“鼓励”理念,主张最大限度地发挥鼓励的价值。

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/29 03:35:31
期中考试后,儿子变化很大,学习主动了许多,书写认真了许多。我看在眼里,喜在心里。儿子的房间里传来轻轻背诵的声音,那声音时而高,时而低,时而急,时而缓,时时变化着调子,就像一曲轻音乐。此时此刻,我实实在在地感受到了作为母亲地幸福——那就是看着儿子泼泼辣辣、积极向上地成长。
我突然想起儿子的学校也给我们留了作业——看《家庭教育讲座》,便随即打开看了起来。
这次演讲的是南开大学客座教授宋朝弟,他是北京科利华公司的董事长,正在推出一套“学习成绩提升系统”,帮助学生从学习的过程(认知、掌握、熟练、检验)开始,抓住“掌握、熟练、检验”这三个在家可做地环节,帮助学生借助电脑这个平台,利用科利华专门设计地软件进行有针对性地学习,最大限度地实现因材施教,帮助每一个学生取得进步。
随着他地演示,我发现这个系统能够及时地评价学生地学习情况,奇怪的是:所有地评价都没有批评的意思,即使回答错了。而是运用激励性和启发性地语言,鼓励学生查找错因,再次尝试,直到弄懂为止。随着学习的进展,电脑自动为学生建立错题档案,重组试卷,为孩子找准难点,为下一步进行针对性复习做好充分地准备。不愧是一个好软件!可是,孩子们平时那么多的作业,做完了,哪还有那么多地时间用于自主学习呢?不过,周末可以进行的。
我最欣赏地还是他们的“鼓励”理念,主张最大限度地发挥鼓励的价值。鼓励可以让孩子增长自信,而拥有了自信,孩子的成长便进入了一个良性循环,一切都会随着自信的增长好起来。是啊,记的在《学习的革命》这本书中,也有过这样的观点:“如果一个孩子生活在鼓励当中,他就学会了自信。”而这一点,是我们家长首先应该做到的,却常常做不到的。我们常常拿自己孩子的缺点去和别的孩子的优点相比,表面上鼓励孩子向人家学习,实际上却深深地打击了孩子的自信,让孩子更多地看到了自己的缺点,极大地挫伤了他们的自尊。所以,与孩子谈话的语言一定要慎重,我们的前提是:要在精神上帮助孩子,帮助他们树立信心,给予他们前进的勇气和力量。在孩子成长地道路上,这往往比给他金山银山都重要!我坚信这一点,因为:信心、勇气和力量是取得一切成功的保证。