并不是每位

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/29 04:10:43
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。  当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!我今天演讲的主题是“师爱是师德之本”。

  我时常思考这样一个问题:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?

  在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的,是要有爱心,要热爱学生。

  师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的根本!它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程!这种无私的爱,甚至可以让教师奉献出自己的生命,来保护自己的学生。

  5月12日下午,就在我最初准备演讲稿的时候,我国四川省汶川县遭遇了8.0级特大地震灾害。当时的我,对于这次地震的一切一无所知,回头再看我当时准备的演讲稿内容,却感到它是如此的空洞、苍白、无力。

  地震带给我们的震撼是如此强烈,让人畏惧自然的力量,让人感受到生命的脆弱。而同时,带给我们震撼的又远远不止是自然的力量,更多的,是人性的光辉和真情的闪亮。

  在这次地震中,我们看到了许许多多的师德闪耀光芒的感人事迹:

  有这样一位老师,在地震发生的那一刻,用尽所有的力气,将三个学生从教室推出,而自己却被深埋在瓦砾中,新婚的他为学生献出了自己年轻的生命……

  有这样一位老师,在地震发生的那一刻,抱起两名学生冲下楼,双腿被倒塌的房子砸断,胸部、头部也受到了重伤。最终,他在被送往医院的途中,因伤势过重而牺牲……

  有这样一位老师,救援人员在废墟中找到她时,她的身体断成两截,脸部血肉模糊,双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手!

  这样的例子还有很多很多……突如其来的灾难,见证了人民教师的伟大师魂,他们为学生筑起了生命的长城,向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。同为教师的我,一次次被他们的伟大行为而震撼,也为失去这样的好教师感到无比的悲痛。他们所做的这一切,我想,必定是出于对学生那满腔的热爱,必定是源自作为老师那肩上扛着的神圣的责任,必定是靠着“化作春泥更护花”的师德精神的支撑——宁愿自己化为一捧春泥,也要护住自己热爱的学生,祖国的鲜花!

  并不是每位教师都会遭遇生与死的抉择,更多的时候,我们的工作是点点滴滴的平凡。但是,只要有发自内心的对学生的热爱,平凡中也一样可以造就震撼人心的伟大。

  我们学校的许多老师都在自己平凡的岗位上默默奉献。教学上,他们精益求精,用广博的知识、丰富的语言给学生以智慧的洗礼;专业上,他们与时俱进,勇于创新,为我国的民航事业发展作出贡献。在平时的工作中,他们以真诚的爱心去灌溉每个学生的心田。

  师德是为师之本,而师德在源头上正是发自于对于学生们的满腔热爱!只有发自内心的对学生的热爱,才能让我们有饱满的精神来教书育人;只有发自内心的对学生的热爱,才能让我们有健康的状态来为人师表;只有发自内心的对学生的热爱,才能让我们的师德在点点滴滴的奉献中彰显!

  冰心先生说过:“有了爱,才有教育的先机。”我们的于再校长也对我们说过,我们要“把学生揽入怀中,给他们爱。”爱是一切动力的源泉!爱是我们在教师这个岗位上坚持奉献的信念由来!热爱学生是师德的根本!让我们用自己的爱,开创学生美好的未来!