鲁白：人生与事业：目标与过程的平衡.

鲁白：人生与事业：目标与过程的平衡. I
今天我想讲一个跟过去一些演讲不太一样的题目。 因为这也是我这几年来，我在跟年轻人交朋友，跟年轻人探讨，也许是大家比较关心，比较有意思的题目。今天在来的路上我也跟几位同学问了一下，现在大家最关心的是什么？现在我就随便问了，我觉得我们的讲座有一个互动，这样也许会轻松活泼一点，先问一个问题：大家最关心的是什么？（场下多人回答）哦，怎样做好工作， 怎样发表好文章。 专业选择问题，毕业问题，就业问题，等等。那毕业后找到了好工作以后又怎么样呢？（场下笑声）我刚才听到一个女生说，找老公！（场下大笑）这个跟这边女生比较多一点有关系吧？好工作好老公就一定能使你开心， 让你幸福吗？
我今天要讲的题目是目标与过程的平衡。 为什么要讲这个题目？是因为有越来越多的人讨论这样的问题——做人做事的目的。为什么要做？为什么要这么做？学习、做研究的目的是什么？做人的目的是什么？一系列问题敦促我花时间去思考 。然而，我思考的结果和我的初衷却迥然不同。 因此我想通过今天的讲演或者说是讨论，跟大家分享我的思考过程。
我先来谈谈目标。有人给我寄过一幅奇画，能在这幅画上占一席之地的人非常少，大概每个领域只能有一个，即便如此，画上也已经拥挤不堪了。 这引发了我的联想和疑问：这些杰出的人是否都有美好的人生？成功是否意味着美好的人生？如何定义美好的人生？这些都是值得思考的问题。在人生生活的不同阶段，我都会问自己三个问题，今天我把这三个问题跟大家分享，虽然我没有确定的答案，但我想谈谈自己的一些心得。
第一个问题自诞生之日人类就一直为之困惑，也许每个人都曾经思考过，古希腊亚里士多德对它展开过详尽的阐释——生活的目的是什么？从中学我就开始思考这个问题，我经常跟朋友讨论，虽然到现在还没有结果，但是我们的认识像指数曲线一样越来越接近它的渐近线。绝对真理是不能达到的，但是可以逼近。我想大学生对这个问题的看法和理解与老百姓是不尽相同的，老百姓想的可能是我怎么有钱吃顿好饭，买个车，再有钱的话买个房子，大学生也许会有更为远大的人生目标。有些成功人士经常提到影响力，做什么事情可以引起更大的影响。还有些伟人“野心”更大，考虑的死后要留下什么东西。 所谓“留取丹心照汗青”. 生命的自然长度是远远不够的，还要追求生命的深度。
第二个就是如何去实现自己的人生理想？那么我们怎么来实现自己的人生目标呢？这就是大家各显其能的时候了。第三个问题，你如何拥有精彩的人生？怎么样使自己的生活非常丰富多彩？今天就是我试图来回答这些人生比较大的问题，这些问题呢，看上去很严肃，其实你听完以后呢，也许会觉得这些都是我们每天都在体验的过程。
有了目标并通过一系列的举措去实现它是自然而然的事情，这就是设定目标，它是成功生活的必备因子。在这里我要提到一个人——安迪·葛罗夫（Andrew Grove）。他是英特尔（Intel）公司的总裁，美国最成功的高科技公司总裁之一。然而他曾得过癌症，他写过一本书《只有偏执狂才能生存》（ONLY THE PARANOID SURVIVE），这本书里介绍了银弹测试（Silver bullet test）：假如你有一支手枪，里面只放了一颗银弹，你选择打谁？这就是说当你只有一颗子弹的时候不能乱打，你必须打中最恨的那个仇人，或者是最厉害的竞争对手。这个问题的本质是人生应该怎样选择重点？什么是最重要的事情? 你必须要认准目标， 这个测试你要把它运用在每天，每月，每年，整个人生的目标。 认准目标以后 你才可以根据目标来设定你具体的做法。
确定重点是设定目标中最重要的一环。 目标确定以后，接下来是要选择重点 setting priority。在人生在不同的阶段，有些事情是要优先考虑的。现在大家考虑最优先的事什么呢？ 怎么样才可以有一个好成绩？稍后一点的呢？ 怎么样找到一个好工作？再后呢，也多钱赚得多一点，最好工作也比较喜欢。在不同的时期，要有一个侧重点， 一个重点选择。 我认为选择重点要从实际出发， 比如我刚到美国去的时候，如果说我五年之内要拿到诺贝尔奖，有点不太现实。这就是说，你必须有现实的目标。
然后还要强调有远见。 那么有远见到底是什么意思呢？ 有远见的人能够看到下面三年五年，他设立目标的过程是逆时序的，先想到五年以后要做成什么，例如五年以后要在某某大学得到博士学位，这样他就先站到五年后这个制高点去设计这五年内要做什么。英国有个马路艺术家，朱利安·毕弗（Julian Beever），他用粉笔在地上画画，他的画特别有意思，你从某个角度看有立体感。本来画在地上的可乐瓶，你看过去，会觉得这个瓶子实实在在地立在那里。要达到这个效果需要你站在某个角度倒过来设计，这就是远见。远见要求你确立基线，逆向设计，然后才能创作出惊世之作。
以上讲的是如何确立目标。目标可以分为两类，一类是工作目标、事业目标，另一类是生活目标、人生理想。这里我要提醒大家注意事业（career）不等于工作（job），有人说我要找一个八小时制的工作，这八小时我卖给公司，好好赚钱，八小时之外才是我自己要做的事情。我想最理想的状态是工作和事业联系在一起，最好的工作是把个人志趣与赚钱相结合，每天上班做自己喜欢的事情。大家也许马上想到搞科研是最好的工作，科学的确是非常好的事业，也是很好的工作，好在哪里呢？ 首先，你是自己的“老板”，你自己可以决定要去做什么，怎么做。第二， 也是最重要的,，就是做自己喜欢做的事.。做研究,。是创造性的劳动,，是玩。 国家给你付钱,，让你玩.。 每天上班就是玩。 那有多好啊？ 第三，没有固定的时间，你想来就来，想走就走，想什么时间上班就什么时间上班。 第四,，你会到世界各地去参加学术会议，访问大学研究所，做演讲。 我一年要旅行好多次，在世界各个地方，你能看到各种各样有趣的人，有趣的事，有趣的地方。并且可以追寻自己的兴趣，如果你对建筑有兴趣可以到世界各国去看建筑，你对雕塑有兴趣，就去欣赏世界各地的雕塑，你对民俗文化有兴趣，对音乐有兴趣，你都可以去学习，欣赏。
当然，不单单是我这样认为，里查德·费曼（Rchard Feynman）的观点跟我差不多， 费曼是一个很特殊的物理学家，他曾在洛斯阿拉莫斯国家实验室参与制造原子弹，他的特殊之处不仅仅在于他的科学贡献。别人推选他做院士，他不做，即便得了诺贝尔奖他也不做院士，他的书——《发现的乐趣》（THE PLEASURE OF FINDING THINGS OUT）我觉得是研究生必读的。他说做科学是一种乐趣，他把科研看成玩耍，当达到这种境界就完全把事业和工作结合起来了。 我觉得他堪称科学家的典范，做科学不单纯是发表论文，而是追求对科学的兴趣,，并对人类社会作贡献.。现在很多人做科学是为了发表论文，因为论文是敲门砖，可以拿来实现其它的目标。 发表文章可以拿更多的钱，可以更有名更有地位，诸如此类，这是很可悲的。很多人这样去做，不光在中国，美国很多人也是这样。但费曼不是，他做科学完全出于个人兴趣，而不仅仅是为了发表文章，不仅仅是要影响力（大家都知道引用次数（citation impact）），甚至不是为了得到诺贝尔奖，这才是崇高而纯粹的科学。
我现在回过头来讲教育，教育也有目的，教育的目的是什么？再具体些，大学本科教育和研究生教育的目的是什么？最近我花了点时间对普林斯顿大学做了些研究，雪莉·蒂尔曼（Shirley Tilghman）是普林斯顿大学的校长，她原来是一个相当出色的分子生物学家，后来成为基因组生物学家（genomic biologist），然后慢慢变成科学界的领军人物。最近五年，她成了普林斯顿大学的校长。由科学家成为行政领导，再变成教育家，最后转变成思想家，也许你会感受到她思想的演化。最近我听了她对本科生做的一个演讲，在演讲中她提到本科教育的目标。她说，本科是人生很重要的阶段，它的目标之一就是让你发现最喜欢、最热爱、最有兴趣的事情。第二个目标就是发现或者了解你的性格，通过教育你要慢慢认识到自己的个性和特点，长处和短处。对自己能否比较深刻的认识, 对你未来的发展有着举足轻重的影响。在中国大家考虑这个问题花费的精力远远不够。 譬如，我对自己个性长处短处的了解还是比较充足的，我的空间记忆（station memory）就很差，开车的时候经常开错，这是我的弱点。有时候我和朋友们私下也探讨，想想自己的长处在哪里，短处在哪里，个性是什么。 本科生教育的第三个目标就是通过学习提升能力和技巧。
人生与事业：目标与过程的平衡. II
下面，我们来讨论第二个问题——过程。再次提到普林斯顿校长雪莉•蒂尔曼，她在讲怎么样培养乐观精神实现目标时，讲了一句发人深省的话：“如果你已经明确的了解了你想要做什么，那么对你来说普林斯顿可能并不是一个合适的地方。”这句话让我感慨良久。我在普林斯顿访问的时候，看到一群中国新生的家长，他们第一次来, 就问普林斯顿的领导，你们怎么做可以使我的孩子毕业后上哈佛医学院，上斯坦福法律学院，或者上麻省理工商学院，学校领导反反复复跟那些家长们说，孩子刚刚进大学，你要给他们灌输的不是怎样出大学，而是怎么过好这四年，大学四年是人生很重要的经历，在四年里不光是要学习，还要去感受。上大学不仅是为了从大学毕业，拿学位，也不仅仅是学知识长本领，上大学本身是一个过程，一种经历。一个人一生有多少个四年? 这四年是你人生的黄金时代，你要好好的体验这四年，而不是一进大学就想到毕业拿文凭的那天。有一个很典型且很让我震惊的事情，我在访问麻省理工大学时，那里的老师告诉我，麻省理工所有的课程全部都被录像并放在网上，所有的有名教授的讲座都可以下载。既然世界上任何人都能免费看到麻省理工的课程，那么为什么还要到麻省理工读书呢？到麻省理工读书是一个过程，跟在网上哪怕做所有老师布置的作业，听所有老师讲课都不一样。上大学不是一个简单学习课程的过程，你在听老师讲课的时候，不仅仅是在学老师讲的知识，还在学老师的风格，老师的个性，老师的特点，老师的做人方式……这才是真正的学习。而且，在学校四年，绝大数情况下你不是在上课而是跟同学朋友在一起，朋友会影响你的人生。你参加各种各样学校组织的活动，各种各样的社团活动，各种各样的志愿活动，所有这些都构成了大学的性格和大学的文化，这些大学文化能够熏陶每一个人。所以, 麻省理工虽然把所有的课都放到了网上，但你光靠上网是不能变成一个真正的麻省理工学生。总之上大学就要去享受过程中的每一天，做好这个过程中的每一件事情。
说到享受生命的过程，没有人比兰迪•鲍什（Randy Pausch）更有资格。鲍什是一名46岁的计算机教授，但是他的名气却不是因为自己的学术成就。鲍什因为得胰腺癌已经去世，在去世之前，他在卡耐基梅隆大学做了一场演讲, 一年一度的“最后的演讲”，这往往是邀请八九十岁的有终生成就的人来讲最后一课。
http://download.srv.cs.cmu.edu/~pausch/
http://en.wikipedia.org/wiki/Randy_Pausch
那次请他来，大家都怀着非常沉重的心情参加，因为他的生命只剩下最后几个月了。结果他在台上谈笑风生，做俯卧撑，讲笑话。他说：“我不想你们感到悲伤，而希望看到你们快乐。”整个演讲洋溢着对人生的乐观，充满了幽默。他知道自己活不过圣诞节，但是在整个演讲过程中，你看不到任何一点悲哀绝望的东西，整个演讲充满活力、幽默和情趣。这就是NBC,CBS等大的媒体都采访他的原因。他的演讲下载量是最高的，在美国家喻户晓，即使老百姓也都深刻地体会到他的人生观——无论生命还剩几天，都要好好的去享受这个过程，他用自己的生命诠释了这一切。
还有我个人的一个体会，有一次儿子送我一本书——《放慢你的生活脚步》作为礼物，书中说现代社会生活节奏越来越快，技术越来越先进，从座机到手机，从短信到电子邮件到因特网，高速公路地铁飞机越来越现代化，但是唯独没有看到我们的生活越来越轻松，反而我们的时间越来越少，整天都在忙忙碌碌，这到底是为什么呢？人生难道就是为了做很多很多事情吗？书的主题就是让我们放慢脚步，享受过程，去欣赏, 体验每一件事, 让生活变得更有意义。17岁的儿子就用他自己的方式批评我整天忙忙碌碌，跑的太快，忽略了享受过程。他后来又写了篇文章，也是这个观点，说出生在我们这样的家庭，觉得少了些什么东西。他喜欢小提琴，他说拉小提琴的目的不是将一首曲子从头到尾准确无误的拉完，而是用自己的心去感受,去体验, 好好演奏每个音符, 让自己让听众都得到美的享受。我读了之后很受震撼。
我做演讲时经常引用一个例子，加百利•加西亚•马尔克斯（Gabriel Garcia Marquez）,诺贝尔文学奖的获得者，他是哥伦比亚的作家，他的书《沧桑阅尽话人生》（Living to tell the tale）中也反映了类似的思想，”生命的真諦不是你活过多少，而是你能记住和描述多少（Life is not what one lived, but what one remembers it and how one remembers it in order to recount it）。一般你能记住能描述的往往是比较重大比较意义的事. 生活中的事情如果忘掉了，等于没有活过。其实你的人生，你的灿烂你的色彩，全部都在你的记忆里。从某种意义上说，记忆才是你的生命。我拿这个例子来说回忆是多么重要，也说明过程非常重要，而且你要记住过程，这就是经验。
生活不是目的，而是过程。过程往往比目标更重要。林肯有句名言，人生的价值不在与你活了多少年，而在于每一年中你有多少精彩的生活（In the end it's not the years in your life that count. It's the life in your years）。有的人即使活到百余岁，其生命没多大意义，有的人生命非常短暂，但却非常灿烂，灿烂到能够照耀到几百年后直到今天。苏格拉底很早就被人杀死了，但是他留下的思想今天还闪闪发光；莫扎特英年早逝，但是他创造的音乐至今使世界为之倾倒。威廉姆•布罗迪（William R. Brody）是霍普金斯大学（John Hopkins）的校长，他说不要问自己要做什么，而要问自己将要成为什么样的人。他的意思是不要过多思考我要做什么事，而要去想我要怎么活。我觉得这句话很深刻，也说明了同样的问题，即要强调过程而非目的。
当然过程中我们不可避免的会遇到困难，你怎么来对待这个艰难的过程呢？这里我要讲一个人，詹姆斯•斯托克戴尔（ James Stockdale）是越战期间被俘的美军最高将领，被俘后他受了二十多次拷问， 因为他官位最高，所以经常被带去电视台录像宣传如何优待俘虏。这种场合，他会拿着凳子砸自己的脸，把自己砸的鼻青脸肿，或者拿刮胡刀把自己脸上刮的都是血，使敌人没法拿他做宣传。在这种情况下往往会产生两种人，一种是觉得过不了多久我们就会被释放，美国政府会救我们；另一种是认为自己没有希望了。斯托克戴尔认为这两种态度都是不可取的，他认为首先要有信心，总有一天自己会被释放的，但是也不能盲目乐观，因为这很可能是一个漫长的过程。正是靠这种理智的乐观使他后来发明一种使得监狱里其他的美国俘虏兵可以互相联络。在历尽八年的磨难后斯托克戴尔终于获释。他出狱后,根据他与在美国的太太的书信，写了一本书，叫做《战争与爱情》(In Love and War)。斯坦福有个教授用他做例子，命名为斯托克戴尔原则, 来阐释成功企业应有的坚忍不拔的精神，即将种种难以忍受的经历变成人生的一大财富（I can turn the experience into the defining event of my life, which, in retrospect, I would not trade）.艰难，挫折，你是不能选择的，当上帝把不幸降临到你头上的时候你可能毫无办法，但是你可以选择怎么来面对。正如有人对命运的解释为“你无法选择自己会遇到什么，这就是命，但是你可以决定如何面对，这就是运。” 你经历面对的过程最后将变成你个人独特的历史与经历。所以斯托克戴尔说, 这种艰难曲折的经历, 是金不换的. 丰富你的经历，因为它造就了你这个独特的人。每个人的经历，你去了哪些地方，交了什么朋友，经过什么事件，最终都阐释了“你是谁”。今天我可以站在这里讲这么多东西，也正是因为我有这么多经历去定义我自己。人的品质, 魅力, 个性, 往往是从艰难挫折中发展出来的。
人的性格往往是在困难中发展完善的，布克•华盛顿（ Booker Washington）是美国早期的反种族歧视的黑人领袖，他有过这样一句名言：“衡量成功的标准, 不是你最终达到的目标，而是你克服的多少困难而达到那个目标。” 同样的成就，经过艰难困苦后达到的，我想会更有意义。很多人知道兰斯•阿姆斯特朗（Lance Armstrong）是一名无出其右的自行车运动员，他在环法自行车赛连续7次获得世界冠军，环法自行车赛可以算是所有运动里面最艰难的，但是更值得惊讶也更让人肃然起敬的是在1996年，他得了睾丸癌，并且扩散转移到脑子里，他做了手术和化疗，一般来说能活下来就不错了，但是他在患病以后，还连续7年参加世界上最难的运动并拿到冠军，这简直就是不可思议的。他后来写了一本书，It's Not About the Bike（中文书名为《阿姆斯特朗传》），他说自己在成功之外的东西更值得体会和学习，所以这本书叫做It's not about the bike，他说“假如没有癌症的话，我还不一定能赢环法自行车赛，它给了我新的力量。”是癌症这个经历造就了今天的阿姆斯特朗，使他变的与众不同。
我最后的建议是，你到底做什么不重要，重要的是做自己喜欢的事情。而要做自己喜欢的事情就要努力去发现自己真正的兴趣与热情所在。当你做这个事情的时候你要想办法追求最好，追求卓越，在追梦的过程中，你会有一个精彩的过程，一个辉煌的人生，追求每一天的过程，享受每一天，快乐每一天。一言以蔽之，做个好梦，然后去实现它。