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老师，强奸你时别叫痛(一篇让人看了义愤填膺的真实事件)
成千上万教师中出现万分之一的败类却被炒作，学生出了一点事，全社会都在叫嚣：老师怎么怎么了。谁关心他们呢。那些叫嚣的人，你们一生中遇到了多少老师，你们凭良心说你们说的话是不是无理之至。如果社会总是这种论调，那么流血的心有一天将不会是教师的，而是全社会。
此文转自法律人生
老师，强奸你时别叫痛 文 / 走出尘埃
幼时听老人讲《三字经》，记得有句“养不教，父之过；教不严，师之惰”，如今十几年过去了，孔老夫子的这句话早已随着他老人家的肉体飞灰湮灭，不被人提及，而另一句“学不好，师之惰”，却一日比一如叫得震天、叫得动地。诸位没听过那些个教育家薄薄的上下唇一拍，就拍出了“没有教不好的学生，只有教不好的老师”么？诸位没听到在这句“至理名言”的“开宗明义”下，衍生了许多类似的“名言”与“真理”么？鄙人心情不好，本不想一一列举，可是，又怕那些个吃饭饱了肉喝足了酒的“教育家”们把屎盆子扣到我的头上，没辙，只得咬牙切齿，为诸君摆几个耳闻目睹的事实开开眼、换换心。
我的一位同事，女的，刚上班就担任班主任。这很正常，别的单位我不知道，在学校这一片，都是给年轻的、尤其是刚从大学毕业的年轻老师压重担，不管你是男是女。我的这位同事应该说能力还不错，也很尽力，所以，年终考试她的班总体成绩在平行班中占第一，这对她来说的确是一件可喜可贺的事。可是，接下来的事却让她从幸福的云端坠入痛苦的深渊，让她寝食难安、有苦难言。
事情是这样的，她班上有一个男生，怎么评价这个学生呢？通俗一点就是“品学兼差”，究竟怎样个“学差”？就说一点吧，期末考试，别人都紧张做题，可他，却在流着口水、呼呼睡大觉。那究竟是怎样个“品差”呢？也只说一点吧，同事上课时，他敲着桌子要问题，可我的同事弯下腰给他讲题时，他却盯着同事下垂的领口，邪邪地叫：“哇！好大的一对‘二饼’！”
这样一位学生，不用说，“综合素质报告册”上的各项成绩一定不会好。他的班主任，我的同事，认真填写好“报告册”，在散学典礼后一一发给了学生，包括那位男生。就这样，学生各自回家，应该无事。可就在晚上，男生的父亲打来电话，说他的儿子离家出走了，走时拿了家里200块钱，还留了张纸条，内容是“爸爸，我期末考试考得不好，怕你打我，我只好离开你，你不要找我，也找不到我。”
事情的经过，我不想多说，总之，我的那位年轻的女同事，当天晚上在大街小巷寻找那位“离家出走”的学生。因为学生的家长跑到学校、跑到她家大吵大骂，扬言如果不找到他的儿子，就要杀了同事全家。这还不算，第二天，还告到了当地的教育局。他的理由似乎很充足——“你们老师是怎么‘因材施教’的？作为班主任，应该对自己的学生进行全方位的了解，我的儿子心理承受能力不好，难道作班主任的不知道？你为什么要填写一个让他不能接受的成绩……”于是，我们的教育局，就勒令学校立即寻找学生；于是，我的学校，就勒令我的同事立即寻找学生；于是，我的同事，就没白天没黑夜地出去寻找。
好在老天有眼，在大年三十的晚上，我们十几个年轻老师一起出动，终于在一网吧“堵截”到了那位学生。我在想，要是没找到，我的那位同事将会怎样呢？恐怕是很惨吧？我不敢去想。
无独有偶，第二年的暑期期末考试。还是我的一位年轻的同事，不同的是这位是男的。也许是因为亲自参加过“围追堵截”“离家出走”学生的“活动”吧，所以对那句“因材施教”领悟颇深。在填写学生的“综合素质报告册”时，他把几个“心理承受能力”特差的学生的成绩都不同程度地上扬了。
这位同事班上的学生倒是都乖乖地回了家，没一个“离家出走”的，但是，第二天，几个家长手拉手、肩并肩地赶到学校，说“我们出钱把孩子送到学校是学知识的，一学期结束了，我们都希望看到孩子究竟学得怎样，可你们老师，竟然用假成绩来糊弄我们！”此语一出，学校所有的教学楼都颤了三颤。。虽然学校尽力解释，摩拳擦掌的家长们还是抓到了我的同事，一顿拳打脚踢。打了就算了么？不！“义愤填膺”的家长们告还是到了教育局。结果怎样呢？简单说吧，我的那位同事被全市通报批评，并在秋季开学的教师大会上公开检讨。
我带的班，英语老师是一位外地来的“资教”女大学生，怎么评价这位老师呢？就四个字吧，“温柔而美丽”。班上一位男生，虽然只有16岁，却长得牛高马大，而且有些早熟。其实，早熟的男生暗恋漂亮的女老师，顺乎天理、合乎人情，早就不是什么新鲜事。只是这位“早熟”的男生表现得有点“过火”——一天给英语老师一封信，我之所以没把信说成“情书”，是因为这位男生遣词造句的能力太差，信中的内容除了“漂亮”就是“好漂亮”，或者“太漂亮了”；除了“喜欢你”就是“好喜欢你”，或者“太喜欢你了”。
喜欢老师本来是件好事，可这位学生却让我的同事苦不堪言，因为，每次上课，那位学生就故意发出许多惊人之声、做出许多惊人之举，以引起老师的注意。到后来，甚至扰乱课堂，让老师无法正常上课。作为班主任，我找那位男生谈了几次话，我很为难，我不敢说他暗恋老师，我只说他不应该打扰老师讲课，不应该打扰同学听讲。可是，这位学生不但没有丝毫的悔改，反而变本加厉。有几次，科代表到办公室找我，说那位男生又和英语老师对抗上了，教室里乱成“一锅粥”。没办法，我只好在上英语课时把他叫到办公室——反正他也不想学英语。可刚叫了一次，我就挨批评了——“上课时间，是学生的学习时间，任何老师不得以任何理由剥夺学生的学习权利！”于是，那位学生又趾高气扬地进了教室。
再后来，上英语课时，我就搬个凳子坐在教室后面，目的很明显——维持教室纪律。可没几天，我的办公桌里塞了一封红色的信——“XX，你的‘马子’，我睡定了！”我当时就懵了，我还没女朋友呢！谁对我这么大的仇恨，要加害我“未来”的女朋友？拿给办公室的其他老师看，立即有人猜出是那位男生写的，他之所以恨我，是因为他认为我坐在教室里是维护英语老师，是维护我的女朋友。我虽然很气愤他那有些下流无耻的话语，但是，我以为他只是一个早熟的中学生，且莫说这样的话他能写出来，那些打打杀杀的话，他也不知说了多少次，可是，我还没见他真的杀过人。所以，我揉了信，丢进废纸篓，就再也没去想。
后来的事情，我真是不愿提及，但是，因为要把这篇文章写完，我只得忍住痛继续说——后来的某一天，我的同事病了。因为她是外地人，病了也没家人照顾，只能躺在宿舍里。她的英语课，我暂且替她上。每次吃饭时间，我都给她端一点去。因为她起床很费劲，而我，又不想问她要钥匙，所以我每次从她宿舍出来时就把门虚掩着，没有锁——我觉得学校毕竟是文明的地方，文明的地方自然是安全的地方。
可我万万没想到，一天晚上，我上了我的语文自习后，接着又上英语自习（我们学校晚自习，老师必须在教室里，或辅导学生、或评讲作业、或考试等等）。在上英语自习时，那位男生的桌子空空的，他没向我请假，也没向班长请假，问其他同学，也都不知道他的去向。我就给门卫打电话，告诉他如果有学生要出去，立即通知我。然后我就上自习。
可自习下了，门卫还是没通知我。我带着班上学生在校园里找了几圈，也不见他的影子，因为要上第三个自习，我们就没找了。我忽然想起我的同事，晚饭时，她在挂针，没有吃成饭，现在也不知饿成什么样了。
等我急匆匆地跑进同事的宿舍，叫了好几声，同事都没答应。是睡着了还是饿晕了？我拉开灯，凑近一看，我的魂都飞了——同事躺在床上，除了肚子上盖着一角毯子，其他地方全露着，而且，我一眼就看出，她是一丝不挂地躺在床上的！
事情的结果，我不想多说。我的同事被强奸了，被那个男生强奸了——这是我的同事说的。而，那位男生的家长却说——他们的儿子才16岁，还是未成年人，而且，儿子在家一直很听话很腼腆，连亲嘴的电视都没让他看过，怎么会做那种事？另外，早就有道德败坏的老师将幼稚的学生骗进宿舍猥亵、诱奸，如果他们的儿子真的与英语老师干了那种事，那一定是老师诱奸了他的儿子。
后来，有人来调查，要我的同事拿出被强奸的证据——可惜，我的同事拿出的“证据”不能证明自己曾被强奸，甚至连“那个事”都不能证明——因为没有精液！难道犯一定要愚蠢地留下作为罪证的精液么？难道要证明被强奸一定要拿出恶人的精液么？道理好象谁都懂，可是，调查的人却说——嫌疑人是一个学生！一个中学生！一个刚满16岁的中学生！他有那么大的胆量去强奸自己的老师么？他能镇定自若地套上“安全套”了再去强奸么？他能强奸完毕后又心安理得地去上第三个晚自习么？
那么，那位男生第二个晚自习究竟干什么去了？去哪儿了？答案是——抽烟去了，在学校植物园里的一棵玉兰树下抽烟去了。调查的人去植物园，玉兰树下果然一堆烟头。去商店，店主说那天晚上第一个自习刚下时，这个男生的确去买了一盒烟。所有的证据似乎都可以证明那位男生的无辜，而我那位可怜的同事床单上的斑斑血迹如何解释？——是她“自慰”时不小心弄的吧？这个推测，竟然出自那位“无辜”而“腼腆”的男生之口。
再后来，男生的家长还要上告，理由是——英语老师败坏了他们儿子良好的声誉，损伤了他们宝贝稚嫩的心灵。而且，我这个班主任也罪责难逃、一起被上告——因为上自习时学生不在教室，我却没有积极寻找，以至酿成大祸。
最后的结果，我的同事回了老家，有消息说她回去不久就郁郁而终，而我这个班主任，则被全市通报批评，庆幸的是没有在教师大会上公开检讨。
我不想再列举什么事实，我只想让诸位明白一句话——学生任何的“不良、不端、不轨”言行，都是老师的罪责。因为学生到学校就是“学好”，倘若“学不好”，甚至“学坏”，那不是你们老师的罪责么？那么，你们老师没本事让学生“学好”，你们就是“无能”，你们就是“不敬业”，你们就是“玩忽职守”！如果，你们的学生“学坏”，你们就应该被骂、被打、被强奸！而且，强奸你们时，不准叫痛！
呜呼！我说不出话，希望以此文来祭奠同事那悲哀的灵魂！ 读《老师，强奸你时别叫痛》有感（ 转）2007年03月31日 星期六 上午 09:09
作者：雪域
今日偶然看到《老师，强奸你时别叫痛》这篇文章，我受到了很大的震动，我为我们的学校教育感到深深地悲哀，也为老师的命运而深深的悲哀。我真希望这个故事不是真实的。
是的，虽说国家制定了《教师法》，说什么提高教师待遇，尊师重教，“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”。多么具有诗意的美妙赞誉。
可事实上，社会上有多少人真正尊敬老师，连有些上级领导也把那些艰苦工作尤其在基层工作的教师们当作没日没夜劳作的“机器人”、只应奉献不该索取的“奴隶”，不断施压，没有规定的法定假日，从早到晚“保姆式”的管理学生，一不小心还招来领导的训斥、家长的怨骂。为了教好书育好人，为了提高学生成绩不挨罚，为了得到好评不下岗，我们的（中小学）老师们不得不努力提高学历再学习，不得不加班工作，不得不成为善于揣摩、能言善辩的“思想家”。即使这样，你也不一定能成为个个学生拥戴的好老师，也不一定好心又好报。试看那些被老师培养成材的“桃李”们，有多少会选择教师职业，又有多少会尊敬的称你一声“老师”？
也不知是谁造出那句“名言”：“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，可能这位仁兄不是老师，可知古代圣人孔夫子所教门徒三千，也只有七十二圣贤。于是一代代教师就在这句被许多官员甚至是学校领导多次引用的“名言”中，压得揣不过气来。家长把子女交给你，似乎学生的一切都该老师负责，不管学生出了什么问题，就是老师没教育好。学生屡教不改，说老师教导方法不对，稍有训斥，说伤了他们的自尊，有些学生成绩差，又说老师教学能力不强，受了伤害，是老师没看管好…… 什么时候有比较安宁的日子呢？那就是寒暑假，这也许是教师职业的唯一好处吧（当然，做教师这一行好处也有，暂时不在此讨论）。
也许在教学工作中挨打受骂还算小事吧，我们不少老师也经历过。但是许多教师还没有遭遇过被学生“强奸”这样的侮辱吧，而且这名只配称作“畜牲”的学生，被那些托辞狡辩所开脱，居然还逍遥法外。可悲呀！
我无言凝眙。
于静：谁来保障老师们的人身安全？
作者： 于静 稿源： 每日甘肃网 2010-04-28 06:53据4月26《北京晨报》报道，4月23日上午，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，一范姓语文教师因制止考试中不守纪律的学生，被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。事发学校已在当天下午停课，所有老师准备以无声的行动维护教师的尊严。
因为制止违纪学生，范老师竟被自己的学生和家长用“铁拳”和“三钩叉”殴打致昏迷，最后只能被人用木板抬出学校。这就是新时期为师者之遭遇！老师的尊严被无德的学生以及妄为的家长彻底踩在了脚下。这个被践踏的支离破碎的师之尊严，显然不会因为该校老师们的集体停课而复生。笔者奉劝各位老师，身处如此险恶的教学环境，无声的抗议只会被人看做是文人的酸气，为了自己的人身安全，不妨先去学些防身之术，练好了功夫再回来上课。
古语讲“弟子事师，敬同于父”，可见古人对老师的尊重，这样的敬师之风一直延续了几千年。新时期我们更是把老师比作是辛勤耕耘的园丁，燃烧了自己照亮别人的蜡烛。可是在范老师被打昏迷的陆丰市甲子镇甲子第一中学，老师们却没有任何尊严可言。据该校的学生讲，“学生打老师这样的情况实在太常见了”。真是滑天下之大稽，学生打老师竟成了家常便饭！这样的师生关系，真乃旷世奇缘！
此前或许没有几个人知道中国还有一所叫甲子第一中学的学校，也没有多少人听说过甲子镇这个地名。但是从今以后，甲子镇，甲子第一中学必将声名远播，一跃成为“名校”“名镇”。如此快速的“走红“速度，令快男超女们也望尘莫及。还有就是甲子第一中学的个别“好学生”不愁毕业后找不到工作，看他们打老师时那身手，那胆识，将来当个保镖，参加个全国散打比赛夺冠都是没有任何问题的。
名也扬了，万也立了。甲子镇第一中学以这种不光彩的形式一举跻身“中国名校”之列。但是，身为校领导者可不能沉醉在“一夜走红”的迷梦中长睡不醒。管理这样一个老师经常挨学生打的学校，没有两把刷子是不成的。今天被打的是范老师，明天就可能就是王老师，李老师，张老师··· ···最后拳头就会抡到学校管理者头上。
所以，笔者奉劝甲子镇第一中学的校领导们，为了防范这样的事情再次发生，尽快给所有的老师买上人身伤害保险。如果不想花这笔钱的话，就剩下最后一个办法了：立即给全校老师放假，让他们或去学散打，或去练习跆拳道，等功夫学好了，文武双全了，再回学校教书育人也不迟.