模糊印象。
2．识字卡片教字灵活方便，能拿着看，能放在与字相应的实物上，也可用来与孩子做识字游戏，搞比赛，还可带卡片出去玩，让字伴随孩子的各种生活，包括教育者随身携带的空白袖珍卡片，遇到生活中孩子最感兴趣的事物，随时写字给他看。因此识字卡片更具有婴幼儿识认汉字的实效性与便携性。
另外，常见事物的汉字卡片上，不必配上图画，这样利用集中孩子对字的注意力，获得字形的深刻形象，这表面看来不生动，却是有很大好处的。
用卡片教字的着重点和着眼点应放在培养孩子认字的兴趣和习惯上，兴趣和习惯比什么都重要，切忌片面追求识字数量和进度，切忌方法简单化，教一个，读一个，单调乏味。必须配合实物、动作、表情、故事、游戏、儿歌、谜语等内容及比赛活动来教，并天天坚持，每次活动时间不宜长，重要的是持之以恒，只要成人和孩子都有兴趣去做，时间一长，识字阅读自然水到渠成，从而达到幼儿提前脱盲，广泛阅读的效果。