神马文学网赞美的力量
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 23:01:07
一日清晨，我刚走进教室，就听见有人抽泣，我忙问原因，同学们齐声说是小房欺负的。我把小房叫到跟前，问他为什么欺负同学。没等小房回答，同学们就情绪激动地嚷了起来：“老师，小房经常和同学打架。”“老师，小房抢我的拖把，我不给他，他打了我一顿。” “老师……”同学们你一言我一语，向我“控诉”着。小房被同学们批的是体无完肤。小房显然很不服气，头高高地昂着，仿佛是向老师和同学们示威。
我本想问清原因，下课再处理，但看到同学们群情激愤的样子，如果不处理，这节课恐怕是没法上了。我示意学生静下来，一个一个地说。我终于明白了，今天小房是为了抢拖把才和同学打架的，而且大多情况下的打架是因抢夺卫生工具而引起的。
我一边安慰受欺负的同学，一边想该如何处理这件事。小房已经被同学们批的体无完肤了，如果再把他批评一顿，小房显然不会服气，不批评又无法向同学们交代。怎么办？这让我想起了最近刚读过的一个故事：
在非洲南部的巴贝姆巴族中，当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候，族长便会让犯错的人站在村落的中央，公开亮相，以示惩戒。但最值得称道的是：每当这时候，整个部落的人都会不由自主地放下手中的工作，从四面八方赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美来“治疗”他的心灵，修正他的错误，引导他以此为戒，总结教训，重新做人。围上来的人们，会自动分出长幼，然后从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错的人，他今生曾经为整个部落做过哪些善事，哪些好事。每个族人都必须将犯错人的优点和善行，用真诚的语调叙述一遍。整个“赞美”的仪式，要持续到所有的族人都将正面的评语说完为止。 “赞美”的仪式结束以后，人们要载歌载舞，用一种隆重而热烈的礼仪，来庆贺犯错的人脱胎换骨，改过自新，重新开始一种全新的生活。
我能不能像故事所描述的那样，用赞美来帮助他改正错误呢？想到这，我说：“小房经常欺负同学，应该提出严肃批评。”小房的头昂的更高了。我话锋一转：“同学们，难道小房同学就没有一点优点吗？现在，同学们能不能说说他的优点。”同学们先是有些诧异，接着便七嘴八舌的说开了。有的说，小房劳动很积极；有的说，小房为了得到老师表扬才和同学抢夺卫生工具的；有的说，小房还经常帮助别人。这时我发现小房高昂的头慢慢低了下来，脸也有些发红，还不时地头看我，这可能是小房没有想到的。
也许是老师的宽容让小房感动，也许是同学们的赞美起了作用。总之，很长一段时间，我没有发现小房再和同学打过架。
赞美不仅能“治疗”人的心灵，修正人的错误，赞美更是一种力量，是一种使人向善力量。
我本想问清原因，下课再处理，但看到同学们群情激愤的样子，如果不处理，这节课恐怕是没法上了。我示意学生静下来，一个一个地说。我终于明白了，今天小房是为了抢拖把才和同学打架的，而且大多情况下的打架是因抢夺卫生工具而引起的。
我一边安慰受欺负的同学，一边想该如何处理这件事。小房已经被同学们批的体无完肤了，如果再把他批评一顿，小房显然不会服气，不批评又无法向同学们交代。怎么办？这让我想起了最近刚读过的一个故事：
在非洲南部的巴贝姆巴族中，当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候，族长便会让犯错的人站在村落的中央，公开亮相，以示惩戒。但最值得称道的是：每当这时候，整个部落的人都会不由自主地放下手中的工作，从四面八方赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美来“治疗”他的心灵，修正他的错误，引导他以此为戒，总结教训，重新做人。围上来的人们，会自动分出长幼，然后从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错的人，他今生曾经为整个部落做过哪些善事，哪些好事。每个族人都必须将犯错人的优点和善行，用真诚的语调叙述一遍。整个“赞美”的仪式，要持续到所有的族人都将正面的评语说完为止。 “赞美”的仪式结束以后，人们要载歌载舞，用一种隆重而热烈的礼仪，来庆贺犯错的人脱胎换骨，改过自新，重新开始一种全新的生活。
我能不能像故事所描述的那样，用赞美来帮助他改正错误呢？想到这，我说：“小房经常欺负同学，应该提出严肃批评。”小房的头昂的更高了。我话锋一转：“同学们，难道小房同学就没有一点优点吗？现在，同学们能不能说说他的优点。”同学们先是有些诧异，接着便七嘴八舌的说开了。有的说，小房劳动很积极；有的说，小房为了得到老师表扬才和同学抢夺卫生工具的；有的说，小房还经常帮助别人。这时我发现小房高昂的头慢慢低了下来，脸也有些发红，还不时地头看我，这可能是小房没有想到的。
也许是老师的宽容让小房感动，也许是同学们的赞美起了作用。总之，很长一段时间，我没有发现小房再和同学打过架。
赞美不仅能“治疗”人的心灵，修正人的错误，赞美更是一种力量，是一种使人向善力量。