神马文学网昆仑路社区争先创优动员讲话
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昆仑路社区争先创优动员讲话
尤玉红 （2010年6月12）
同志们：
这次大会的主要任务是；深入学习贯彻花土沟镇创优争先活动大会精神，按照镇党委的要求，对在基础组织和党员中深入开展创建先进党组织、正当优秀共产党员活动讲行动部署。
对于如何深入开展创优争先活动，工委和花土沟镇都做了安排，社区党支部也召开专题会议对全镇开展活动的总体思路，目标任务、基本要求，分类指导和组织领导等进行了专题部署，为开展这项活动指明了方向。下面就如何开展争先创优活动讲几点意见。
一、充分认识开展“争先创优”活动的重要性。
开展“争先创优”活动是提高职工政治思想素质的重要举措。振兴民族的希望在教育，社区工作者。他们的政治思想素质的高低直接关系到教育质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长，也直接关系到科教兴县战略的实施。从总体上看，我县教育师资队伍的整体素质是比较好的，大多数教职工能够认真践行“三个代表”重要思想，认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关心集体，尊重同志，团结协作等这些恪尽职守、无私奉献的敬业精神是教职工队伍的主流，是值得充分肯定的。然而，在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到教职工队伍也存在教育水平高低不一，加之部分教育工作者平时忽视了政治理论和业务知识的学习，政治理论素质良莠不齐，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题，这与我们加强教职工队伍建设的要求不相适应，与人民群众长期盼望子女接受优质教育的愿望不相适应，与当前大力推进素质教育的新形势不相适应。充分认识到提高教职工政治思想素质是一个非常紧迫的问题，也是一个持久的、艰巨的、不断深化的过程，通过开展“争先创优”活动，进一步提高广大社工的政治思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满意的教师，具有十分重要的意义。
开展“争先创优”活动是进一步深化教育改革，提高教育质量的内在要求。全面推进素质教育，确保教育教学改革取得成效，改善办学条件和环境，不断提高我县教育质量和提高教育整体水平，继续保持全州教育大县和强县的地位，是目前广大教育工作者所面临的艰巨任务，而教育投入、管理水平、缺乏思想和目标，个别干部在工作中出现不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟的不作为现象，不能严于律己，工作漂浮，作风不实，领导素质和管理水平低下，管理制度措施不健全，要从主观上、从我们自己的工作中找差距，在“争先创优”活动中制定和落
实整改措施，着力提高教育工作者的德、智、能综合素质，形成“比师德、比教学、比教研、比成效、比质量、比管理”的良好氛围，全面提高教育教学质量。
开展“争先创优”活动是转变师德师风、教风学风的迫切需要。一方面，教师是教育教学的主力军，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度。另一方面，通过广大教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实社会道德规范，提高全民的道德水平。同时，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。因此，加强师德师风、教风学风，使教育战线义不容辞的责任。通过这次活动，引入全社会各界人士考核评价教师、学校教育教学，形成相互监督的机制，推动政府、社会、家长、学生多项互动交流，真正确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务意识，最终实现师德师风、教风学风的大转变。
二、突出重点，强化措施，真正把“争先创优”工作落到实处
一是抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的思想素质。要把学习贯穿于整个“争先创优”活动的始终，组织全体教职员工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以先进的理论武装头脑。要认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规及相关业务知识；学习省、州、县出台相关教育工作的重要文件。坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性，做到学有所思、学有所悟、学有所得，要因地制宜，在不影响正常教学工作的基础上，组织教职工集中学习不得少于十个工作日。通过学习，不断提高教师的政治思想素质和师德修养，全面树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增强使命感和责任感，增强服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。
二是严格遵循教育活动的基本原则。一要坚持理论联系实际的原则。在这次活动中我们一定要把“争先创优”这个主题提到一个质的高度来认识，与促进教育教学的各项工作结合起来，决不能流于形式，不做表面文章，不搞一刀切，必须立足实际，坚持以人为本、实事求是，切实做到“争先创优”学习教育和推动学校各项工作“两不误、两促进”。二是坚持以正面教育为主的原则。通过正面教育，引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，相互谈心，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持领导干部带头的原则。各部门、各单位、各乡镇及学校领导履行好“双重职责”，既要以普通干部职工的身份参加“争先创优”活动，又要带头参加学习宣传，加强督促检查，狠抓各项措施落实，不断推动“争先创优”活动深入进行，取得实效。
三是切实加强师德建设，努力提高教职工职业道德水平。要把这次“争先创优”活动工作和贯彻落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神有机地结合起来，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学位人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以转变教育思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念，把振兴民族教育的信念、开拓创新的胆魄、终身学习的志向、团结协作的意识等理念，有机地融会到教师职业道德中去，实现由师德规范向师德自律的转变。要针对本学校和个人在“争先创优”方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题。对师德不合格、严重违反教师职业道德规范者，要取消其教师资格。乘这次“争先创优”活动工作的东风，真正造就一支人民满意的教师队伍。
四是不断改进教育方法提高教育教学质量。每位教师要结合这次“争先创优”活动工作，不断改进教育方法，努力营造“争先创优、争先进位”的良好氛围。一方面广大教师要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，积极学习、借鉴和推广新的教育教学经验，因材施教，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生终身发展奠定坚实基础；另一方面要突出重点，改进方法，强化管理，特别在座的各位教育部门负责人、乡镇主要领导和学校校长，要进一步转变作风，积极探索研究和借鉴先进的教育管理体制和教育教学方法，加强学校管理，狠抓措施落实，不断提高教育管理水平和教学质量，促进门源的教育工作上一个新台阶，向门源人民交一份满意的答卷。
五是“争先创优”活动工作中要着重解决教师队伍中存在的突出问题。要以其他地区所发生的典型事例和近年来我县学校管理和师德师风方面所出现的问题为反面教材，认真反思师德师风、理想信念以及教学工作中存在的突出问题，要着力解决不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课，讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，指责或训斥学生家长，向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私，向学生家长索要财物、让学生家长宴请、要求学生家长办私事，参与赌博、迷信、色情和邪教等问题，剖析原因，寻找对策，落实整改措施，进一步塑造教师健康的人格、完美的师表和良好的形象。
六是切实加强“争先创优”活动工作的制度建设。一是建立领导责任制。乡镇主要负责人和学校校长要切实履行第一责任人的职责，全面负责本地区“争先创优”活动的组织实施工作，分管领导要主动配合做好相关工作。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量“争先创优”活动的主要标准，根据“争先创优”活动工作各个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定的方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受评价和监督。三是建立督查制度。县“争先创优”活动工作督查组随时派出督查员，及时了解各地区“争先创优”活动工作的进展情况，认真总结经验和做法，协助解决存在的问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保“争先创优”活动不图形式，不走过场。四是要建立信息反馈机制。为把这次活动搞得扎实有效，及时交流活动的成功经验和做法，各乡镇和教育部门要不定期的将活动开展情况以简报的形式及时上报县委办公室、政府办公室和“争先创优”领导小组办公室，以便随时掌握活动开展情况，抓好落实。
三、加强领导，精心组织，确保这次活动取得预期效果。
开展这次活动主要目的是有效推进我县教育工作的持续稳定发展，能不能达到预期效果，关键就在于今天在座的有关部门的负责人、乡镇主要领导和学校校长，下一步怎么抓这项工作，要进行深入地思考。会议结束后，各单位、各乡镇、各学校要按照县委、县政府《关于门源县教育系统“争先创优”活动工作方案》的要求，结合实际，加强领导，精心组织，认真制定“争先创优”活动工作方案，明确“争先创优”活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，建立相应的领导机构，在此基础上要及时召开“争先创优”动员大会，根据县委、县政府的统一安排，有计划、有步骤地组织开展“争先创优”活动，落实工作责任和工作措施，确保活动的每一个阶段都取得相应成效。
同志们，教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证，教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高。全县教育系统广大教职工要以“争先创优”活动为契机，进一步增强事业心和责任感，不断提高自身的素质，为门源教育工作走在全州前列做出应有的贡献。
尤玉红 （2010年6月12）
同志们：
这次大会的主要任务是；深入学习贯彻花土沟镇创优争先活动大会精神，按照镇党委的要求，对在基础组织和党员中深入开展创建先进党组织、正当优秀共产党员活动讲行动部署。
对于如何深入开展创优争先活动，工委和花土沟镇都做了安排，社区党支部也召开专题会议对全镇开展活动的总体思路，目标任务、基本要求，分类指导和组织领导等进行了专题部署，为开展这项活动指明了方向。下面就如何开展争先创优活动讲几点意见。
一、充分认识开展“争先创优”活动的重要性。
开展“争先创优”活动是提高职工政治思想素质的重要举措。振兴民族的希望在教育，社区工作者。他们的政治思想素质的高低直接关系到教育质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长，也直接关系到科教兴县战略的实施。从总体上看，我县教育师资队伍的整体素质是比较好的，大多数教职工能够认真践行“三个代表”重要思想，认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关心集体，尊重同志，团结协作等这些恪尽职守、无私奉献的敬业精神是教职工队伍的主流，是值得充分肯定的。然而，在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到教职工队伍也存在教育水平高低不一，加之部分教育工作者平时忽视了政治理论和业务知识的学习，政治理论素质良莠不齐，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题，这与我们加强教职工队伍建设的要求不相适应，与人民群众长期盼望子女接受优质教育的愿望不相适应，与当前大力推进素质教育的新形势不相适应。充分认识到提高教职工政治思想素质是一个非常紧迫的问题，也是一个持久的、艰巨的、不断深化的过程，通过开展“争先创优”活动，进一步提高广大社工的政治思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满意的教师，具有十分重要的意义。
开展“争先创优”活动是进一步深化教育改革，提高教育质量的内在要求。全面推进素质教育，确保教育教学改革取得成效，改善办学条件和环境，不断提高我县教育质量和提高教育整体水平，继续保持全州教育大县和强县的地位，是目前广大教育工作者所面临的艰巨任务，而教育投入、管理水平、缺乏思想和目标，个别干部在工作中出现不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟的不作为现象，不能严于律己，工作漂浮，作风不实，领导素质和管理水平低下，管理制度措施不健全，要从主观上、从我们自己的工作中找差距，在“争先创优”活动中制定和落
实整改措施，着力提高教育工作者的德、智、能综合素质，形成“比师德、比教学、比教研、比成效、比质量、比管理”的良好氛围，全面提高教育教学质量。
开展“争先创优”活动是转变师德师风、教风学风的迫切需要。一方面，教师是教育教学的主力军，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度。另一方面，通过广大教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实社会道德规范，提高全民的道德水平。同时，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。因此，加强师德师风、教风学风，使教育战线义不容辞的责任。通过这次活动，引入全社会各界人士考核评价教师、学校教育教学，形成相互监督的机制，推动政府、社会、家长、学生多项互动交流，真正确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务意识，最终实现师德师风、教风学风的大转变。
二、突出重点，强化措施，真正把“争先创优”工作落到实处
一是抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的思想素质。要把学习贯穿于整个“争先创优”活动的始终，组织全体教职员工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以先进的理论武装头脑。要认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规及相关业务知识；学习省、州、县出台相关教育工作的重要文件。坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性，做到学有所思、学有所悟、学有所得，要因地制宜，在不影响正常教学工作的基础上，组织教职工集中学习不得少于十个工作日。通过学习，不断提高教师的政治思想素质和师德修养，全面树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增强使命感和责任感，增强服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。
二是严格遵循教育活动的基本原则。一要坚持理论联系实际的原则。在这次活动中我们一定要把“争先创优”这个主题提到一个质的高度来认识，与促进教育教学的各项工作结合起来，决不能流于形式，不做表面文章，不搞一刀切，必须立足实际，坚持以人为本、实事求是，切实做到“争先创优”学习教育和推动学校各项工作“两不误、两促进”。二是坚持以正面教育为主的原则。通过正面教育，引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，相互谈心，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持领导干部带头的原则。各部门、各单位、各乡镇及学校领导履行好“双重职责”，既要以普通干部职工的身份参加“争先创优”活动，又要带头参加学习宣传，加强督促检查，狠抓各项措施落实，不断推动“争先创优”活动深入进行，取得实效。
三是切实加强师德建设，努力提高教职工职业道德水平。要把这次“争先创优”活动工作和贯彻落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神有机地结合起来，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学位人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以转变教育思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念，把振兴民族教育的信念、开拓创新的胆魄、终身学习的志向、团结协作的意识等理念，有机地融会到教师职业道德中去，实现由师德规范向师德自律的转变。要针对本学校和个人在“争先创优”方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题。对师德不合格、严重违反教师职业道德规范者，要取消其教师资格。乘这次“争先创优”活动工作的东风，真正造就一支人民满意的教师队伍。
四是不断改进教育方法提高教育教学质量。每位教师要结合这次“争先创优”活动工作，不断改进教育方法，努力营造“争先创优、争先进位”的良好氛围。一方面广大教师要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，积极学习、借鉴和推广新的教育教学经验，因材施教，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生终身发展奠定坚实基础；另一方面要突出重点，改进方法，强化管理，特别在座的各位教育部门负责人、乡镇主要领导和学校校长，要进一步转变作风，积极探索研究和借鉴先进的教育管理体制和教育教学方法，加强学校管理，狠抓措施落实，不断提高教育管理水平和教学质量，促进门源的教育工作上一个新台阶，向门源人民交一份满意的答卷。
五是“争先创优”活动工作中要着重解决教师队伍中存在的突出问题。要以其他地区所发生的典型事例和近年来我县学校管理和师德师风方面所出现的问题为反面教材，认真反思师德师风、理想信念以及教学工作中存在的突出问题，要着力解决不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课，讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，指责或训斥学生家长，向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私，向学生家长索要财物、让学生家长宴请、要求学生家长办私事，参与赌博、迷信、色情和邪教等问题，剖析原因，寻找对策，落实整改措施，进一步塑造教师健康的人格、完美的师表和良好的形象。
六是切实加强“争先创优”活动工作的制度建设。一是建立领导责任制。乡镇主要负责人和学校校长要切实履行第一责任人的职责，全面负责本地区“争先创优”活动的组织实施工作，分管领导要主动配合做好相关工作。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量“争先创优”活动的主要标准，根据“争先创优”活动工作各个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定的方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受评价和监督。三是建立督查制度。县“争先创优”活动工作督查组随时派出督查员，及时了解各地区“争先创优”活动工作的进展情况，认真总结经验和做法，协助解决存在的问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保“争先创优”活动不图形式，不走过场。四是要建立信息反馈机制。为把这次活动搞得扎实有效，及时交流活动的成功经验和做法，各乡镇和教育部门要不定期的将活动开展情况以简报的形式及时上报县委办公室、政府办公室和“争先创优”领导小组办公室，以便随时掌握活动开展情况，抓好落实。
三、加强领导，精心组织，确保这次活动取得预期效果。
开展这次活动主要目的是有效推进我县教育工作的持续稳定发展，能不能达到预期效果，关键就在于今天在座的有关部门的负责人、乡镇主要领导和学校校长，下一步怎么抓这项工作，要进行深入地思考。会议结束后，各单位、各乡镇、各学校要按照县委、县政府《关于门源县教育系统“争先创优”活动工作方案》的要求，结合实际，加强领导，精心组织，认真制定“争先创优”活动工作方案，明确“争先创优”活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，建立相应的领导机构，在此基础上要及时召开“争先创优”动员大会，根据县委、县政府的统一安排，有计划、有步骤地组织开展“争先创优”活动，落实工作责任和工作措施，确保活动的每一个阶段都取得相应成效。
同志们，教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证，教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高。全县教育系统广大教职工要以“争先创优”活动为契机，进一步增强事业心和责任感，不断提高自身的素质，为门源教育工作走在全州前列做出应有的贡献。