神马文学网学五线谱的儿歌
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 07:51:29
1、
五线谱，五条线，
中间隔著四个间；
第三间，高音“哆”（do），
下加一线中音“哆”（do），
一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），
一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、
五线谱，像楼梯
向上高，向下低
一二三线，357
一二三间，461
四线五线唱24（高音）
第四间上唱个3（高音）
3、
中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo
下加一间打招呼rerere（来来来）
第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）
第一间里放沙发fafafa（发发发）
第二线上把话说solsolsol（说说说）
第二间里把手拉lalala（拉拉拉）
第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）
第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）
请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，
你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了
4、
五线谱，线间数，
小音符，里边住；
中央C, 在哪处：
下加一线高音谱，
上加一线低音谱；
高音谱，往上数：
do remi fa sola si do
高八度，再来数一数：
do remi fa so la si do；
低音谱，往下数：
do sila so fa mi re do
低八度，再来数一数：
do sila so fa mi re do。
我们杭州10年前初中课本中是有的
1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5
五 线 谱 呀 不 难 学 五 条 线 上 看 音 阶
4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1
下 加 一 线 C 调 DO 把 它 牢 牢 记 心 间
先看线上do mi sal 再看间上Re fa la
123线 mi sao si 123间 fa la do
1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1
do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do
红色的有一个高音点
五线谱速读方法（ZT）
一、原则
1 背口诀
在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往
上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。
请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四线re 五线fa
低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列
请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol
一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低
音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音
依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列
2 看音的进行方向和音之间的距离
在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这
就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系
五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了
在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线
与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关
系是挨著的关系。
五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与
音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五
线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音
谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线
si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最
上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是
sal.
练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左
侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也
就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.
3 要上下两行对著一起看
要两行一起,上下对著看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那
么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音
,同样是上下对著看
这样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的
走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确
4 正确的思维方法
先看(上下对著看第一个音)---分析 用哪个手弹奏 用哪个手指弹奏 弹奏哪个音弹
奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位) 用什么弹奏
方法来弹奏等等 ---分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用
同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏.
如此这样连贯看、想、弹下去就可以了
二、要求
五线谱速读方法还有3个要求要做到,这样才可以做到看、想、弹、这三者之间的连
贯配合
这三个要求是:
1 眼不离谱 弹奏时,眼睛是要先看谱子的, 而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要
看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要
弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光
来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.
2 眼快于手 在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一
个音的速度这样,才可以做到思维的连贯性.
3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉 在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为
了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非
常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反
应来.
只要做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简
单,而且一定可以做到100%的正确!!
科学记忆注意几点，其要点是控制出错率：
1 第一遍记忆要正确；
2 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几遍记忆相隔时间太久；
3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至老师故意让孩子辨别孩子很不确定的唱谱这
种愚蠢的做法。因为一旦出错，孩子容易搞混；还有更傻的家长，把孩子正确的唱
谱故意搞混了的做法，如把孩子本来记得正确的mi故意提示/暗示为fa；
4 要巩固孩子对的。教孩子自己认谱时，如孩子有点记不请mi的时候，用嘴做出发
mi的形状来提示他；
5 孩子一认对，就表扬他。如果错了就及时纠正，不要批评。
6 巩固后学新的。高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号的音符搞错，所以注意
在孩子高音谱号的记忆十分巩固之后才学低音谱号
五线谱，五条线，
中间隔著四个间；
第三间，高音“哆”（do），
下加一线中音“哆”（do），
一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），
一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、
五线谱，像楼梯
向上高，向下低
一二三线，357
一二三间，461
四线五线唱24（高音）
第四间上唱个3（高音）
3、
中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo
下加一间打招呼rerere（来来来）
第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）
第一间里放沙发fafafa（发发发）
第二线上把话说solsolsol（说说说）
第二间里把手拉lalala（拉拉拉）
第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）
第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）
请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，
你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了
4、
五线谱，线间数，
小音符，里边住；
中央C, 在哪处：
下加一线高音谱，
上加一线低音谱；
高音谱，往上数：
do remi fa sola si do
高八度，再来数一数：
do remi fa so la si do；
低音谱，往下数：
do sila so fa mi re do
低八度，再来数一数：
do sila so fa mi re do。
我们杭州10年前初中课本中是有的
1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5
五 线 谱 呀 不 难 学 五 条 线 上 看 音 阶
4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1
下 加 一 线 C 调 DO 把 它 牢 牢 记 心 间
先看线上do mi sal 再看间上Re fa la
123线 mi sao si 123间 fa la do
1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1
do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do
红色的有一个高音点
五线谱速读方法（ZT）
一、原则
1 背口诀
在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往
上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。
请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四线re 五线fa
低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列
请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol
一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低
音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音
依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列
2 看音的进行方向和音之间的距离
在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这
就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系
五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了
在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线
与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关
系是挨著的关系。
五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与
音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五
线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音
谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线
si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最
上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是
sal.
练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左
侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也
就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.
3 要上下两行对著一起看
要两行一起,上下对著看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那
么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音
,同样是上下对著看
这样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的
走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确
4 正确的思维方法
先看(上下对著看第一个音)---分析 用哪个手弹奏 用哪个手指弹奏 弹奏哪个音弹
奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位) 用什么弹奏
方法来弹奏等等 ---分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用
同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏.
如此这样连贯看、想、弹下去就可以了
二、要求
五线谱速读方法还有3个要求要做到,这样才可以做到看、想、弹、这三者之间的连
贯配合
这三个要求是:
1 眼不离谱 弹奏时,眼睛是要先看谱子的, 而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要
看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要
弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光
来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.
2 眼快于手 在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一
个音的速度这样,才可以做到思维的连贯性.
3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉 在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为
了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非
常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反
应来.
只要做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简
单,而且一定可以做到100%的正确!!
科学记忆注意几点，其要点是控制出错率：
1 第一遍记忆要正确；
2 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几遍记忆相隔时间太久；
3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至老师故意让孩子辨别孩子很不确定的唱谱这
种愚蠢的做法。因为一旦出错，孩子容易搞混；还有更傻的家长，把孩子正确的唱
谱故意搞混了的做法，如把孩子本来记得正确的mi故意提示/暗示为fa；
4 要巩固孩子对的。教孩子自己认谱时，如孩子有点记不请mi的时候，用嘴做出发
mi的形状来提示他；
5 孩子一认对，就表扬他。如果错了就及时纠正，不要批评。
6 巩固后学新的。高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号的音符搞错，所以注意
在孩子高音谱号的记忆十分巩固之后才学低音谱号