道德危机下的中国教育（2）

道德危机下的中国教育（2）

2008-11-03 18:59

改革开放三十年，随着社会主义市场经济的高速发展，国民的物质生活水平得到很大的提高。但是，在和平发展年代，过度强调以经济建设为中心，过度强调发展重商主义战略，忽视以人为本，忽视对国民的精神文明建设，忽视了人的道德教育，忽视了对人性自私的法制监督，经济腾飞所带来的负面效应日益显现。

发展社会主义市场经济，必须建立良好的市场秩序，生产者和经营者都必须遵守社会上的法律规范和道德规范，才能有助于市场机制的正常运转，参与市场经济的人们才可能获得正当利益。然而，处于初级阶段的社会主义市场经济，由于法制的不健全，又缺乏有效的监督机制，许多损害国家、集体和他人利益的群体就应运而生。贪污腐败，官商勾结，使一大批掌握实权或与实权有着千丝万缕关系的人纷纷暴富起来（当然有一部分人是靠自己的智慧和勤奋）。“允许一部分人先富起来，”是我国制定社会主义市场经济的方针政策和既定目标。但是，由于我国长期处于贫穷落后的社会，人们衣不蔽体，食不果腹，根本谈不上提高个人的文化素质和高尚的道德修养。我国先富起来的阶层，他们继续利用自己的优势和资源，源源不断地增加自己的财富，却不知回报社会，感恩社会。没能做到“取之于民，用之于民，”将积累的资金投身于中国教育，投身于中国慈善事业；没能尽到一个富人应有的社会责任感；没能为国民树立良好的道德典范。

“货悖而入者，亦悖而出。”中国富人们的巨大财富得之太易，所以挥金如土。山西煤老板等提着现钞四处购买豪宅，北京、上海的世界名车展览会，到处可见富豪们（其实是暴发户）的身影，90多万美元的世界顶级名车——迈巴赫转眼就被抢购一空，引得举世皆惊。上市的地产公司，最近几年共从股市就募集了大概1000亿元，而万科老总王石，在汶川大地震后，只捐献出区区200万元，还大言不惭地说：“我们公司只准备了这些资金用于慈善事业。”（迫于舆论的压力，万科后来又拿出1亿元捐献给灾区。） 地产界大腕潘石毅曾有一段名言：“不为穷人盖房子！” 山西煤老板、王石、潘石毅之流，他们的道德品质以及思想言行如此低劣，对社会产生了极坏的负面影响，国民为此强烈不满。此等众人，司马光先生皆谓之小人也！

中国的富人们，一方面过着骄淫奢侈的生活，开着奔驰、宝马到处炫耀他们的财富；另一方面却又十分吝啬于我国的慈善事业（如建设希望小学等）。二十一世纪的中国，有多少贫困山区的儿童面临失学，有多少国民为了生计四处奔波，又有多少人为了一套住房而背上一生沉重的债务。社会财富分配的不公，辛勤工作却收入微薄，巨大的反差造成国人心理的极度失落。穷人遭人白眼，富人身份地位显赫、受人尊敬。在笑贫不笑娼的年代，国人终于在价值观、道德观、人生观面前迷失了方向。

纯洁的象牙塔——校园，曾是人心目中的一方圣土！辛勤的园丁们，虽然过着粗茶淡饭的清贫生活，却是满腔热情，无比热爱着祖国的教育事业，无比热爱着他们的学生，看着自己的学生一天天快乐健康地成长，他们就感到非常的满足和快乐。我至今都无法忘记辛勤教育过我的老师们，并对他们无私的奉献充满敬意和深深的感谢！

在我国发展社会主义市场经济的大环境下，高高的校园围墙，没能阻隔外面世界思想言论对学校的强烈冲击，教师不可避免地卷入市场经济潮流之中。市场经济的利益特点，如“坑、蒙、拐、骗、假”违法乱纪、不道德获取利益的手段以及拜金主义思想等，对学校教师们的价值观、道德观都产生了极大消极影响。在这种负面的影响下，部分教师染上了重金钱、轻事业、弄虚作假、追逐个人名利的思想作风，出现了人格的扭曲。随着1999年高校扩招以来，大量的学子涌向高校校园。高昂的学费，没有换来更好的学习条件（如硬件设施、管理模式等）和更先进的科学文化知识，而是高校教师们的收入大副度增加。高档商品房、汽车等奢侈消费品成了教师们的中心话题，他们开始过着舒适、惬意的生活。教师们不再辛勤劳动，不再刻苦钻研自己的学术专业，我国每年发表的学术论文数量世界第一，但大多数论文空洞乏味、言之无物，你抄我的、我抄你的，有价值的论文寥寥无几；他们也不再精益求精自己的教育工作，而把主要精力放在第二职业上，以获取个人的利益。教师应有的高尚道德品质、特殊的社会荣誉感、承担教书育人的光荣使命，一切都显得不重要了。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在社会主义市场经济大潮中，在整个民族道德体系、价值观紊乱的情况下，教师整体思想道德品质的下降，使我国当代高校的大学生们也难于独善其身。曾被誉为“天之骄子”的大学生，被讥笑为没理想、没道德、没素质，是毁掉的一代。他们生活堕落、追求档次、崇尚名牌、攀比消费，他们玩物丧志，整天沉溺于网络游戏中，导致学业荒芜。大学生没有自己的固定收入，维持高昂的消费只有依赖父母，却全然不顾大多数人的家庭生活窘迫。更可怕的是，我国当代的大学生们普遍缺乏社会公德，缺乏辨别真假、是非善恶的能力及一般的审美能力。他们不尊敬、不崇拜为国家做出杰出贡献的科学家、艺术家、教育家，却对毫无美感可言的超女们趋之若鹜。

           普及全民道德教育，提高全民整体素质，是我国经济发展、富国强民的必由之路。当我们整个民族、整个国家面临道德危机、诚信危机的时刻，我国的教育何去何从？