神马文学网尖子生的十大秘诀；听课技巧的改进；综合素质
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 22:53:38
(2010-03-09 22:01:58)
原文地址:http://blog.sina.com.cn/u/64bcb0be0100h630[查看原文]
尖子生的十大秘诀
获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项：
1、以学为先 在他们心目中，学习是正事，正是理应先于娱乐。
2、随处学习每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者—不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排 再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间华一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助 学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我测查记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
听课技巧的改进
一是课前一定要养成良好的预习习惯。“凡事预则立，不预则废。”
通过预习，初步进行了探索，什么地方已学懂，什么地方还不会，心中有数。促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，而加强了听课的目的。这样，在学习中对不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础；用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强。变被动为主动。可以大大减少教师的无效劳动。[1]
进行了预习，根据单元学习目标，自学提纲，自己动脑动手练习。这样既有训练的机会，又提高学习能力了。
二是平时可以通过制定科学合理的学习生活计划，并严格执行，以此来锻炼个人的自我控制能力。
三是努力做好课堂笔记，也是集中注意力的好方法。一般老师授课，重点、难点都集中在每节课的前二十分钟左右，所以这一时间段，一定得强制自己做好笔记。
1．记提纲 一般说来，老师的课堂板书就是课堂学习内容的纲目。这些纲目是任课老师在研透教材内容基础上，根据教学体会写出来的，它基本上能反映授课内容的知识结构和要点。[2]它有助于学生理解、掌握、复习新课内容和知识体系。
2．记补充 老师在讲课时，除了讲解教材中的内容外，常常还会作些适当的补充，这些补充的内容融入了老师的心血，对于帮助学生更好地理解教材内容，启迪思路，开阔视野，都是十分有用的。
3．记疑点 疑点是指对老师所讲的内容有疑问的地方。有的疑点源于老师的疏忽，有的则可能来自自己的理想错误或遗漏。学生应该把这些记下来，课后再求教老师，或通过自己思考来解除这些疑惑。
4．记问题 一是学习该内容时容易出现的问题，记下来提醒自己；二是课堂上没有弄懂的问题，便于课后弄懂它。
5．记方法 老师在讲解例题时，常常会讲解解题的技巧、思路和方法。这些对于开发学生的智力、培养能力是十分有益的。同学们应将这些方法记录在册，并根据所记录下的方法进行理解、复习，并且日积月累，举一反三，无疑会大大提高自己的思维能力。
6．记心得 听课时，在老师的启发和指导下，学生有时会突发奇想，学生可将这些思想火花记下来。
做课堂笔记时，学生应注意上课应以听为主，辅以笔记，不能以笔记代替听课或影响听课；课堂笔记随堂记录，课后应及时补充、整理，以便以后复习，并培养整理笔记的习惯。[3]
四是课后的复习、练习一定要把当天学习的内容弄懂，如果似懂非懂，听老师讲新的内容，知识连接不上，肯定难以理解新的内容，听课就难免会分心。
综合素质，就是立足于学生发展的长期效益，整体培养，使之既能适应进一步深造的需要，有扎实合格的基础知识和较强的学习能力，进入高一级学校学习后劲足，又能适应21世纪对人才的要求，具有多方面的知识、能力和素质修养。所谓特长，就是要在整体发展的基础上，注意发展学生的兴趣爱好，使其学有所长。我们将学校的培养目标具体分解为以下10个学会，即：
1.学会生活。达到生活自理，自己的事情自己做；学会科学安排自己的学习、生活；坚持劳动；掌握一二门生活技能，会使用电脑，会打字。
2.学会做人。一是做一个爱国的人，为祖国的腾飞努力学习，有了知识报效祖国；二是做一个文明的人，讲礼貌守纪律，说文明话，做文明事；三是做现代人，具有时效观念、竞争观念、开拓意识、民主与法制意识。
3.学会负责。首先是对自己负责，有理想、早立志，勤学习、早成才；对父母负责，做好儿女；对学校负责，做好学生；对班集体负责，做班级主人；对社会负责，做社会好公民。
4.学会关心。关心父母，做孝顺儿女；关心集体，为其尽责效力；关心社会，为其献出爱心。
5.学会学习。养成良好的学习习惯，形成一定的学习能力，完成学习任务，达到有扎实的科学文化基础和较强的发展后劲。
6.学会思考。初步掌握思维技巧，学会辩证思考问题，初步具有科学的世界观。
7.学会健体。养成良好的饮食卫生和锻炼习惯，发展一种体育爱好。
8.学会审美。对是非有辨别力，对艺术有鉴赏力，有爱美的意识，发展一门艺术爱好。
9.学会交际。有适应环境的能力，有合作意识，性格活泼开朗，有自信心和坚韧不拔的毅力。
10.学会管理。有一定听、说能力，会组织活动和会议， 初步形成办事能力。
原文地址:http://blog.sina.com.cn/u/64bcb0be0100h630[查看原文]尖子生的十大秘诀
获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项：
1、以学为先 在他们心目中，学习是正事，正是理应先于娱乐。
2、随处学习每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者—不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排 再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间华一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助 学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我测查记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
听课技巧的改进
一是课前一定要养成良好的预习习惯。“凡事预则立，不预则废。”
通过预习，初步进行了探索，什么地方已学懂，什么地方还不会，心中有数。促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，而加强了听课的目的。这样，在学习中对不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础；用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强。变被动为主动。可以大大减少教师的无效劳动。[1]
进行了预习，根据单元学习目标，自学提纲，自己动脑动手练习。这样既有训练的机会，又提高学习能力了。
二是平时可以通过制定科学合理的学习生活计划，并严格执行，以此来锻炼个人的自我控制能力。
三是努力做好课堂笔记，也是集中注意力的好方法。一般老师授课，重点、难点都集中在每节课的前二十分钟左右，所以这一时间段，一定得强制自己做好笔记。
1．记提纲 一般说来，老师的课堂板书就是课堂学习内容的纲目。这些纲目是任课老师在研透教材内容基础上，根据教学体会写出来的，它基本上能反映授课内容的知识结构和要点。[2]它有助于学生理解、掌握、复习新课内容和知识体系。
2．记补充 老师在讲课时，除了讲解教材中的内容外，常常还会作些适当的补充，这些补充的内容融入了老师的心血，对于帮助学生更好地理解教材内容，启迪思路，开阔视野，都是十分有用的。
3．记疑点 疑点是指对老师所讲的内容有疑问的地方。有的疑点源于老师的疏忽，有的则可能来自自己的理想错误或遗漏。学生应该把这些记下来，课后再求教老师，或通过自己思考来解除这些疑惑。
4．记问题 一是学习该内容时容易出现的问题，记下来提醒自己；二是课堂上没有弄懂的问题，便于课后弄懂它。
5．记方法 老师在讲解例题时，常常会讲解解题的技巧、思路和方法。这些对于开发学生的智力、培养能力是十分有益的。同学们应将这些方法记录在册，并根据所记录下的方法进行理解、复习，并且日积月累，举一反三，无疑会大大提高自己的思维能力。
6．记心得 听课时，在老师的启发和指导下，学生有时会突发奇想，学生可将这些思想火花记下来。
做课堂笔记时，学生应注意上课应以听为主，辅以笔记，不能以笔记代替听课或影响听课；课堂笔记随堂记录，课后应及时补充、整理，以便以后复习，并培养整理笔记的习惯。[3]
四是课后的复习、练习一定要把当天学习的内容弄懂，如果似懂非懂，听老师讲新的内容，知识连接不上，肯定难以理解新的内容，听课就难免会分心。
综合素质，就是立足于学生发展的长期效益，整体培养，使之既能适应进一步深造的需要，有扎实合格的基础知识和较强的学习能力，进入高一级学校学习后劲足，又能适应21世纪对人才的要求，具有多方面的知识、能力和素质修养。所谓特长，就是要在整体发展的基础上，注意发展学生的兴趣爱好，使其学有所长。我们将学校的培养目标具体分解为以下10个学会，即：
1.学会生活。达到生活自理，自己的事情自己做；学会科学安排自己的学习、生活；坚持劳动；掌握一二门生活技能，会使用电脑，会打字。
2.学会做人。一是做一个爱国的人，为祖国的腾飞努力学习，有了知识报效祖国；二是做一个文明的人，讲礼貌守纪律，说文明话，做文明事；三是做现代人，具有时效观念、竞争观念、开拓意识、民主与法制意识。
3.学会负责。首先是对自己负责，有理想、早立志，勤学习、早成才；对父母负责，做好儿女；对学校负责，做好学生；对班集体负责，做班级主人；对社会负责，做社会好公民。
4.学会关心。关心父母，做孝顺儿女；关心集体，为其尽责效力；关心社会，为其献出爱心。
5.学会学习。养成良好的学习习惯，形成一定的学习能力，完成学习任务，达到有扎实的科学文化基础和较强的发展后劲。
6.学会思考。初步掌握思维技巧，学会辩证思考问题，初步具有科学的世界观。
7.学会健体。养成良好的饮食卫生和锻炼习惯，发展一种体育爱好。
8.学会审美。对是非有辨别力，对艺术有鉴赏力，有爱美的意识，发展一门艺术爱好。
9.学会交际。有适应环境的能力，有合作意识，性格活泼开朗，有自信心和坚韧不拔的毅力。
10.学会管理。有一定听、说能力，会组织活动和会议， 初步形成办事能力。