神马文学网烦恼时请看夕阳
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 17:58:08
编者按
推荐身边的美食、美景，推荐特别的生活方式，推荐独到的奇思妙想……小学生眼里的世界是什么模样？看看他们的作文就可知晓一二。
烦恼时请看夕阳
武汉市育才小学六（5）班 王雅迪
人，总会有许许多多的烦恼，这也是在所难免的。那么，你会用什么办法来面对这些烦恼呢？唱歌，跳舞，还是把自己锁在房间里，静静流泪？
我只喜欢做一件事——看夕阳。
也许，你无数次坐车回家，低头赶路，沉醉在电脑的世界中时，那一抹美丽的夕阳就与你擦身而过了。你甚至没有仔细看过它的样子，甚至没有留意到它吧。
但，我却那么地在乎它。我常常伏在窗口静静地望着它——当我烦恼的时候。这时，街上没有车，也没有风，那么安静。天边上的橘红色亮光，被剪成一丝一丝的，懒洋洋地散落下来：落在树隙里，闪闪发亮；荡在江水上，柔柔洒洒，都闪着动人的光。一切都那么美好，像一抹静静的微笑。
天空是那种很淡很淡的蓝，蓝得有些透明，仿佛糅合进了些许纯净的白。夕阳的余晖印在上面，美得像一幅画，或是一首诗，那样的和谐与静谧，似乎一切都笼罩在一层蒙蒙的薄雾中，如此的随和，亲切，动人呢。
我望着这一切，没有察觉到时间的流逝，只是一个人静静地呆坐着。忘了烦恼，置身于这美景之中。
天边的橘红色渐渐淡了，天空也开始泛青了。江水上，还有那点点明亮的橘色，但是不认真看，是看不出来的。
我突然感觉这场景有些惆怅，又从内心焕发出一种希望的活力。因为我知道，这后面将是黑暗的沉寂，但在这沉寂的后面，将是新生与光明。就像现在的我一样。
所以，我推荐你，在烦恼的时候，请抬头看看天边的夕阳。在感悟自然的美的同时，在享受那份静谧的快乐的同时，你也会明白，烦恼就像夕阳一样，它会随着时间而逝。经过漫长的黑夜之后，等待你的，将是照亮前方的希望之光。
【点评】夕阳之美，令人沉醉。在烦恼之时来看夕阳，除了那一抹柔和，那一束余晖，那一刻静谧，带给人的还有一股力量，一份希望。本文从描写夕阳之美，道出了人生的哲理，文辞优美，情感真挚，充满着诗情画意，却又如此发人深省，让人沉醉其中。（指导老师何晶晶）
馋艺堂，馋，馋，馋……
武汉市育才小学四（4）班 晏子瑄
台北路上的“馋艺堂”的门脸虽然不起眼，但古色古香。
推开那镂刻的隔扇门，就觉得眼前一亮：不大的套间里，不仅两张木方桌，就连沿墙的茶几桌都座无虚席。尽管“高朋满座”，却没有“人声鼎沸”的喧闹，点单时隐隐听到有一阵阵美妙的古筝乐曲掠过耳畔。
我和妈妈刚一落座，服务员就送上两杯菊花茶和一小碟“酥皮干子”。菊花茶清亮亮的，闻一下，清香清香的；喝一口，那股子清气就“香”到肚子里了。妈妈极力推荐我尝尝干子，它看起来与别的干子没什么两样，但夹起一块，轻轻咬一口，就会发现它不像别的干子那样富有韧性，它是酥脆的。平平常常的干子一炸，再用馋艺堂独特的调料一裹，就变得别具一格，嚼完满口余香。“您的玉米小饼来了。”
嗬！一张张三角形的玉米饼呈螺旋形在小盘里铺开来，像一方方精致的黄丝绸手帕，又像一朵盛开的金黄色葵花。拈起一块，上面还像钻石似的嵌了几粒玉米。尝一口，嗯，满嘴都是玉米特有的清香。
一股奇异的浓香钻入鼻孔，哦，我们的正餐——馋艺虾仁粉来了。虾仁和粉是分开的，大大的海碗里是粉，虾仁是单独用一个小巧的青花瓷碗盛着。
“喏，应该这样吃。”妈妈说着就把虾仁一股脑儿倒进汤粉里。顿时，那群虾仁像活了似的在大海碗里“游动”。奶白的汤汁里，扁扁的、细长的粉条像绸缎一样在碗里铺开，两根翠绿的白菜舒舒服服地躺在上面，旁边还有两个胖乎乎的香菇正手拉手占据“天元位置”，嫩绿的葱花像微型帆船在“海面”游荡……还等什么呢？开吃！啊！汤，鲜香；粉，柔韧。我和妈妈一鼓作气，吃了个底朝天。
虽然“馋艺堂”不是什么有名的大酒店，但它的脆、香、爽却已经牢牢地吸引了我，我决定和妈妈一样，要做它忠实的“粉丝”，每周都来解解馋。
哈哈！你的馋虫也被勾起来了吧？那就来“馋艺堂”好好解解馋吧。
【点评】这篇文章小作者抓住了馋艺堂的两大特色进行描写，即：一、装修古香古色；二、美食精致、别具一格。其中详细描写了馋艺虾仁粉、酥皮干子、玉米饼等食物，抓住了其色、香、味、形的特点进行介绍，恰当而又形象地运用了比喻、拟人等修辞手法，语言流畅，层次脉络清晰，让人读来赏心悦目。（指导老师尹沛 ）
花盆冰箱
武汉市育才小学一（12）班 魏煜
夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦蹦跳跳地来了，我们最喜欢在夏天喝甘甜的冰冻饮料了。可因为冰箱、空调使用太多，地球妈妈“发烧了”、“生病”了。最近我和妈妈在书上学到一个有趣又环保的小妙招，既可以让我们喝到冰冻饮料，又可以节约能源，保护地球妈妈——那就是用泥花盆当“冰箱”，不仅有意思还且还可以学到科学知识。今天我就把这个小妙招推荐给大家，伙伴们跟着我慢慢往下看哦！
首先我们把爱喝的饮料放在一个大盘子上，往盘子里灌满清水；然后将花盆倒扣在盘子上，往花盆上浇水；最后把盘子和花盆一起放在阳光下暴晒，等一个小时后，打开花盆，你会觉得花盆里的饮料很冰凉的，就像从冰箱里拿出来的一样，是不是很神奇啊？伙伴们不信的话可以自己动手做一做，自己做的冰冻饮料一定最好喝了呢！
知识百科：将湿透的泥花盆放在阳光下暴晒，水蒸发时，会带走大量的热量，花盆连同饮料失去大量的热，就会变凉了。
【点评】生活中的节能“妙招”随处可见，孩子从自己的角度通过细致观察掌握了这一实用方法，讲解过程清晰，层次分明，主人翁第一人称的称谓，很容易获得同龄人的共鸣，使讲解繁琐的科普知识成为通俗易懂的经历，不经意中抓住了当前推行的低碳生活理念。（指导老师张丽）
我的低碳生活乐园
武汉市育才小学二（11）班 胡迦杰
我梦想的家是一个快乐的低碳生活乐园，里面住着四个小精灵。
第一个叫布布花，它体内藏着一个神奇的太阳能发电系统，当系统一启动，迅速将体内贮存的太阳光的辐射能量进行光电转换，屋里面瞬间灯火通明，所有的家用电器飞速运转，它可是家庭省电能手。自从布布花来到我家，我家的赛车卡西，就既不需要再喝汽油，也不需要天然气，用太阳能启动引擎，环保省油，还减轻了地球爷爷的不少负担呢！
第二个叫巴鲁斯，别看他其貌不扬、个子小小，它可是一台功能强大的全自动水资源转换装置，家里使用过的洗菜水、洗衣水等废水，经过它的过滤和消毒后洁净如新，能反复使用，有了它，我的家就不会浪费地球爷爷的水资源了。
第三个叫阿克西亚，它的极度冰点使我家拥有了一台超级大冰箱，节能省时，太棒了！最后一个精灵叫里奥斯，只要它一声令下，密集火网就开始运转，火网中的几块铁石自动快速旋转相互摩擦，就能产生出火能，家里做饭就能不用天然气了，非常厉害。
低碳、节能、环保——这就是我梦想中的家，因为只有这样，我们的地球才会更加美好！
【点评】小作者以独特的视角、奇异的想象，将孩子们熟悉喜爱的卡通人物化身为节能环保小精灵，给读者呈现出了一个奇妙的生活世界，创新的科学故事，妙趣横生，新颖有个性。梦想中的家，梦想中的低碳生活乐园——这就是小作者向大家推荐的一种节能、环保、时尚的新型生活。 （指导老师舒凌）
【语文老师谈作文】
作文要有“读者意识”
武汉市育才小学语文特级教师 董琼
学生写作文是为了什么？如果是为完成作业而写作，为老师、家长而写作，为应试而写作，在没有读者对象的状态下写作，写作便成为一种不得不去做的工作，成为一种负担。相反，有了明确的读者群，写作就会有一种无形的动力。下面是一节美国写作课的片断实录：
老师引导学生设置读者、写完作文后，让孩子们席地而坐。老师自己坐在孩子们旁边，前面还有一个空椅子，那是给发表作文的同学留的。20个孩子，坐成几条弧线。老师先后让4个孩子上去读自己的作文（写的是怎样过感恩节的），其中给我留下深刻印象的是读完后，小作者总要问大家一句：“有问题吗？”如第三个上去的男孩子，他的作文写到了焰火，然后有几个同学提问：“你的焰火图案呢？”小作者展示了他的简笔画；又有同学问，“你喜欢什么样的烟花呢？”回答是：“在夜空中来回移动的。”最后，是全体同学鼓励的掌声。
其实早在20世纪初，我国语文教育的一代宗师叶圣陶、朱自清等就提出：“写作练习是为了运用，运用就必须有假想的读者。”“写作练习可以没有教师，但是不能没有假想的读者。”可见，作为一种社会行为，写作是在交流互动中进行的。同学们在动笔前，头脑中应该有“假想读者”和“预期读者”，想一想写给谁看？想说清楚什么？做什么用？
日常作文教学中，老师可引导学生设想读者后再开始构思、写作，同时开展互为读者的写作活动，可以张贴于教室墙报上，可以推荐到报刊发表，可以将学生的作品打印成正规的稿件，可以装订成册分发……让学生以作者和读者的双重身份参与写作过程，增强读者意识。因为从某种意义上说，“写作是由作者和读者合作完成的，最终是由读者完成的。”
（作者系全国优秀教师，国家级骨干教师，享受武汉市政府专项津贴专家，湖北省武汉市育才小学教学副校长）
《楚天都市报》小作家
推荐身边的美食、美景，推荐特别的生活方式，推荐独到的奇思妙想……小学生眼里的世界是什么模样？看看他们的作文就可知晓一二。
烦恼时请看夕阳
武汉市育才小学六（5）班 王雅迪
人，总会有许许多多的烦恼，这也是在所难免的。那么，你会用什么办法来面对这些烦恼呢？唱歌，跳舞，还是把自己锁在房间里，静静流泪？
我只喜欢做一件事——看夕阳。
也许，你无数次坐车回家，低头赶路，沉醉在电脑的世界中时，那一抹美丽的夕阳就与你擦身而过了。你甚至没有仔细看过它的样子，甚至没有留意到它吧。
但，我却那么地在乎它。我常常伏在窗口静静地望着它——当我烦恼的时候。这时，街上没有车，也没有风，那么安静。天边上的橘红色亮光，被剪成一丝一丝的，懒洋洋地散落下来：落在树隙里，闪闪发亮；荡在江水上，柔柔洒洒，都闪着动人的光。一切都那么美好，像一抹静静的微笑。
天空是那种很淡很淡的蓝，蓝得有些透明，仿佛糅合进了些许纯净的白。夕阳的余晖印在上面，美得像一幅画，或是一首诗，那样的和谐与静谧，似乎一切都笼罩在一层蒙蒙的薄雾中，如此的随和，亲切，动人呢。
我望着这一切，没有察觉到时间的流逝，只是一个人静静地呆坐着。忘了烦恼，置身于这美景之中。
天边的橘红色渐渐淡了，天空也开始泛青了。江水上，还有那点点明亮的橘色，但是不认真看，是看不出来的。
我突然感觉这场景有些惆怅，又从内心焕发出一种希望的活力。因为我知道，这后面将是黑暗的沉寂，但在这沉寂的后面，将是新生与光明。就像现在的我一样。
所以，我推荐你，在烦恼的时候，请抬头看看天边的夕阳。在感悟自然的美的同时，在享受那份静谧的快乐的同时，你也会明白，烦恼就像夕阳一样，它会随着时间而逝。经过漫长的黑夜之后，等待你的，将是照亮前方的希望之光。
【点评】夕阳之美，令人沉醉。在烦恼之时来看夕阳，除了那一抹柔和，那一束余晖，那一刻静谧，带给人的还有一股力量，一份希望。本文从描写夕阳之美，道出了人生的哲理，文辞优美，情感真挚，充满着诗情画意，却又如此发人深省，让人沉醉其中。（指导老师何晶晶）
馋艺堂，馋，馋，馋……
武汉市育才小学四（4）班 晏子瑄
台北路上的“馋艺堂”的门脸虽然不起眼，但古色古香。
推开那镂刻的隔扇门，就觉得眼前一亮：不大的套间里，不仅两张木方桌，就连沿墙的茶几桌都座无虚席。尽管“高朋满座”，却没有“人声鼎沸”的喧闹，点单时隐隐听到有一阵阵美妙的古筝乐曲掠过耳畔。
我和妈妈刚一落座，服务员就送上两杯菊花茶和一小碟“酥皮干子”。菊花茶清亮亮的，闻一下，清香清香的；喝一口，那股子清气就“香”到肚子里了。妈妈极力推荐我尝尝干子，它看起来与别的干子没什么两样，但夹起一块，轻轻咬一口，就会发现它不像别的干子那样富有韧性，它是酥脆的。平平常常的干子一炸，再用馋艺堂独特的调料一裹，就变得别具一格，嚼完满口余香。“您的玉米小饼来了。”
嗬！一张张三角形的玉米饼呈螺旋形在小盘里铺开来，像一方方精致的黄丝绸手帕，又像一朵盛开的金黄色葵花。拈起一块，上面还像钻石似的嵌了几粒玉米。尝一口，嗯，满嘴都是玉米特有的清香。
一股奇异的浓香钻入鼻孔，哦，我们的正餐——馋艺虾仁粉来了。虾仁和粉是分开的，大大的海碗里是粉，虾仁是单独用一个小巧的青花瓷碗盛着。
“喏，应该这样吃。”妈妈说着就把虾仁一股脑儿倒进汤粉里。顿时，那群虾仁像活了似的在大海碗里“游动”。奶白的汤汁里，扁扁的、细长的粉条像绸缎一样在碗里铺开，两根翠绿的白菜舒舒服服地躺在上面，旁边还有两个胖乎乎的香菇正手拉手占据“天元位置”，嫩绿的葱花像微型帆船在“海面”游荡……还等什么呢？开吃！啊！汤，鲜香；粉，柔韧。我和妈妈一鼓作气，吃了个底朝天。
虽然“馋艺堂”不是什么有名的大酒店，但它的脆、香、爽却已经牢牢地吸引了我，我决定和妈妈一样，要做它忠实的“粉丝”，每周都来解解馋。
哈哈！你的馋虫也被勾起来了吧？那就来“馋艺堂”好好解解馋吧。
【点评】这篇文章小作者抓住了馋艺堂的两大特色进行描写，即：一、装修古香古色；二、美食精致、别具一格。其中详细描写了馋艺虾仁粉、酥皮干子、玉米饼等食物，抓住了其色、香、味、形的特点进行介绍，恰当而又形象地运用了比喻、拟人等修辞手法，语言流畅，层次脉络清晰，让人读来赏心悦目。（指导老师尹沛 ）
花盆冰箱
武汉市育才小学一（12）班 魏煜
夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦蹦跳跳地来了，我们最喜欢在夏天喝甘甜的冰冻饮料了。可因为冰箱、空调使用太多，地球妈妈“发烧了”、“生病”了。最近我和妈妈在书上学到一个有趣又环保的小妙招，既可以让我们喝到冰冻饮料，又可以节约能源，保护地球妈妈——那就是用泥花盆当“冰箱”，不仅有意思还且还可以学到科学知识。今天我就把这个小妙招推荐给大家，伙伴们跟着我慢慢往下看哦！
首先我们把爱喝的饮料放在一个大盘子上，往盘子里灌满清水；然后将花盆倒扣在盘子上，往花盆上浇水；最后把盘子和花盆一起放在阳光下暴晒，等一个小时后，打开花盆，你会觉得花盆里的饮料很冰凉的，就像从冰箱里拿出来的一样，是不是很神奇啊？伙伴们不信的话可以自己动手做一做，自己做的冰冻饮料一定最好喝了呢！
知识百科：将湿透的泥花盆放在阳光下暴晒，水蒸发时，会带走大量的热量，花盆连同饮料失去大量的热，就会变凉了。
【点评】生活中的节能“妙招”随处可见，孩子从自己的角度通过细致观察掌握了这一实用方法，讲解过程清晰，层次分明，主人翁第一人称的称谓，很容易获得同龄人的共鸣，使讲解繁琐的科普知识成为通俗易懂的经历，不经意中抓住了当前推行的低碳生活理念。（指导老师张丽）
我的低碳生活乐园
武汉市育才小学二（11）班 胡迦杰
我梦想的家是一个快乐的低碳生活乐园，里面住着四个小精灵。
第一个叫布布花，它体内藏着一个神奇的太阳能发电系统，当系统一启动，迅速将体内贮存的太阳光的辐射能量进行光电转换，屋里面瞬间灯火通明，所有的家用电器飞速运转，它可是家庭省电能手。自从布布花来到我家，我家的赛车卡西，就既不需要再喝汽油，也不需要天然气，用太阳能启动引擎，环保省油，还减轻了地球爷爷的不少负担呢！
第二个叫巴鲁斯，别看他其貌不扬、个子小小，它可是一台功能强大的全自动水资源转换装置，家里使用过的洗菜水、洗衣水等废水，经过它的过滤和消毒后洁净如新，能反复使用，有了它，我的家就不会浪费地球爷爷的水资源了。
第三个叫阿克西亚，它的极度冰点使我家拥有了一台超级大冰箱，节能省时，太棒了！最后一个精灵叫里奥斯，只要它一声令下，密集火网就开始运转，火网中的几块铁石自动快速旋转相互摩擦，就能产生出火能，家里做饭就能不用天然气了，非常厉害。
低碳、节能、环保——这就是我梦想中的家，因为只有这样，我们的地球才会更加美好！
【点评】小作者以独特的视角、奇异的想象，将孩子们熟悉喜爱的卡通人物化身为节能环保小精灵，给读者呈现出了一个奇妙的生活世界，创新的科学故事，妙趣横生，新颖有个性。梦想中的家，梦想中的低碳生活乐园——这就是小作者向大家推荐的一种节能、环保、时尚的新型生活。 （指导老师舒凌）
【语文老师谈作文】
作文要有“读者意识”
武汉市育才小学语文特级教师 董琼
学生写作文是为了什么？如果是为完成作业而写作，为老师、家长而写作，为应试而写作，在没有读者对象的状态下写作，写作便成为一种不得不去做的工作，成为一种负担。相反，有了明确的读者群，写作就会有一种无形的动力。下面是一节美国写作课的片断实录：
老师引导学生设置读者、写完作文后，让孩子们席地而坐。老师自己坐在孩子们旁边，前面还有一个空椅子，那是给发表作文的同学留的。20个孩子，坐成几条弧线。老师先后让4个孩子上去读自己的作文（写的是怎样过感恩节的），其中给我留下深刻印象的是读完后，小作者总要问大家一句：“有问题吗？”如第三个上去的男孩子，他的作文写到了焰火，然后有几个同学提问：“你的焰火图案呢？”小作者展示了他的简笔画；又有同学问，“你喜欢什么样的烟花呢？”回答是：“在夜空中来回移动的。”最后，是全体同学鼓励的掌声。
其实早在20世纪初，我国语文教育的一代宗师叶圣陶、朱自清等就提出：“写作练习是为了运用，运用就必须有假想的读者。”“写作练习可以没有教师，但是不能没有假想的读者。”可见，作为一种社会行为，写作是在交流互动中进行的。同学们在动笔前，头脑中应该有“假想读者”和“预期读者”，想一想写给谁看？想说清楚什么？做什么用？
日常作文教学中，老师可引导学生设想读者后再开始构思、写作，同时开展互为读者的写作活动，可以张贴于教室墙报上，可以推荐到报刊发表，可以将学生的作品打印成正规的稿件，可以装订成册分发……让学生以作者和读者的双重身份参与写作过程，增强读者意识。因为从某种意义上说，“写作是由作者和读者合作完成的，最终是由读者完成的。”
（作者系全国优秀教师，国家级骨干教师，享受武汉市政府专项津贴专家，湖北省武汉市育才小学教学副校长）
《楚天都市报》小作家