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初中作文教学（一）
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[flash=400,300]每提起作文，有些同学就感到为难，就害怕，就觉得头痛。为什么会有这种怪现象呢？在我看来，不外乎有下面三种主要原因：
1、是因为自已掌握的语文基础知识太少或不够牢固，词汇的积累也不丰富，遣词造句都无能为力，甚至连识字的水平都低得可怜，这又怎能写好作文呢？所以，谁要想提高自已的写作水平，平时应采取认真刻苦的学习态度，以此充实自已的文化知识。
2、对语文的认识不足，作文的态度不严肃。在作文时，有些同学往往是为了应付作业，就摘抄一些例文中的片断或情节，很多时造成了牛头不对马咀的现象。就算不去抄袭例文，却是马虎了事，苟且完成，这样，自己就会渐渐地养成了懒惰、不爱动脑筋的坏习。所以，越是作文，就越是怕难，这就很自然地产生了重理轻文的思想，从而看不到语文科在社会上的重要地位了，这样一来，作文哪有不难之理。
3、平时不注意观察生活，没有把自已的生活休验印记下来。因此，在作文时，就不知道怎样写，写什么，以什么为材料，脑子里千头万绪，无从落笔。就算写开了，却是下笔千言，无法收束，或是内容空乏，离题万丈。其实，作文的材料都来源于生活，平时不注意观察生活，作文的材料从何而来呢？
就此，凭我个人的一些认识来谈谈写作看法。
一、对作文的认识
人类为了适应生活与斗争的需要，就创造了借以交流思想的语言文字。交流思想或经验时，就要用语言传达，用文字记录，这就是写作了。写作就是运用有组织的文字表达思想感情，反映客观事物的一种活动。大家都知道，从学生时的作文到专家时的著书立说，从平时的写信立约到起草政治报告，无不是用文字来传情达意的。诸如此类的生活现象，都是作文。所以，作文在社会生活中的地位是极其重要的。
作文就是写作文章，就是文学作品，文学是社会生活的反映，文学创作的素材是来源于生活。文学是语言，是用语言形象地反映客观事物的一种艺术。所以，社会生活是文学创作的源泉。一旦，社会生活触动了人的灵感，于是便产生了文学，便从人的头脑中反映出来了。无怪乎曹雪芹在他《红楼梦》的序中说“世间洞明皆学问，人情练达即文章。”
二、写作的规律
写作，并不是没有一定规律的，但也不是有章可循的。所谓“文无定法”，就是说作文是没有一定规律的。因为作品所反映的思想和内容或作者对自已的认识，对现实生活的观察，对历史生活面貌的认识都不会是千篇一律的。那种雷同的生活创作，是不符合生活现实的，不可取。例如，有这么一个故事：古时候有四个不同身份、不同地位、不同生活环境的人在一起轮吟诗句。第一个是秀才，只听他文皱皱地吟道：大雪纷纷落地。接下来一个是当官的，他吟的一句是：这是皇家福气。跟着的是一位财主，他随口就吟出一句来：再下三尺何妨。最后一位是讨饭的，此时他正冷得浑身哆嗦，因此就大声地吟出一句：放你们的狗屁。 所以，不同人物，不同生活，不同地位，就会有不同的思想感情，有不同的生活材料；所谓“文有定则”，就是说写作文有一定的规律，这规律就是不能脱离现实生活来写，每个作品所反映的事情，无不是生活中的实际东西，作品不能凭空捏造，脱离生活的作品是空泛的，是没有艺术生命的。所以，写作文一定要遵循其来源于生活的规律。前人已给我们的写作总结了一套理论，用四句话概括出来：生活是源泉，文学来反映；读书破万卷，下笔如有神；文章读十篇，不如写一篇；铁杵磨成针，功到自然成。
因此，我们要提高自己的作文水平，就必须按这一条前人总结出来的规律办；在生活中多注意认真观察生活，积累素材；多读名著，认识历史生活面貌，扩阔自己的知识视野和勤奋练笔，这就能达到下笔如有神的境界。
三、怎样写作文：
1、题材的选择：
首先，我们要认识什么叫材料，所谓材料，是构成文章的一个基本因素。它是作者从现实生活中搜集、摄取并写入文章中的事实和论据。材料大约可分素材和题材。所谓素材就是作者从现实生活中搜集、意识，采撷到的一系列未经提炼的原始材料（即是生活中记录下来的一切东西或事例）。所谓题材，就是作者从众多的素材中经过集中、整理、补充、加工而写入作品的材料。所以，凡所写入作品的人物、事情、环境都要符合生活的实际。这里所谓实际，就是指在真实材料的基础上，通过艺术加工，正如鲁迅先生所说：把北京人的语言，广东人的形貌，新疆人的事件，上海人的服装等不同的部位集中到一个人的身上，使他具有了社会人物的共性，又有了其独特的个性。如《阿Q正传》里的阿Q，他的“精神胜利法”就是千百万人的形象集中到他个人身上的共性，构成了他的典型性，所以，他的形象既真实，又典型、新颖，与众不同。如《春晨的心》和《验牛》，美国作家欧•享利的《麦琪的礼物》，（新颖别致）
2、文章的思路、结构：
文章的思路要按照故事情节的发展、形成过程或时间的推移，或空间的转换顺序等自然连结下去，使其有有条不紊的层次结构。因此，我们很有必要掌握通常的结构形式。俗话说，文章的结构是：龙头、凤尾、猪肚中间。
因此，文章开头写得好，能吸引人，但又不是件容易事，往往易犯的毛病是：一是绕大弯子，或大讲形势，空发议论；或乱写景物，无故抒情；或是非驴非马，离题脱节。二是过于突然，对所叙述的人物事件和要议论的问题缺乏必要的交代说明，令读者毫无准备，好似丈二金刚摸不到头脑。故此，下面向大家介绍几种常见、常用的方式。
文章的开头：
①开门见山，直入正题
文章一开始，就把要描叙的主要人或事直截了当地摆出来，让人一看就知道你要写什么，什么事。这种方式叫“开门见山”。它的优点是：一下子吸引住读者的注意力，使读者很容易就接触了文章的中心思想。例如： “夜，已经降临大地，我们的校园，一片寂寥，四周黑沉沉的，什么声响都没有，只有教室和校务处都通明透亮，辛勤的老师们在精意地批改我们的作业，为我们备课；同学们在钻究日间老师布置的作业……一切都显得很繁忙，而又很有秩序。” 《校园之夜》
②说明情况，介绍背景
先说明一些必须说明的情况或背景，再写主要人物或事件，可以帮助读者更好地理解文章的主要内容和中心思想，不至于使人感到突然或莫名其妙。就是说明情况，交代背景的好处。例如：“春末的黎明，大地还是一片朦胧，人们还在甜睡中。这时候，在校园的一间课室里，有一个不知疲倦的人，已经在轻声地练读起英语来，他——就是我班的李小红同学。《不知疲倦的人》
③提出问题，引人关注
文章一开始提出一个非常有意思的问题，用以吸引读者往下读。而问题的答案，正是文章交代的内容所表达的中心，使读者看到了问题，就很自然地关注文章的中心。例如：“故乡，谁个不喜爱呢？它是哺育每一个人的摇篮啊！” 《我的故乡》。又如：“在我们校园的校务处里，有盏台灯，它不论是酷热的仲夏，或是严寒的隆冬，每晚都亮到深夜才息，灯下这个没日没夜地辛勤地学习和工作的人是谁呢？” 《辛勤的园丁》[/flash]