神马文学网欲兴“中国创造”，要先兴职教
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 20:50:41
欲兴“中国创造”，要先兴职教
无论是缩小贫富差距，缓解就业压力，还是推动产业、劳动力“双转移”，振兴“中国创造”，实现经济发展方式转变，都需要大兴职业教育，让职业教育挺直腰杆 胡锦涛总书记日前到珠海市高级技工学校考察。在电子测试实训室，面对围拢在身边的技校学生，胡锦涛说，现在我国技术工人特别是高级技工非常匮乏，希望同学们刻苦学习文化科学知识，潜心钻研专业技能，努力成为高素质技能型人才。胡锦涛还强调，没有一流的技工，就不会有一流的产品。 以前曾听到过一位职校校长抱怨，说当地领导总愿意去大学参观考察，很少去职业学校。这次总书记深入职校调研，同师生亲切交谈，还亲自动手挫零件。看到此情此景，职教界同仁们该感到欣慰吧。 “没有一流的技工，就没有一流的产品”，揭示了职教对经济发展的重要性。我国经济正处于转型期，正由 “中国制造”转向“中国创造”。要创造，要自主创新，高素质技能型人才具有不可替代的作用。产品要升级换代，结构要调整，经济发展方式要转变，都需要一大批技能型人才。 在重视职业教育方面，先知先觉的广东又走到了前面，并尝到了甜头。据中国日报网报道，2008年广东省职业院校共培养中高级技能型人才超过50万人，其中70%的职业院校毕业生来自欠发达地区，80%输送到珠三角地区第二、三产业，为广东省产业结构优化升级提供了智力支撑和人才保证。广东省社会科学院等日前公布的一项报告指出，在当前金融危机条件下，职业教育成为广东产业、劳动力“双转移”战略中的重要环节。 大兴职业教育，有利于尽快提高农民、农民工等低端劳动者的收入水平，缩小贫富差距。当前，收入分配制度不合理、收入差距过大，不仅造成部分民众产生强烈不公平感，还限制了我国刺激消费需求、拉动经济增长的活力与动力。而职业教育，被誉为“离穷人最近的教育”，在某种程度上能起到短、平、快的作用。广东省劳动保障厅的数据显示，职业教育培训后的农民的工资水平比未受训的普遍提高20%-30%。 《中国青年报》报道，武汉大学学生团队对武汉市300多名即将毕业的初三年级农民工子弟进行了问卷调查，其中只有18%的学生选择毕业后继续上高中，多达72%的学生选择上技校和职高，显示出他们急需掌握一门技术来养活自己。其实，不仅这些农民工子弟，中国目前还有数亿农民，特别是两亿农民工，也急需正规职业培训。 大兴职业教育，意义远不止于此。 相对一些发达国家来说，我们的大学生人数占总人口的比例还是较低的，而现实中总觉得大学生太多了，无法充分就业了。这与我国人才结构有很大关系。特别是自从高校扩招以来，职教这条腿“瘸”得越来越厉害，以至于出现大学生难找工作与“技工荒”并存的困局。对此，人们普遍认为是“高考”这根指挥棒“指”得千军万马去挤独木桥，才出现如今这种尴尬。如何破解，有人想“大修”高考，但又找不到万全之策。在此背景下，兴职教不失为两全其美的良策。把去挤“独木桥”的大军分流一部分到职教这边来。既可减轻“桥”的压力，使教育结构趋于合理，还能满足社会对技工的需求，并逐步缓解大学生就业难局面。可谓一举数得。 要兴职教，还得正视和改变这些落后现状：现在职教学生的生均费只是普教的25%左右，而一般职业学校的投资应是普教的3倍左右；许多职校的设备太落后，档次比企业的差不少，等等。这既需要政府加大资金支持力度，也需要企业伸出援手，不要只是抱怨找不到自己想要的实用人才。在这方面，可以向德国学习，学习他们校企合作、以企为主的职教办学模式。 中央经济工作会议提出，“各级政府要加强职业技能培训”，要“加强农民工职业技能培训”，只有大力发展职业教育，才能完成这些任务。无论是缩小贫富差距，缓解就业压力，还是推动产业、劳动力“双转移”，振兴“中国创造”，实现经济发展方式转变，都需要大兴职业教育，让职业教育挺直腰杆。当前，最需要的是更加系统的筹划，更加具体的政策措施，以及更加扎实的推行。
该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn
无论是缩小贫富差距，缓解就业压力，还是推动产业、劳动力“双转移”，振兴“中国创造”，实现经济发展方式转变，都需要大兴职业教育，让职业教育挺直腰杆 胡锦涛总书记日前到珠海市高级技工学校考察。在电子测试实训室，面对围拢在身边的技校学生，胡锦涛说，现在我国技术工人特别是高级技工非常匮乏，希望同学们刻苦学习文化科学知识，潜心钻研专业技能，努力成为高素质技能型人才。胡锦涛还强调，没有一流的技工，就不会有一流的产品。 以前曾听到过一位职校校长抱怨，说当地领导总愿意去大学参观考察，很少去职业学校。这次总书记深入职校调研，同师生亲切交谈，还亲自动手挫零件。看到此情此景，职教界同仁们该感到欣慰吧。 “没有一流的技工，就没有一流的产品”，揭示了职教对经济发展的重要性。我国经济正处于转型期，正由 “中国制造”转向“中国创造”。要创造，要自主创新，高素质技能型人才具有不可替代的作用。产品要升级换代，结构要调整，经济发展方式要转变，都需要一大批技能型人才。 在重视职业教育方面，先知先觉的广东又走到了前面，并尝到了甜头。据中国日报网报道，2008年广东省职业院校共培养中高级技能型人才超过50万人，其中70%的职业院校毕业生来自欠发达地区，80%输送到珠三角地区第二、三产业，为广东省产业结构优化升级提供了智力支撑和人才保证。广东省社会科学院等日前公布的一项报告指出，在当前金融危机条件下，职业教育成为广东产业、劳动力“双转移”战略中的重要环节。 大兴职业教育，有利于尽快提高农民、农民工等低端劳动者的收入水平，缩小贫富差距。当前，收入分配制度不合理、收入差距过大，不仅造成部分民众产生强烈不公平感，还限制了我国刺激消费需求、拉动经济增长的活力与动力。而职业教育，被誉为“离穷人最近的教育”，在某种程度上能起到短、平、快的作用。广东省劳动保障厅的数据显示，职业教育培训后的农民的工资水平比未受训的普遍提高20%-30%。 《中国青年报》报道，武汉大学学生团队对武汉市300多名即将毕业的初三年级农民工子弟进行了问卷调查，其中只有18%的学生选择毕业后继续上高中，多达72%的学生选择上技校和职高，显示出他们急需掌握一门技术来养活自己。其实，不仅这些农民工子弟，中国目前还有数亿农民，特别是两亿农民工，也急需正规职业培训。 大兴职业教育，意义远不止于此。 相对一些发达国家来说，我们的大学生人数占总人口的比例还是较低的，而现实中总觉得大学生太多了，无法充分就业了。这与我国人才结构有很大关系。特别是自从高校扩招以来，职教这条腿“瘸”得越来越厉害，以至于出现大学生难找工作与“技工荒”并存的困局。对此，人们普遍认为是“高考”这根指挥棒“指”得千军万马去挤独木桥，才出现如今这种尴尬。如何破解，有人想“大修”高考，但又找不到万全之策。在此背景下，兴职教不失为两全其美的良策。把去挤“独木桥”的大军分流一部分到职教这边来。既可减轻“桥”的压力，使教育结构趋于合理，还能满足社会对技工的需求，并逐步缓解大学生就业难局面。可谓一举数得。 要兴职教，还得正视和改变这些落后现状：现在职教学生的生均费只是普教的25%左右，而一般职业学校的投资应是普教的3倍左右；许多职校的设备太落后，档次比企业的差不少，等等。这既需要政府加大资金支持力度，也需要企业伸出援手，不要只是抱怨找不到自己想要的实用人才。在这方面，可以向德国学习，学习他们校企合作、以企为主的职教办学模式。 中央经济工作会议提出，“各级政府要加强职业技能培训”，要“加强农民工职业技能培训”，只有大力发展职业教育，才能完成这些任务。无论是缩小贫富差距，缓解就业压力，还是推动产业、劳动力“双转移”，振兴“中国创造”，实现经济发展方式转变，都需要大兴职业教育，让职业教育挺直腰杆。当前，最需要的是更加系统的筹划，更加具体的政策措施，以及更加扎实的推行。
该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn
欲兴“中国创造”，要先兴职教
纵论职教：中国制造，谁来制造
教育奠基中国：1996 职教进入依法治教新阶段
什么创造“中国奇迹”？
什么创造“中国奇迹”
职教人物
温家宝：中国制造中国创造
中德职业教育合作的成功范例 培训 中国职业教育与成人教育网 - 中国职教大百科
芯原创造中国故事
中国应成为思想创造
制度成功创造中国奇迹
制度成功创造中国奇迹
中国创造就业仍有大空间
制度成功创造中国奇迹
中国创造就业仍有大空间
孙文胜：中国创造前景光明
芯原创造中国故事
中国"十一五"期间将专拨40亿资助贫困生中职教育
从中国制造到中国创造
专家视野：国外职业教育教材如何实现本土化 国际职教 中国职业教育与成人教育网 - 中国职成...
走出困境 职业教育将走入黄金十年 职教动态 中国职业教育与成人教育网 - 中国最权威的职成...
《职教论坛》征稿函
参加职教会议有感
上海职教：集团化办学