神马文学网手工莲花
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/02 06:43:30
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本部分设定了隐藏,您已回复过了,以下是隐藏的内容 QLf;Z_g{ "bj}x'#_G 摺纸简单易学，变化又多，是深受小朋友喜爱的一种美劳活动。低年级小朋友就会摺纸飞机，享受射出纸飞机看其飞翔的乐趣。所以中年级以上小朋友教学摺纸莲花，就十分容易上手。 }{lq8]|, ^d;?K)hc 在国小中年级自然与生活领域课程中，有水中生物的单元，许多学校会在水生植物园中或水池里种植睡莲、荷花。在自然课程教学中，通常老师会引导小朋友们分辨睡莲与荷花的差异，二者的花在外形上有着明显的差异，将其略述于下： JM-)?(M(- 3"7r6KJ8 （一）莲花——花苞较近似椭圆形，花瓣较宽，花瓣的直脉较明显，花形较近似于圆球形，花谢后会看到莲蓬。 .q L# ,( b>j$jV=wy= （二）睡莲花——花苞较瘦，花瓣较狭窄，花的办脉较不明显（若有似无），盛开的花朵像个碗（半球形），花谢后沉入水中并渐渐烂去。花开花合与阳光有关。 Bp\ixv O* 7L-_?$g. 认识莲花与睡莲的不同后，对于摺制的花形就有较清晰的概念，基本上纸张必须是长方形的，4×7公分；5×8公分；5×7公分；6×8公分等规格作出的莲花皆属小巧形，都很讨喜。个人最喜爱5×7公分的纸张，所作出的莲花形状既圆满又容易撑开。6×8公分的因纸张稍宽，撑开时较具挑战性；4×7公分的则因纸张较狭长，很好撑开但花形稍师圆满状，若要作睡莲花，4×7公分或3×7公分的规格会较近似。 Y$i"5'j[ [ MA sG （一）材料：长方形5×7公分的珠光纸或彩虹纸9或12张（6张当花瓣，3张当绿叶或9张花瓣3张当绿叶）、小橡皮筋（一朵花用一条）、玉线20公分左右、小书签。 Th*C1j,^g D~rQq# s 摺纸莲花的流程： ZCrZ]Y35> 纸张对摺，作出中央线。
"19_ GA-} 10 wzwPN< 四个角向内摺，在中线上那一角要相接到，原来长方形直角的一端却要与中线保持约1mm，使二直角的近中线边成一Ａ状。
>GE,Rr]`MK qJY^[?@W 二侧边向内对摺，也与中线保持约1mm的距离
e gB%bS 'Q=qWw^{F 注意事项： n3`i~ pTt •ㄅ.二侧的纸边缘要离中线约1公厘。 p-E_%yZv~a •ㄆ.花瓣与叶子最后摺向相反，因撑开方向不同。 q63|<>u i7D%XH 
k*|kf!K D@SMr)` 叶子往内再对摺一次，使外形似一梯形；花瓣往外再对摺一次
9~='&@kD L /}C}5 花瓣
jg_?u@~ o'*x``1s 叶子
`~FT B]. {+?.l|%q 三片叶子与六片花瓣都摺好后就可以组合了，花叶组合时要避免花瓣重叠成一，以免花瓣无法展开。也就是说套放在一起时，从叶子侧看是各自独立的，计有六个边线，若只看到五个边线或数量更少就表示做错了。 R7^WkSIz@ m6fwszdkg 这样做三组
L$ VVj 7(\w?#G Y 三组叶片（一片）花瓣（二片或三片皆可）并排整齐后取一小橡皮筋（直径约二公分大）于中央处绕四圈。左、右二组各找出中点，让橡皮筋位于中点上，并将当组的花叶压摺一下。 T_5~J t-8TV MI5 玉线的二端对齐，在近二线头的3/1处打一结，跨于橡皮筋上，能见到绿叶的面为向下面，二线头的那端于向下面再打一结，绑住整个花朵组。 i)H$tb 
VWo &-IW y8{ $F 组合后从上面看图示
oTk`tja zwA\ P { 二手的食指与拇指共同将花瓣撑起
jz@QU(m !ySbn{% 一手抓此组花瓣组的末端，另一只手的姆、食指往中心拉起花瓣
0ns]GOj 6 F DD86r 花瓣拉到位后拉住花瓣的姆指向食指侧捻一下，使当片花瓣末端略成往外翘起状，如此完成之花朵看起来具生命力。
[bs)dAn 5Aq%) 7f 撑开花瓣时要间隔一组的撑开1.3.5.组撑好后，第二轮再撑开2.4.6.组的花瓣，花朵的形状会很牢固 
^B/\!@kfC ZB H} <- 压平叶片：食指伸直置于叶片下方作为拇指施力的支撑点，拇指于花朵下缘近中心处压下叶片摺起的中线，可以左、右二手于二侧同时进行。
?>%Mu@]I N~M8xF"t2 4 fW*6s 37]%~dp R " :Pl]+) 挂起莲花的玉线在花朵的下方会有二条线，可做多种变化处理： r_O(>*( （1）各穿几颗珠子，打结。 LZ8XDTn/ （2）挂上现成的书签或小卡片，写上好话送给自己或好朋友。设计划或印制小卡片挂上，就成一特殊且立体的创意卡片 (mc%gO: ^arG);crf? 
手工人物周刊之 : 丝带绣生活－－葳儿 ])
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本部分设定了隐藏,您已回复过了,以下是隐藏的内容 QLf;Z_g{ "bj}x'#_G 摺纸简单易学，变化又多，是深受小朋友喜爱的一种美劳活动。低年级小朋友就会摺纸飞机，享受射出纸飞机看其飞翔的乐趣。所以中年级以上小朋友教学摺纸莲花，就十分容易上手。 }{lq8]|, ^d;?K)hc 在国小中年级自然与生活领域课程中，有水中生物的单元，许多学校会在水生植物园中或水池里种植睡莲、荷花。在自然课程教学中，通常老师会引导小朋友们分辨睡莲与荷花的差异，二者的花在外形上有着明显的差异，将其略述于下： JM-)?(M(- 3"7r6KJ8 （一）莲花——花苞较近似椭圆形，花瓣较宽，花瓣的直脉较明显，花形较近似于圆球形，花谢后会看到莲蓬。 .q L# ,( b>j$jV=wy= （二）睡莲花——花苞较瘦，花瓣较狭窄，花的办脉较不明显（若有似无），盛开的花朵像个碗（半球形），花谢后沉入水中并渐渐烂去。花开花合与阳光有关。 Bp\ixv O* 7L-_?$g. 认识莲花与睡莲的不同后，对于摺制的花形就有较清晰的概念，基本上纸张必须是长方形的，4×7公分；5×8公分；5×7公分；6×8公分等规格作出的莲花皆属小巧形，都很讨喜。个人最喜爱5×7公分的纸张，所作出的莲花形状既圆满又容易撑开。6×8公分的因纸张稍宽，撑开时较具挑战性；4×7公分的则因纸张较狭长，很好撑开但花形稍师圆满状，若要作睡莲花，4×7公分或3×7公分的规格会较近似。 Y$i"5'j[ [ MA sG （一）材料：长方形5×7公分的珠光纸或彩虹纸9或12张（6张当花瓣，3张当绿叶或9张花瓣3张当绿叶）、小橡皮筋（一朵花用一条）、玉线20公分左右、小书签。 Th*C1j,^g D~rQq# s 摺纸莲花的流程： ZCrZ]Y35> 纸张对摺，作出中央线。 "19_ GA-} 10 wzwPN< 四个角向内摺，在中线上那一角要相接到，原来长方形直角的一端却要与中线保持约1mm，使二直角的近中线边成一Ａ状。 >GE,Rr]`MK qJY^[?@W 二侧边向内对摺，也与中线保持约1mm的距离 e gB%bS 'Q=qWw^{F 注意事项： n3`i~ pTt •ㄅ.二侧的纸边缘要离中线约1公厘。 p-E_%yZv~a •ㄆ.花瓣与叶子最后摺向相反，因撑开方向不同。 q63|<>u i7D%XH k*|kf!K D@SMr)` 叶子往内再对摺一次，使外形似一梯形；花瓣往外再对摺一次 9~='&@kD L /}C}5 花瓣 jg_?u@~ o'*x``1s 叶子 `~FT B]. {+?.l|%q 三片叶子与六片花瓣都摺好后就可以组合了，花叶组合时要避免花瓣重叠成一，以免花瓣无法展开。也就是说套放在一起时，从叶子侧看是各自独立的，计有六个边线，若只看到五个边线或数量更少就表示做错了。 R7^WkSIz@ m6fwszdkg 这样做三组 L$ VVj 7(\w?#G Y 三组叶片（一片）花瓣（二片或三片皆可）并排整齐后取一小橡皮筋（直径约二公分大）于中央处绕四圈。左、右二组各找出中点，让橡皮筋位于中点上，并将当组的花叶压摺一下。 T_5~J t-8TV MI5 玉线的二端对齐，在近二线头的3/1处打一结，跨于橡皮筋上，能见到绿叶的面为向下面，二线头的那端于向下面再打一结，绑住整个花朵组。 i)H$tb VWo &-IW y8{ $F 组合后从上面看图示 oTk`tja zwA\ P { 二手的食指与拇指共同将花瓣撑起 jz@QU(m !ySbn{% 一手抓此组花瓣组的末端，另一只手的姆、食指往中心拉起花瓣 0ns]GOj 6 F DD86r 花瓣拉到位后拉住花瓣的姆指向食指侧捻一下，使当片花瓣末端略成往外翘起状，如此完成之花朵看起来具生命力。 [bs)dAn 5Aq%) 7f 撑开花瓣时要间隔一组的撑开1.3.5.组撑好后，第二轮再撑开2.4.6.组的花瓣，花朵的形状会很牢固 ^B/\!@kfC ZB H} <- 压平叶片：食指伸直置于叶片下方作为拇指施力的支撑点，拇指于花朵下缘近中心处压下叶片摺起的中线，可以左、右二手于二侧同时进行。 ?>%Mu@]I N~M8xF"t2 4 fW*6s 37]%~dp R " :Pl]+) 挂起莲花的玉线在花朵的下方会有二条线，可做多种变化处理： r_O(>*( （1）各穿几颗珠子，打结。 LZ8XDTn/ （2）挂上现成的书签或小卡片，写上好话送给自己或好朋友。设计划或印制小卡片挂上，就成一特殊且立体的创意卡片 (mc%gO: ^arG);crf? 手工人物周刊之 : 丝带绣生活－－葳儿 ])