我们的一生从脑力开发开始

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　　我们一生，都需要学习。
　　我们一生，都在建立秩序，调节平衡，走向独立。
　　我们的第一次独立是断奶。我们不再依靠母亲的乳汁维持生命，我们可以从大自然取得食物。
　　我们的下一次独立是行走。
　　我们离开了父母的胸怀，不再要大人背与抱，我们开始独自走向世界。
　　从我们学会了走路，我们就不再把精力放在我们自身。
　　我们不再想了解我们的心肝脾肺肾怎么工作，我们不再想了解我们的心肝脾肺肾怎么抵御外部的敌人，我们把这些全都交给了医生，而我们知道，现代的医生并不以救死扶伤为业，他们的角色错了位，他们的目的是赚钱。癌症、高血压、糖尿症等都不是绝症，但绝大多数大夫都不想怎么去攻克它。因为他们的目的是通过当医生挣钱，而不是治病救人。
　　十个人有三个人是大夫治死的。
　　现代文明，是前进，也是后退。人类的每一步前进，都受到大自然的惩罚，都受到大自然的报复。我们把治病的任务交给了医生，我们把自己的死活交给了医生，但十个人有三个人是被大夫治死的。
　　猫和狗在生病的时候，都知道去找点什么东西吃给自己治病，但我们却不会了。因为外头的世界太美妙，我们一心想着去改造世界，而从小就忽略了自己，把自己的生死，交给了并不对我们负责的大夫。

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　　我们一生，都需要学习。
　　我们一生，都在建立秩序，调节平衡，走向独立。
　　我们第一次自觉到要走向独立，是第一次说“不”。
　　争取独立的斗争，从我们一生下来就开始了。我们不会呐喊的时候，我们就用啼哭来争取我们的权利。
　　母爱会保护我们，母爱也引导我们建立秩序。
　　得不到母爱，我们会感到这个世界不安全，因而形成不健全的人格，我们会变成自闭，或者是反父母反家庭反社会的“造反派”。
　　自闭可能是在娘胎里造成的，那是因为我们还没出生时就被惊吓了。我们要面临的世界太混乱、太恐怖，所以我们一出生就自己把自己封闭了，我们成了得自闭症的孩子。我们拒绝人类，能够把我们带出自闭的，是海豚。
　　逆反心理和行为是我们开始自觉地走向独立时产生的，是我们打算创造时产生的。
　　学习都开始于模仿。学习的第二步，是创造。
　　造反是从我们第一次说“不”时开始的。我们不再简单地模仿语言，我们有了自己的概念，我们有了自己的思想，我们要独立，我们要说“不”。
　　真正的母爱，要引导孩子建立正确的秩序，建立符合社会行为规范的秩序。
　　不是建立正确的秩序，就是建立错误的秩序。
　　如果我们的不能自觉地引导子女建立正确的秩序，我们的孩子就可能建立不十分正确，甚至是完全错误的秩序。

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　　成功的孩子都一样，还没成功的孩子，各有各还没成功的理由。
　　成功是因为培养了成功的习惯。
　　人的性格，决定人的命运。
　　人的习惯，决定人的性格。
　　无数细节的重复，决定人的习惯。
　　无数细节的多次重复，养成一个习惯。无数习惯，形成一个性格。
　　遗憾的是我们的父母，并不知道要帮助孩子建立秩序，更不知道什么是正确的秩序。
　　遗憾的是我们的父母，即便知道什么是好习惯，也没有耐烦去多次重复，没有耐烦去做无数的细节，去培养孩子的一个好习惯。
　　我见过太多的父母，他们知道孩子有不良习惯，比如马虎，但他们没有耐心多次重复，但他们没有耐心，利用所有日常琐事，一点一滴，帮助孩子建立起认真、一丝不苟的良好习惯。
　　他们只会骂孩子，责难孩子。骂孩子，责难孩子，就是打击孩子的自尊心；骂孩子，责难孩子，就是打击孩子的自信心；骂孩子，责难孩子，就是打击孩子的上进心。孩子不可能在打击上学会认真。认真要靠父母培养。
　　孩子马虎的习惯，是父母培养出来的。孩子马虎，是父母的错，不是孩子的错。应该受指责的是父母，而不是孩子。因为孩子是无知的，因为孩子是无辜的，因为孩子是父母带出来的。
　　但做父母的，不检讨自己的错误，却相反利用自己的做长辈的权力，迫使孩子为他们的丧失教养之职承担责任。

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　　养不教，父之过。
　　过去5000年，我们是知道这一点的。这叫家教。爷爷奶奶，可能没有文化，可能不识字，但他们从他们的父母那里，继承了教育子女的艺术。龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。中国过去的家族、家庭都是有规矩的。
　　这些规矩被西方文化打破了。这些规矩被贴上了封建的标签，被贴着“新文化”标签的西方文化打破了，被文革当作“四旧”扫除了，被改革开放给改掉了。
　　社会的进步，把原属个人和家庭的工作社会化了。
　　人们把管理自己身体的工作，交给了医生。
　　家长把教育子女的工作，交给了幼儿园的教师，交给了学校的教师。

　　教育是教化，是用民族文化化育子孙；教育是育人，是用先进文化培育事业的接班人。
　　但我们很多幼儿园只是托儿所，他们只是看孩子，而不是教孩子，而不是培养孩子，他们也是只养不教。
　　但我们的学校，只是灌输知识，而不是培养习惯，只是教书，而不育人。

　　他们对我们的民族文化没有明确的概念，他们对先进文化先进在那里，充满了误解。他们不知道先进文化就是解放人的文化。他们不知道我们的国学，就是先进文化。他们不知道，中国的国学是最适合中国人的文化。他们不知道，最适合的就是最好的。他们不了解最民族的就是最国际的。他们企图用别人的文化，取代自己的文化，他们想削掉自己的脚，来适应别人的小鞋。
　　我们的考试，只考智，不考德，不考体。德智体三项，只有智是硬指标，而德和体却都是软指标，是伸缩性非常强的软指标。
　　而我们所有人都知道，智商与情商，情商第一。
　　而我们所有人都知道，红与专，红第一，必须突出政治。
　　而我们所有人都知道，做事与做人，做人第一，先做人后做事。
　　而我们所有人都知道，忠诚与能干，忠诚第一，没有哪个企业老板，会去招聘能干而不忠诚的员工。
　　但我们的学校，却只灌输知识，而且只灌输学非所用的知识。
　　因为我们的教育错位了。
　　大家都想着富起来，大家都朝钱看。所有的角色，都错位了。父不父母不母，一心去挣钱了，孩子变成留守儿童，“养不教，父之过”已经被当四旧破掉了。教师不想育人，医生不想救死，管理层不管公共事务，所有人都越过自己的角色，一心只想着先富起来。
　　

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　　人活一世，都要问“我从哪里来？”“我到哪里去？”
　　生活目标，是每个人所首先关注的。人的目标虽然各有不同，但都追求愉悦和幸福。
　　幸福的人全都一样，不幸的人，各有各的不幸。
　　幸福的人，都是解放了的人，都是摆脱了不幸的人。
　　世界上的所有先进文化，不管是东方文化，还是西方文化，都是解放人的。
　　智者察同，愚者察异。君子追求多样性的和谐，小人关注文化的冲突。
　　全世界的先进文化，都关注人的解放。而人的解放，就是思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放。
　　思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放，就是德智体全面发展（毛泽东）。
　　思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放，就是自由、平等、博爱（法国大革命）。
　　思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放，就是民主、民权、民生（孙中山）。
　　思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放，就是明心见性（释迦牟尼）。
　　思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放，就是穷理、尽性、以至于命（孔子）。
　　思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放，就是大易、黄老、炉火（《周易参同契》）。
　　思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放，就是思想健康、人际关系健康、身体健康（联合国）。
　　思想的解放、人格的解放和人体潜能的解放，就是解放思想、和谐社会、全民健身。
　　阻碍人解放的，就是人心。
　　人与动物的区别，就在于人能自主控制自己的脑力。
　　人要解放，首先要开发和培训脑力。开发的程度和人自己的意志力和方法有关。
　　所有人的大脑都有150亿个神经元，人一生能够用到的脑力，只不过是10%左右。
　　脑力开发的程度，决定一个人的命运。成功的人，是因为他养成了成功的习惯。
　　脑力分为显意识和潜意识。显意识又分为左脑功能和右脑功能。显意识只是“意识冰山”的露出部分，在整个意识中所占比例很小。 
　　人通常不能调出封存在潜意识中的信息。 
　　通过催眠，我们可以调出别人封存在潜意识中的信息；通过气功修炼、存念、内视、观想，我们可以自己调出、修改自己潜意识中的信息，也可以过气功修炼、存念、内视、观想，直接把信息添加到自己潜意识中。
　　我们每个人，都能够存念、内视和观想，但这是“百姓日用而不知”的，我们每天都在运用它，但却没有意识到它。比如我们在回忆的时候，我们的肉眼会不由自主地上翻，这就是我们“内视”，到大脑中去搜寻信息造成的。
　　中国人研究脑力开发和培训，已经有五千年的历史了。
　　《周易参同契》是从黄帝、彭祖、老子，一直到汉代究脑力开发和培训的总结。过去叫养生术、神仙术、炼丹术、全真术。核心内容就是宣耀精神、归根返元、天人合一。

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　　需要解放的，不只是穷人；需要解放的，不只是受压迫、受奴役、受剥削的穷苦人。
　　老板也需要解放，老板也不愉快，老板也有困惑。
　　管理层也需要解放，高处不胜寒，位置越高越孤独。宣统皇帝吃饭时，面前虽然能摆上几十个菜，但他能够尝到的很有限。至于全国各地百姓的小吃，数以亿万计，他可能见都没见着。
　　成功人士，也需要健康长寿。
　　求生求寿求发展，是人的最终宿求。但却往往被成功人士忽略。
　　我管不了国家的事，也管不了社会的事。
　　但我可以从我做起，但我可以从身边做起。
　　

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　　学习能力，是每个人都具有的能力。
　　学就是记，习就是练。
　　记忆的主要器官是大脑，但不完全是大脑。
　　人要提高自己的学习能力，需要开发和培训脑力。开发的程度和人自己的意志力和方法有关。
　　人脑有150亿个神经元，人脑的潜力很大，有待开发。人一生能够用到的脑力，只不过能达到10%左右。
　　脑力开发的程度，决定一个人的命运。
　　四岁前，是孩子的语言敏感期。他们最初完全是机械模仿。二岁的孩子可以对不同的对象，用不同的语言交流。在模仿到一定量后，他们运用他们的逻辑能力，自己总结语言规律。
　　孩子在四岁左右，开始形成自己的概念，也开始说“不”，在思维上开始独立。
　　他们此前的记忆，都转换为潜意识。
　　脑力分为显意识和潜意识。显意识又分为左脑功能和右脑功能。显意识只是“意识冰山”的露出部分，在整个意识中所占比例很小。
　　不经过训练，没有谁能够通过显意识唤醒自己潜意识中的记忆。
　　要提高显意识的记忆力，必须充分运用右脑。
　　人是能够过目不忘和过耳不忘的，但我们的信息接收管制中心，会有意无意地阻止需要记忆的外界信息，进入我们的大脑。
　　学习要求读了听了都能复述。读了不能背，是没读懂；听了不能背，是没听懂。做不到深入浅出，不是真懂。好学生是能把一本书书读成两页纸的学生。
　　人的潜意识，是人类习惯行为的积淀。
　　防碍人学习能力提高的，是他/她自己的习惯。
　　人类成长，都是建立秩序，调节平衡，走向独立。
　　教育的任务，是培养习惯，帮助受教育者，建立秩序，调节平衡，走向独立。
　　家长和教师的责任，是培养孩子和学生的成功习惯。
　　不是家长培养孩子的习惯，就是孩子培养家长的习惯；不是教师培养学生的习惯，就是学生培养教师的习惯。
　　家长溺爱孩子，放弃了家长培养孩子的习惯的养育义务，造成许多问题儿童。
　　教师角色错位，放弃育人的责任，片面追求考试成绩或一味讨好学生、家长和上司，是我们教育上的最根本问题。
　　开发和培训脑力，是技术性工作。方法有多快好省和少慢差费，文和野，粗和精的区别。
　　我们需要每天盘存自己的思想，去掉多余的东西。
　　分清轻重缓急，追求多快好省。
　　学习好的都一样，学不好的，各有各学不好的原因。
　　学得好是因为我们喜欢。我喜欢的课程一定学得好；喜欢我的老师教的课，我一定学得好；我喜欢的老师教的课程，我一定学得好。只要喜欢，只要上瘾，我们一定学得好。
　　每天都要有成就。成就不在大小，有成就就好。
　　最复杂的事情，有最简单的解决办法。
　　做所有的事情，都应该简单容易。不简单不容易，就应该重新选择。
　　习是练。学而时习之，不亦悦乎。谁都知道画圆就是画圈，但要徒手能把圆画得应规，需要练习。曲不离口，拳不离手。
　　细节决定成败。许多细节的重复，养成一个习惯；许多习惯，构成性格；性格决定人的命运。
　　人之所以成功，是因为他养成了成功的习惯。

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　　中国的国学，对中国人来说，是最好的东西。
　　我们中国历来是不称霸的。我们中国历来不像美国那样侵略成性。我们中国历来是和全世界交朋友的。长城是我们在二千多年前建筑的防御体系，是从太空都可以见到的防御体系。当西方装上使用中国发明的火药的炮舰，拿着中国发明的指南针导航，到处侵略和掠夺的时候，我们的郑和指挥着全世界最大的舰队，在全世界做和平使者。
　　我们的经济，就是在二百多年前，还占世界GDP的40%。我们今天的GDP，却占世界GDP的5%还不到。这是因为我们的文化、我们的国学被阉割了。
　　第一个阉割我们文化的是满清，是康熙，他是留头不留发，留发不留头，在发型上他都不允许汉人“自治”。
　　第二个阉割我们文化的是西方，从洪秀全到孙中山，我们中国无数志士仁人向西方学习，一百多年来，新学堂像雨后春笋一样，在全国各地普遍开花，但西方老师总是侵略学生，就是现在在轮胎、皮鞋、铁矿砂、大豆、玉米、美元、黄金等上面，他们还在欺负我们。
　　第三个阉割我们文化的是苏俄。第三国际的代表李德并不能带领我们走向胜利，相反给我们带来灾难性的失败，红军从30万损失到3万。
　　指引中国胜利的，是毛泽东思想。毛泽东思想是地地道道的中国思想，是中国共产党的思想，是中国人民的思想，不是毛泽东一个人的思想，是有中国特色的思想，是中国老百姓喜闻乐见的思想。这一点，陈独秀最清楚，因为他是地地道道的、不改样的马克思主义。这一点，许多民主人士，比如柳亚子，也是很清楚的。
　　用中国民族文化武装起来的人，是会迅速让中国崛起的。中国改革开放后的历史已经证明了这一点。
　　《易经》是简单容易之道。掌握了《易经》，做所有的事情都可以简单容易。
　　我天资愚钝，但我学习了《易经》之后，我掌握我博客中写出的这许多旁杂的内容，就像小菜一碟一样。
　　因为《易经》一通，一通百通。
　　这是我用我自己的亲身经历证验的。 
　　这是朋友们都可以从我的博客中看到的。
　　我这样天资愚钝的人，都能够触类旁通，朋友们也完全都可以做到。
　　我管不了国家的事，也管不了社会的事。
　　但我可以从我做起，但我可以从身边做起。
　　我最大的痛苦，是我有我博客上显示这么多的“知识”，但我却找不到传人。
　　我愿意把我的经验和大家分享。
　　我愿意和朋友们一起分享我们的国学；分享我们百姓日用而不知的中国文化。
　　这太容易了，因为每个中国人，每天都在用中国文化，只不过是不自觉而已。
　　中国人觉悟到自己身上本已具有的东西，觉醒起来，崛兴起来，只是时间而已。
　　中国复兴和崛起的伟力，就在我们每一个普通的中国人身上。