英语课堂及课外活动节目及游戏2

猜 谜 语 学 英 语

中国人有谜语，西洋人也有。西洋人称谜语为riddle。它跟中国谜语一样，常在字形、字音和字意上卖关节，就看你能不能灵机一动。Riddle 除了可以益智外，也可以增进你对英文的兴趣，不失为一种学英文的方法。
一
Questions:
What is the difference between here and there?
　
What are the strongest days of the week?
　
Why did the man put wheels on his rocking chair?

Why is the letter “R” like Christmas?

At what time of day was Adam born?

Answers:
1. The letter “t”. ( there 去掉“t”，跟 here 这个字就没什么两样。)
2. Saturday and Sunday --- all the other days are weak (week) days.
( weak与 week的发音一样。而美国人的工作天只有五天，即从 Monday到 Friday ，这五天是他们的week days.)

3. Because he wanted to rock and roll. （ to rock and roll是跳摇滚舞。但在这儿，摇rock 的是rocking chair，滚 roll的是 wheels。这就造成了一句双关的趣味。）

4．Because it comes at the end of December. (对这句话而言，答案的意思是

R这个字母正好排在December的末尾。除此以外，答案还有一个意思，Christmas在the end of December的时候到来。换言之，答案也造成了一句双关的趣味。)
Just before Eve. ( Eve 是一语双关，一是解“晚间”， 一是解“夏娃”。)
　

二
Questions:

6.Why did the person throw a clock out the window?
　
7．What time is it when a pie is divided among four friends?


8．What nail should you never hit with a hammer?
9. What ring is square?

10.Why is the sun like a loaf of bread?

Answers:
6．To see time fly. （ 为什么人会把钟丢出窗外？你如果回答是因为夫妻吵架而摔东西，那就落入俗套，没什么好笑。但回答To see time fly 看时光飞驰，你说妙不妙？）

7．A quarter to one. ( A quarter to one是 12：45，再一刻钟就到一点。另外一个意思是一人分四分之一。)
Your fingernail. （用 fingernail回答问句的 nail ，是在字形和字音上玩游戏其实nail的意思是钉子， fingernail的中文意思是指甲，根本是问非所答。
　
9．A boxing ring. (用A boxing ring回答问句的ring, 是在字形和字音上玩游戏。其实ring的意思是圆圈或指环，boxing ring 却是指拳赛场地。

10．Because it’s light when it rises. ( 答案就太阳而言，它升起的时候，很亮。答案就面包而言，它松起的时候，很轻。两个意思同属于一句英文之中，这就是答案的妙处。)

击掌猜词

学生A和学生B两人。

　　要求：学生A和学生B面对面。学生A右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手，掌心向上。学生B用手拍学生A的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。随着学生B的击掌和喊声，学生A必须用右手迅速指向正确的部位。如果指错，仍指着自己的鼻子，由学生B继续下去，直到学生A猜对了，两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。

寻人启事

目的：通过模拟游戏，巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。

　　语言知识：

　　请求帮助：Could you help me，please？／I can‘t find my…

　　描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing…

　　提示词语：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It‘s a pleasure．

　　操作过程：

　　（1）教师创设情景：外出游玩时，你的同伴（或弟弟、妹妹）不见了，你焦急地向路人询问他们的下落；

　　（2）学生两人一组，A扮演寻人者，B扮演好心的路人或警察，自编一段对话，并配以相应的表情和动作；

　　（3）准备好的小组在全班表演；

　　（4）其他学生和教师根据表演情况，评选出“最佳表演奖”、“最佳表情奖”、“最佳对话奖”和“最佳内容奖”等。

快速点击

目的：活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语。

　　语言知识：The parts of the body

　　提示词语：head，eye，eye，nose，mouth，ear，neck，arm，hand leg，foot，…

　　操作过程：

　　（1）教师组织全班学生采用边指边说的形式，复习有关身体各部位名称的单词；

　　（2）学生两人一组做游戏。学生A发出指令：“Your left eye! /Your nose!/ Your right ear! / Your arm!”等，学生B根据指令快速指出相应的部位；

　　（3）学生A、B互换角色，游戏继续进行；

　　（4）请2～4个小组表演，其余学生判断表演者有无错误动作，并评出“快速点击手”。

车站接人

目的：复习有关描写人体部位和外形特征的词汇，强化“辨别人物”的语言功能，培养学生用英语思维的能力。

　　语言知识：描述有关身体部位和身体特征的词汇和句型以及打招呼用语。

　　提示词语：

　　（1）I want to know where he／she is．（near the gate，at the station，over there，etc．）

　　（2）What does he／she look like？

　　tall／short，fat／thin，long／short，big／small，a round face，black hair，etc．）

　　（3）He／She is wearing…（black shoes，a white sweater，glasses，brown trousers, a red skirt，etc．）

　　（4）Are you…？／Yes，I am．

　　（5）Sorry．／That‘s great．

　　操作过程：

　　（1）教师布置任务，提出具体要求，并对教室进行适当的布置，创设一个模拟车站的情景；

　　（2）教师发给每位学生一张卡片，让其在卡片的正面用英语描述自己最感兴趣的一位同学的外貌特征，在卡片的反面用英语注出该同学的姓名，完成后教师把卡片收回；

　　（3）教师让学生选出五位自愿去“车站”接人者，每人从收集的卡片箱中抽取一张，并根据卡片的描述找到所要接的“客人”（鼓励学生多用英语交谈）；

　　（4）其他学生作为裁判，以迅速而准确找出所接的客人为标准，选出“火眼金睛”数名。

蒙眼画像

学生A被蒙上眼睛，站在黑板前边，用粉笔（可用彩色粉笔）在黑板上为自己画像。

　　要求：1）一边画一边用英语说出自己画的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose．

　　2）画毕，由学生B（或全班学生）用英语问学生A：Where‘s your head（nose，mouth…）？Where are your arms (legs, eyes…)？

　　学生A用手去指，然后用英语回答：It‘s here．（They are here）　

　　由于被蒙着眼，学生A的自画像往往奇形怪状，回答问题所指之处，所答非所问，令人捧腹，且妙趣横生。