神马文学网【教育管理8】为结果而领导！
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【教育管理8】为结果而领导！
教育管理（含学校管理、会议准备等） 2010-07-09 08:02:37 阅读38 评论0 字号：大中小
【袁乃玉 10.7.9】
相关理论：
如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿
现任领导可以从前任领导那里学到很多东西。了解其他领导有用的做法，可以让我们受益无穷。例如沃特斯和麦克纳尔蒂识别出能提高学生成绩的21种领导方法：
1、学校文化建设要通过培育共同的信仰、社区意识和合作意识；
2、维持秩序要通过建立一套运作程序和常规；
3、确保教师免遭分心事物干扰，以减少因此来来的时间和精力的分散；
4、提供诸如专业发展的教学资源，支持教职工做好他们的工作；
5、让教师直接参与课程、教学和评估的设计和实施过程；
6、建立明确的目标并将重点放在实现目标上；
7、充分了解课程、教学和评估的实施；
8、与教职工和学生有高质量的互动，要让他们见得到你；
9、表彰和奖励个人成就；
10、与教职工和学生有效沟通；
11、深入到学校相关利益的相关者中，做学校发展的有力拥护者；
12、多方寻求信息，让教职工参与决策和政策制定；
13、表彰学校的成就，承认失败和不足；
14、与教职工建立强有力的关系；
15、做变革的行动者，乐于挑战现状；
16、对新的和具有挑战性的革新工作进行领导和激励；
17、采取行动要以强有力的教育理想和信念为基础；
18、检测并评价学生学习的效果；
19、改变领导风格以适应不同情况，能容忍不同意见者；
20、熟悉学校的背景，运用你对背景中人和事的了解来解决问题；
21、确保教职工有机会围绕教学工作获得水平的提升。
反思的问题：
1、审视这些方法，从中选择你认为可能会对自己领导产生重大影响的三个方法，具体完善它们，并付诸实施；
答：我认为重中之重的三个方法是：
1、学校文化建设要通过培育共同的信仰、社区意识和合作意识；
【首先，要充分认识到学校文化建设的意义。比如我在三十八中时，三十
八中的校训“自我加压、敢于争先；为了明天，拼搏今天”就是一个影响并改变着每一个三十八人意识和行动的文化；到行知后，“按教育规律办事；促学生个性发展”的办学思想，引导我对“哪些事是符合教育规律的”有了更多的思考和了解。还有学校组织的文明办公室评比以及将经典的、自己的教育格言上墙等做法。还有在裕溪路学校听张校长谈到的：“一日不作为，则寝食难安”以及“不忽略工作中小的细节；不计较个人的小的得失”等做法都是很有效的文化建设。它们带给老师的改变有由内向外的自然流露，也有由外向内的根本的变化。】
6、建立明确的目标并将重点放在实现目标上；
【曾经写过一篇《没有目标，也是一种行走方式》的随笔，随着时间的推
移和思想的改变，逐渐觉得目标无论是对于学校的发展还是我们个人的发展，都具有举足轻重的意义。
学校的发展计划有：年度工作计划、三年中期发展目标和五年长期发展规划。然而常见的遗憾是——有的学校没有；有的学校有但并不是结合自己学校实情的研究成果，而是为了完成任务的应景之作；有的学校研究是认真的，但实际的行动中却因为领导的变更而没能坚持和完善。重视学校发展的计划、目标和规划，是一种有效的领导方式！！！
当然，重视自己个人的发展计划、目标和规划，是一种有理想、有条理和有远见的表现！！！！这一点我自己做得不好，我的朋友小周和小樊做得令我敬佩。】
19、改变领导风格以适应不同情况，能容忍不同意见者；
【的】
2、还有哪些途径可以加大使用这些与提高学生成绩相关的做法？
答：太多了！我个人的看法是“成功与否的关键——不在于你的方法有多好，也不在于你的方法有多少，而在于你是否将你的方法落实于行动，更在于你在行动中坚持了这种方法多久！！！”
因为——成大事者不在于力量的大小，而在于你坚持了多久！
因为——所有坚持的事情，迟早是一定有收获的！！！！