2006年全国电大开放教育学生情况统计简报

中央电大教育管理信息中心（ 2007年04月02日）
2006年全国电大高等学历教育的办学形式主要有5种：1.开放教育试点本科（专科起点）、专科、“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一”）、2.“成招专科”、3.“专升本”、4.“普招专科”、5.高等专科“注册视听生”；另举办中等专业学历教育。本期简报着重介绍开放教育学生情况。
2006年全国电大高等学历毕业生总数为73.14万人，比2005年增加12.58万人，增长20.7%；招生数总数为76.33万人，(2006年全国电大普招专科停止招生)，比2005年增加3.97%；2006年在校生总数为217.01万人，比2005年略有减少。2006年全国电大各种学历教育毕业生总数、招生总数和在校生总数以及在全国电大高等学历教育所占的比例见表1。

1999年中央电大实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，经过8年的历程，开放教育在各地电大稳步发展，毕业生、招生、在校生规模逐年提高，到2006年全国电大开放教育试点本、专科、“一村一”的在校生数占全国电大全部高等学历教育在校生数的比例已超过86%，开放教育在全国电大高等学历教育中占有最主要的地位。全国电大高等学历教育在校生数与结构的变化情况见表2和图1。


一、全国电大开放教育呈现良性快速发展态势
2006年全国电大开放教育试点本、专科（含“一村一”）毕业生达59.24万人，比2005年增加14.20万人，经过8年的发展，开放教育已经到了收获的季节，5年来，已累计毕业144.65万人，年均毕业生28.93万人，以2002年为基数，5年年均毕业生递增14.71万人。
2006年招生70.90万人，比2005年增加10.36万人，其中：本科招生25.68万人，比2005年增加2.35万人；专科（含“一村一”）招生45.22万人，比2005年增加8.01万人。8年来累计注册学生达333.56万人，年均注册41.70万人，以1999年为基数，年均招生数增长9.62万人。毕业生和招生数双双大幅增长使得2006年开放教育在校生数达186.73万人，其中本科在校生69.87万人、专科在校生（含“一村一”）116.86万人。2006年全国电大开放教育毕业生、招生和在校生数均达8年来最高水平。开放教育学生数情况见图2。

二、全国电大开放教育招生专业明显侧重管理学、法学、文学等热门学科
1、开放教育本科专业
2006年中央电大开放教育开设18个本科专业，共招生25.68万人，法学专业招生数最多，达5.42万人，汉语言文学、会计学、工商管理和行政管理专业的招生数都超过2万人。在校生方面，法学专业在校生人数仍然最多，为14.60万人，汉语言文学、会计学专业也都突破10万人，工商管理和公共事业管理(教育管理方向)两个专业都在5万人以上(见图3)。同2005年一样，法学、汉语言文学、会计学、工商管理和公共事业管理(教育管理方向)等专业依然是开放教育本科的热门专业。

2、开放教育专科专业
2006年中央电大开放教育开设37个专科专业，共招生42.15万人。行政管理专业招生人数最多，达8.03万人，会计学、法学、工商管理、小学教育专业招生数都超过2万人；开放教育在校生数达112.24万人，其中会计学专业在校生数最多，突破20万人，法学、行政管理、工商管理和小学教育4个专业在校生数也都突破5万人(见图4)。会计学、法学、行政管理、工商管理和小学教育等专业依然是开放教育专科的热门专业。

3、 “一村一名大学生计划”专业
2006年“一村一”在“农业技术、林业技术、畜牧兽医、农林管理”四个科类开设11个专业，招生3.07万人，其中乡镇企业管理专业招生人数最多，达1.25万人，农村行政管理专业招生数达0.86万人，农村经济管理专业招生数0.32万人，3个专业招生数合计达2.43万人，占全部“一村一”招生数的79.0%，在校生人数中，同样也是这3个专业最多，达3.75万人，占全部“一村一”在校生数的81.1%。乡镇企业管理、农村行政管理和农业经济管理3个农林管理类专业是开放教育“一村一”的热门专业。
综上所述，从开放教育本、专科、“一村一”专业在校生所在的9个学科门类分布中，管理学、法学、文学是全国电大最热门的三个办学学科。
三、全国部分省级电大开放教育的办学规模进一步扩大，但省级电大之间规模差距也进一步拉大，发展不平衡性突出
2006年全国各省级电大开放教育在校生规模（数据含省校下属分校和直接管理的工作站的学生数，以下同），继广东电大2004年突破10万人之后，江苏和浙江电大2006年也超过10万人，安徽、北京、陕西、河南、四川、福建、湖南7所电大超过了6万人，2006年全国电大开放教育在校生规模超过6万人的省级电大达10所，比去年增加1所。开放教育招生最多的省级电大是广东电大，已达6.15万人。招生数突破2万人的省级电大，除上述省级电大外，另外还有河北、山东、广州、江西电大和中央电大直属院校（含直属学院、八一学院、总参学院、西藏学院，以下同）。2006年全国电大开放教育招生数突破2万人的省级电大达14所，比去年增加5所。但同时部分省级电大招生规模较小、在校生规模在万人以内，全国电大开放教育在省级电大之间发展不平衡状况更加突出。分析8年来全国省级电大开放教育招生数和在校生数的统计指标差异变化也验证了上述情况（见图5）。除个别数值外，全国44所省级电大8年间的招生数和在校生数的平均值在逐年扩大，说明各省级电大总体招生规模和在校生数规模在逐年增大，如44所省级电大2006年校均招生15755人，是2001年校均招生6200人的2.54倍（注：考虑到数据的可比性，从2001年开始全部省级电大都参与了试点）。同时省级电大之间招生数和在校生数的标准差（即省级电大数据分布的离散程度的平均值）也在逐步拉大，说明各省级电大之间的招生规模和在校生规模的差距在进一步拉大，如省级电大之间2001年招生数标准差只有3787人，以后各年逐渐增大，到2006年招生数标准差达12746人，增长2.37倍；随着招生规模和在校生规模的增加，尤其是省级电大之间招生数和在校生数的极差(即省级电大数据中最大值和最小值之间的差)差距越来越大，如2001年在校生最多的福建电大25879人与在校生较少的省级电大青海电大3433人，相差22446人，到2006年在校生最多的广东电大147262人与在校生较少的省级电大青海电大6431人，差距达140831人，是2001年的6.27倍。

2006年有8所学校的开放教育招生数比2005年增加在5千人以上，它们依次是河南、河北、江苏、山西、贵州、广东、浙江和广州电大，这8所学校共新增招生6.38万人，占2006年新增招生数的61.6%，其中，河南电大增幅最大，达1.22万人。
再从学历形式分别看省级电大的招生数和在校生数情况：
1、开放教育本科
2006年本科招生数最多的省级电大是浙江电大，有1.74万人，另有江苏、广东、安徽、山东、河南、陕西、四川、湖南、北京、上海和河北11所省级电大本科招生在8千人以上，省校数比2005年增加3所；开放教育本科在校生数最多的省级电大是江苏电大，有4.35万人，浙江、安徽、广东、北京、山东、陕西、四川、天津、湖南、河南、福建和辽宁12所省级电大本科在校生数在2万人以上，见图6。

注：以各省级电大开放教育本科招生数排序
2、开放教育专科
2006年专科招生数最多和在校生数最多的省级电大均是广东电大，分别是4.75万人和11.22万人，是唯一专科在校生数突破10万人的省级电大。2006年专科招生数超过1万人的省级电大还有18所，依次为浙江、河南、安徽、江苏、中央电大直属院校、北京、广州、河北、湖南、陕西、四川、山东、甘肃、江西、贵州、内蒙古、重庆和福建电大；专科在校生数超过3万人的省级电大还有14所，依次为江苏、浙江、北京、安徽、河南、陕西、福建、四川、中央电大直属院校、湖南、甘肃、河北、云南和广州电大；而最少的省级电大本、专科招生数和在校生数均不足5千人，见图7。

注：以各省级电大开放教育专科招生数排序
3、开放教育“一村一名大学生计划”
自2004年中央电大实施教育部“一村一名大学生计划”以来，在全国44所省级电大中陆续有30所进行试点，尤其到2006年“一村一”项目有了长足的发展，当年新招生数3.07万人，比2005年增长95.2%，在校生数已达4.63万人，比2005年增长了1.52倍，并迎来了首批1301名毕业生，可见该项目还是非常适合为农村第一线培养“留得住、用得上”的具有高等学历的农业科技人才和农村、农业管理人才。
从分省级电大来看，江苏电大招生数和在校生数均最多，招生数达6379人，占全国招生总数的20.8%，在校生数为11652人，其它的有湖南、河北、河南、贵州、江西、浙江和陕西7所电大招生数过千人。在校生数方面，除上述8所电大外，北京、广西、南京、云南电大的“一村一”在校生数也超过千人。
从图6、图7可以看出，广东、浙江、江苏和北京等电大是地方经济发达、地方高等教育发达，电大教育也发达的省级电大；安徽、河南和湖南等电大是地方经济较发达、地方高等教育较发达，电大教育发达的省级电大；四川、陕西和甘肃等电大是地方经济较发达、地方高等教育较发达，电大教育发达的西部省级电大，广州和宁波等电大是地方经济发达、地方高等教育较发达，电大教育发达的城市级省级电大。
 
相关链接
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