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来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 15:55:25
过有境界的教育生活
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教育是一门艺术,需要技巧、智慧,而技巧、智慧都源于境界:境界高,就会有别出心裁、别具一格的技巧,就会不断生成智慧。
过有境界的教育生活是新时代教师的职业要求。
早在春秋末年那个物质生活还相当贫乏的时代,就有一位智者,过着一种有境界的教育生活,他,就是令万世景仰的孔子。
其实,教育这种相对单纯的生活环境,为教师过一种有境界的生活创造了条件。
过有境界的教育生活,意味着用一种理想的人格要求自己、引导学生,带领学生一起去追求真、善、美,在他们纯净的心田播下善种;意味着要有“为国家育儿,为人类育儿”的宽广胸怀与关注苍生的意念。
有境界的教师可触摸到更多幸福与快乐:他为人低调,对常人眼中的“名利”看得很淡,教育因此变得灵活、简单、自然;他不会急功近利、狂躁不安,他可以真正静下心来,关注生命的成长,从容地、诗意地等待学生成长,帮助学生自我完善,根据学生需要不断地调整自己;长此以往,他不用刻意,便可享受学生崇拜迷恋的目光,他的每一节课都会像花一样绽放,他的成绩也绝对不会落在后面;他的身体可以老去,但心理永远年轻,他与学生一样,对世界充满热情、好奇与梦想……
有境界的教育生活,极简单也极丰富,平凡的日子因它而充满激情,溢彩流光。这样,幸福的不仅是学生,还有教师自己。
温家宝总理在同济大学作演讲时说:一个民族,多一些经常仰望天空的人,这个民族就大有希望。我想,对教师而言,做“仰望天空”的人,也就是选择过一种有境界的生活。
纵然,因此我们将更深切地承受诸如不合理的制度、不利学生成长的各种因素及社会偏见等等的困扰,但我们相信,只要我们一点一点努力,明天将会越来越美好。
(作者地址:河北省正定县第三中学邮编:050800插图:嘎嘎玲)
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