神马文学网育儿心得之二十七：孩子的表现，父母的面子
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 01:49:42
作者：郝志强
凡是有孩子的，在养孩子的过程中，总会被孩子感动，为孩子的每个小进步而激动。见证着一个人的成长，享受着把“一个温暖的小动物”，培养成“人”的过程，不也是很有成就感吗？进而觉得“孩子是自己的好”，至于老婆是不是别人的好，这我就不知道了。但我接触过的家长，没有说自己孩子不好的，尤其在公开场合。
在北斗很小，3、4个月大时，我经常早上抱他出去晒太阳，呼吸新鲜空气，往往很多妈妈和姥姥，聚集在一起，互相欣赏孩子。可我听到最多的，不是说别人的孩子如何好，而更多是说自己的孩子，吃饭、睡觉、大小便等方面，怎样了得。看那架式，不是要互相交流育儿经验，更多是互相攀比和炫耀。毕竟是自己的宝贝，就象买了新款的皮包，总要跨出去走走，还要扭几扭，生怕别人看不到。
你有无发现，很多家长让大一点的孩子，当众表演节目的，比如说背诗，唱儿歌，说英文等。孩子表演了，赢得了一片赞扬，家长就很开心，众人夸奖家长育儿有方，于是其乐融融了。而不知道有没有人想过，孩子当时的感受，我要是孩子，就感觉自己象一只猴子，被拉出来表演，赢得了掌声，当然如果是孩子愿意表演，那除外。这样的炫耀对孩子有什么影响，基本上不在大多数家长的考虑之列。孩子学东西是为了炫耀吗？还是自己成长的需要？孩子是为家长学，还是为自己学？我们偶尔带北斗出去，遇到熟人，别人也会让他表演节目，我们的态度是顺其自然，他想表演就表演，不想表演我们也不强求。实在意不过的话，我会和他商量，然后他一句我一句地，背诵《三字经》，就象平常在家一样，而不会让他自己独自表演。
往往家长自己带孩子时，或看书上的道理时，知道让孩子自由选择，不要强求孩子，但当和别的家长在一起时，自觉不自觉地，就被“竞争意识”“要强精神”感染，为了面子而让孩子表演。其实我以前也有过这样的意识，或意识到自己有这样的意识。把我家北斗当成了我的炫耀品，遇到熟悉的人问起来，总喜欢告诉他，北斗又会什么了，并让北斗表演出来看。不过现在我改了，表演不表演那是他的事，有本事你说服他表演给你看，我这个家长不参与！我只在旁边呆着，看你和北斗说话，也让北斗知道，世界上有各种各样的人，有人会这样和他说话，不也是对孩子的教育吗？
还有的家长甚至为了面子，代替孩子做事。我们家孩子在2岁以前，也上过育才阳光的学前班，在那个班上有大概10个两岁左右的孩子。当老师让孩子串彩色的小珠珠时，有的家长看孩子笨手笨脚地，串得非常慢。家长就把孩子的两只手拿起来，一只手拿着线，一只手去捡珠珠，然后把珠珠串到线上。孩子刚开始时，表情看起来还很感兴趣，但时间长，表现出木然的眼神，显然对游戏失去了兴趣，只有手被家长抓着在移动。还有的家长，在老师拿着彩色的图板，问孩子这是什么颜色时，家长张嘴说出了颜色：“红色。”然后催促自己的孩子：“快说，红色。”他们的小宝宝赢了，比别的孩子都早说出了颜色，但那是家长厉害，还是孩子厉害？很显然家长的参与，干扰和孩子的学习，不知道这样家长是为自己学，还是让孩子学。
还有的家长，在孩子玩沙子时，在旁边也使劲地，用孩子的小铲子，把沙子往往孩子的桶里装，装得比孩子的速度还快。边玩时，还边指挥孩子，你要这样玩，你要那样玩，要学妈妈的样子。你说，那是孩子玩，还是家长满足小时候，没有玩的缺失？一天下来，家长很累，孩子也被剥夺了自主探索的乐趣。
那天在小区，看到四个奶奶带孩子，很有意思。在一个一米半高的滑梯上，四个孩子都爬上去了，四个人推推搡搡地，争着用手抓上面的横梁，吊在上面，看谁吊的时间长。这本来是好事，但旁边那四个奶奶看见了，发现孩子们推推搡搡的，就上来干预了。四个人同时开始指挥自己的孩子，孩子们哪里听得进去？依旧互相嬉闹推搡着，终于一个孩子被奶奶拉着，而大哭了起来。最后被奶奶抱下来，哭着回家了。我在旁边看着，就想了，孩子们大概都是2岁多，正是学习互相交流的时候，推推搡搡不是好事吗？只要手上没拿东西，互相碰一下，甚至打一下都是可以接受的。因为家长爱面子，因为家长互相要看脸色，每个都这样想，于是参与就发生了。
那些带孩子的家长，无论孩子是否在一起，我们都要让孩子自主来选择，我们培养独立的人，而不是听家长话的应声虫。不要什么面子，你教育孩子是为了孩子成为一个真正的人，而不是为了他给你带来短暂的面子？一句话，孩子的事，孩子自己做，孩子的行为，孩子自己决定，家长最好少参和！
凡是有孩子的，在养孩子的过程中，总会被孩子感动，为孩子的每个小进步而激动。见证着一个人的成长，享受着把“一个温暖的小动物”，培养成“人”的过程，不也是很有成就感吗？进而觉得“孩子是自己的好”，至于老婆是不是别人的好，这我就不知道了。但我接触过的家长，没有说自己孩子不好的，尤其在公开场合。
在北斗很小，3、4个月大时，我经常早上抱他出去晒太阳，呼吸新鲜空气，往往很多妈妈和姥姥，聚集在一起，互相欣赏孩子。可我听到最多的，不是说别人的孩子如何好，而更多是说自己的孩子，吃饭、睡觉、大小便等方面，怎样了得。看那架式，不是要互相交流育儿经验，更多是互相攀比和炫耀。毕竟是自己的宝贝，就象买了新款的皮包，总要跨出去走走，还要扭几扭，生怕别人看不到。
你有无发现，很多家长让大一点的孩子，当众表演节目的，比如说背诗，唱儿歌，说英文等。孩子表演了，赢得了一片赞扬，家长就很开心，众人夸奖家长育儿有方，于是其乐融融了。而不知道有没有人想过，孩子当时的感受，我要是孩子，就感觉自己象一只猴子，被拉出来表演，赢得了掌声，当然如果是孩子愿意表演，那除外。这样的炫耀对孩子有什么影响，基本上不在大多数家长的考虑之列。孩子学东西是为了炫耀吗？还是自己成长的需要？孩子是为家长学，还是为自己学？我们偶尔带北斗出去，遇到熟人，别人也会让他表演节目，我们的态度是顺其自然，他想表演就表演，不想表演我们也不强求。实在意不过的话，我会和他商量，然后他一句我一句地，背诵《三字经》，就象平常在家一样，而不会让他自己独自表演。
往往家长自己带孩子时，或看书上的道理时，知道让孩子自由选择，不要强求孩子，但当和别的家长在一起时，自觉不自觉地，就被“竞争意识”“要强精神”感染，为了面子而让孩子表演。其实我以前也有过这样的意识，或意识到自己有这样的意识。把我家北斗当成了我的炫耀品，遇到熟悉的人问起来，总喜欢告诉他，北斗又会什么了，并让北斗表演出来看。不过现在我改了，表演不表演那是他的事，有本事你说服他表演给你看，我这个家长不参与！我只在旁边呆着，看你和北斗说话，也让北斗知道，世界上有各种各样的人，有人会这样和他说话，不也是对孩子的教育吗？
还有的家长甚至为了面子，代替孩子做事。我们家孩子在2岁以前，也上过育才阳光的学前班，在那个班上有大概10个两岁左右的孩子。当老师让孩子串彩色的小珠珠时，有的家长看孩子笨手笨脚地，串得非常慢。家长就把孩子的两只手拿起来，一只手拿着线，一只手去捡珠珠，然后把珠珠串到线上。孩子刚开始时，表情看起来还很感兴趣，但时间长，表现出木然的眼神，显然对游戏失去了兴趣，只有手被家长抓着在移动。还有的家长，在老师拿着彩色的图板，问孩子这是什么颜色时，家长张嘴说出了颜色：“红色。”然后催促自己的孩子：“快说，红色。”他们的小宝宝赢了，比别的孩子都早说出了颜色，但那是家长厉害，还是孩子厉害？很显然家长的参与，干扰和孩子的学习，不知道这样家长是为自己学，还是让孩子学。
还有的家长，在孩子玩沙子时，在旁边也使劲地，用孩子的小铲子，把沙子往往孩子的桶里装，装得比孩子的速度还快。边玩时，还边指挥孩子，你要这样玩，你要那样玩，要学妈妈的样子。你说，那是孩子玩，还是家长满足小时候，没有玩的缺失？一天下来，家长很累，孩子也被剥夺了自主探索的乐趣。
那天在小区，看到四个奶奶带孩子，很有意思。在一个一米半高的滑梯上，四个孩子都爬上去了，四个人推推搡搡地，争着用手抓上面的横梁，吊在上面，看谁吊的时间长。这本来是好事，但旁边那四个奶奶看见了，发现孩子们推推搡搡的，就上来干预了。四个人同时开始指挥自己的孩子，孩子们哪里听得进去？依旧互相嬉闹推搡着，终于一个孩子被奶奶拉着，而大哭了起来。最后被奶奶抱下来，哭着回家了。我在旁边看着，就想了，孩子们大概都是2岁多，正是学习互相交流的时候，推推搡搡不是好事吗？只要手上没拿东西，互相碰一下，甚至打一下都是可以接受的。因为家长爱面子，因为家长互相要看脸色，每个都这样想，于是参与就发生了。
那些带孩子的家长，无论孩子是否在一起，我们都要让孩子自主来选择，我们培养独立的人，而不是听家长话的应声虫。不要什么面子，你教育孩子是为了孩子成为一个真正的人，而不是为了他给你带来短暂的面子？一句话，孩子的事，孩子自己做，孩子的行为，孩子自己决定，家长最好少参和！
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育儿心得之十七：哭闹的孩子
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育儿心得之二十三：儿歌对孩子的影响
《育儿心得之二：我家让孩子吃饭的三个办法》2
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育儿心得之二十四：谁剪断孩子想象的翅膀？
育儿心得之十九：父母好好学习，孩子天天向上？
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育儿心得之六十二：教孩子的探索
育儿心得之三十六：孩子的穿衣戴帽
育儿心得之五十五：培养孩子的“专注力”
育儿心得之九：自己的孩子自己带
育儿心得之三十：经典对孩子的影响
育儿心得之三十五：给孩子一个明确的目标
育儿心得之三十八：电视对孩子的负面影响
育儿心得之四十五：哭泣是孩子的权利
育儿心得之四十六：孩子是家长的玩具？
育儿心得之二十八：教育孩子的时机
育儿心得之二十九：耐心是恒定的
育儿心得之二十：数字的魔力