校园网浅谈在实际应用中的方方面面

一、校园网策划中应注意哪些问题

1、首要问题是方案论证

    许多有常识的校长都根据自己的财务状况和发展目标选择方案。一些校长对竞标企业明确表明自己的原则是：“实用”、“够用”。对财务状况一般的学校都应避免两个极端：一是盲目追求“先进”。但“先进”并不代表成熟，学校的资金得来不易，不宜用来“吃螃蟹”。二是不宜过分追求“便宜”防止一些不负责的企业以次充好、假货当真货，在配置上偷工减料。目前，有相当多的校长为了建好自己的网，孜孜不倦的学习、请教、由外行到内行；把不分青红皂白，不论功能、质量，越便宜越好的陈旧观念转变为按质论价、按需取物的正确观念。

2、校园网是一个完整的产品

    校园网络是个系统工程，此工程本身就应是一个完整的产品，它包括硬件系统和相应的软件平台系统。如果只能提供一个硬件系统，那么这个企业提供的只是校园网的半成品，如果只能提供部分软件平台，对校园网来说也只是个半成品。显然，一个能提供软硬件全部整合的企业才有能力提供一个完整的成品。实践证明，学校所需的软件平台很多。如管理软件平台，ＶＯＤ点播平台，电子备课平台，电子阅览平台……这些软件平台如果是由多家企业提供的，那么学校很难整合到一起，任何一个高明的集成商都很难解决。因为各软件供应商都不肯提供软件的源代码。因此，一个好的校园网，必须是一个完整的产品。

3、强调网络的标准化，可扩展和升级

    所谓标准网是，信号的传输方式符合国际标准的网络。例如标准的计算机网：千兆网、百兆网或用普通网卡实现的局域网，都是标准网；电信网，有线电视网等也都是标准网。

二、目前最好的校园网应是什么？

    如果就社会的发展来看，最好的校园网应属于纯数字网，然而就目前几年国内校园网建设情况来说，对资金不足的学校，最好的网应是数字综合网。数字综合网以数字网为核心，将学校中常用的有线广播（语音）网、闭路电视网、监控网实现无缝联接。这种数字综合网的功能远大于纯数字网，论其造价，一个综合数字网所能完成的功能和质量如果用一个纯数字网来实现的话，则综合网的造价远低于纯数字网。用纯数字网实现闭路电视功能和质量就目前科技水平来看还是较困难的，除非用昂贵的代价来实现。同样有线调频、多路模拟监控这些非常成熟的技术用来与纯数字网相补，正是各取所长、优势互补，所以综合数字网应是性能价格比较高的校园网建设网型。

三、校园网的基本框架

    信息中心

    或称为网络中心，一般由资源服务器、Web服务器、数据库系统及主干交换机等构成。它负责整个校园网的信息交换与保障网络的正常运作。

    多功能教室

    多功能教室是指有多功能投影系统或大尺寸彩色电视系统的教室。多功能投影系统是以计算机为核心的，包括多媒体投影机、录像机、影碟机、视频展示台、功率放大器、大屏幕和控制系统等设备的视听演示系统。其特点是可与校园网或闭路电视系统相连，单台微机供讲课者使用，用于演讲、学术报告、普通课件演示及计算机教学等。

    计算机网络教室

    计算机网络教室是指计算机教室连成的局域网，也是学校应用得最多的局域网，教学内容直接从网络上发布。在某些计算机网络教室中，另配有音视频通道，可将教师用机或学生用机屏幕上的内容通过该通道广播到其他机器上，并支持分组。因此通常也称为多媒体电子教室。这类教室主要用于信息技术课教学，学生上机练习以及其它课程的辅助学习等。

    虚拟图书馆

     将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上，或通过Video服务器提供各种多媒体信息资源。学生与教师通过计算机网络可以方便的对资料进行查询、检索和使用。

    电子备课室

    为教师提供利用网络资源和各种工具进行课程设计与开发的环境。它由采集压缩系统、图像处理系统、光盘制作系统、教师备课系统、服务器和若干台多媒体计算机组成。

    学校办公网

    通过在校园网上运行的综合信息管理系统，学校的教学管理和日常的管理实现办公自动化。

    其他应用

    如校园卡系统，利用校园网和智能卡(IC卡)技术，形成学校内部完整的校园卡系统，通过一张IC卡，可以作为学生证、上机证、借书证、电话卡、就餐卡等，使学校全面实现电子信息化管理。

四、校园网的规划策略

    1、建设原则选择的策略

    校园网建设是一项大型网络工程，一般应采用“整体规划、分布实施”的方针。建设原则是网络规划和方案制定的方针，不同的原则侧重会产生不同的方案。在网络规划时率先考虑的有三个原则：实用性原则、开放性原则和先进性原则。

    2、网络技术选择策略

    目前，在传统以太网基础上又出现了许多新的网络技术，典型的有：交换式以太网、快速以太网、千兆以太网和ATM等。不同网络技术的采用将直接影响到校园的投资和性能。

    局域网交换

    局域网交换技术采用局域网交换机代替中心集线器来组网。局域网交换机能提供廉价的、专用的连接带宽和更低的延迟，因而极大地改善了网络性能。 局域网交换非常适合于工作组和桌面机环境，但是不能用它来解决所有问题，特别是不能满足主干网和广域网连接的要求。

    千兆以太网

    千兆位以太网与以前的以太网(10Mbps)、快速以太网(100Mbps)完全兼容，所不同是它的传输速率为1000Mbps。网络管理者可以利用已有的知识和经验来管理和维护千兆网络。千兆以太网的出现，解决了网络主干的带宽问题。

    ATM交换

    ATM是指异步传输模式，它的交换采用异步时分复用技术，用户数据被组合成固定长度的分组(称为信元，占53字节)，并在ATM网络中分时传输。ATM交换网的优点是传输效率高，速度快，特别适合多媒体传输要求，不足之处是设备较贵，维护比较复杂。

    虚拟局域网

    虚拟局域网(V局域网)是逻辑上的用户分组，它使网络用户脱离了传统局域网受地理位置的限制，而可以根据用户所属部门、计算机的功能和应用划分局域网。

    多层交换

    从定义上讲，一般的局域网交换就是第二层桥接，数据帧是利用第二层MAC地址来转发的。而第三层交换是路由，即数据帧是利用第三层地址来转发的。第三层交换技术大致分为三大类：基于ASIC(专用集成电路)的路由、直通式路由和标记交换。

    3、结构化布线策略

    校园网的信息通道是整个校园网的基础。好的布线系统不仅方便日后校园网的维护、检修故障，更有利于未来校园网的扩充和升级，布线的混乱会埋下事故的隐患。

五、校园网构建的原则

    1、良好的开放性和可扩展性

    校园网络应具有的开放性，这种开放性依靠标准化实现，使符合标准的计算机系统很容易进行网络的互连。因此在网络建议中，网络体系结构和通信协议应选择广泛使用的国际标准，使得校园网成为一个完全开放式的网络环境。在校园网网络平台建设中，应尽量采取成熟先进的网络技术，统一的网络标准和主流的网络设备，使得网络结构更易于扩展、升级和维护。

    2、校园网软件平台的针对性

    校园网的应用和服务的对象是学校的教师、学生。这就要求校园网软件平台的建设应以教学为核心，建立起一个在技术上具有先进性，在教学过程的各阶段应用上具有灵活性、多样性和针对性的综合智能电子教学系统。

    3、高度的安全性和可靠性

    对于网络系统，应确保系统运行可靠，对关键部位提供容错能力，同时建立完善的安全管理体系。

六、未来教育的发展――多媒体数字教学网

    近年来，教育信息化步伐极具加快，基于嵌入式技术瘦客户机逐步应用于教学。在校园网建设及应用上，根据现代教学的需要，特别是现在,使用交互式教学方式已经是教学必备的手段，而传统的电化教学方式已完全不能达到其要求了，而嵌入式多媒体教学系统正好弥补此不足，此技术广泛应用是必然趋势。

    1、特点

    它采用数字化网络传输，不需要任何信号转换，保证了信号效果
    可以在终端直接使用无线遥控器或者无线键盘等装置直接操作各类交互式教学课件，使用直观明了
    课件点播支持广泛的格试，无论是exe可执行文件，还是swf、ppt、Flash、powezpsmt格式文件，或者是dat、asf、avi等音影文件，都可以点播
    控制室只需要一台视频服务器就可以将所有的终端进行管理，所有资源进行共享，大大简化了管理程序，保证了资源的完全共享化
    价位低，其价位只相当于传统计算机网络价位的1/3，与传统的VOD等系统价位相当
    教室内可以直接通过遥控装置联接INTERNER网络，访问国内及国际各种著名院校的实时教学，大大丰富了教学内容
终端显示方式可是直接接驳传统的电视机，数字式电视机，投影机等各类的设备，以满足不同学校的要求，且都不需要信号的转化
    总结上述的特点，实际上通过嵌入系统，教室可以完全实现：
1、无备课本教学；
2、无粉笔教学；
3、声音、图像的完整教学；
4、通过访问INTERNER可实现无限信息共享。

   2、功　能

    媒体教学
    在网络环境中能够进行AOD、VOD点播，以及运用传统媒体设备进行教学。

    网络教学
    自身有独立IP地址可直接上网浏览、操作。

    课件教学
    教室可点播服务器中的课件，在教室电视机中播放。

    计算机教学
    远端教师备课计算机相当于教室内的虚拟笔记本。在教室端，通过教室终端可以很快找到教师自己的课件，如同使用自己办公室的计算机。

    电视机显示功能强大
    无论显示计算机内容还是显示传统媒体内容，要求教室电视机显示清晰、稳定。并能实现画面的放大、漫游、冻结，在放大时仍能对计算机进行操作，以进一步提高计算机显示效果。

    双向对讲
    根据需要，任课教师在教室可直接呼叫主控制室，实现数字双向对讲。

    网络电视
    可在网络环境下实现网络点播、直播和广播。

    网上备课、提交、点播
    教师在网络环境下的备课、提交及教室内的点播在一个平台下进行。能在校园网的任意办公终端利用校园网上的资源在本地计算机上备课或制作自己的课件，并能上传到网络服务器；到教室上课时，将该课件调入教室终端进行授课，也可直接使用internet上的或校园网上资源授课。

    数字音、视频文件和教学课件的点播功能
    可点播视频服务器中的视频节目；且能保证并发点播数不少于60个；视频数擗库应具有管理编辑功能，视频文件回放时，应保证画面流畅、图像清晰、无马塞克、毛帧现象。

    红外线遥控操作
    在教室内可遥控播放中心（主控室）的任意一台节目源的多种动作 。

    电脑辅助教学
    在教室可用遥控器，键盘、鼠标(无线和有线)对嵌入式终端计算机进行控制。

    电源管理
    主控室对所有播放设备电源控制管理，可在主控制室控制教室里的电视机的电源。

    视频课件节目点播
    任何人均可依个人的喜好及需要到视频课件服务器内点选节目播放，不论节目长短如何华文视频课件服务器均可保证节目流畅地播出，声音影像逼真，效果可达到VCD和DVD画质。

    视频课件节目分类功能
    华文视频课件服务器多媒体视频点播软件提供方便的节目分类功能。有效地将各类节目依使用者的需要加以分类，以便能让每个人在点播节目时以最快的速度点选想要的节目；同时可依使用者的属性予以设定可供选播的节目内容，除节省节目选取的时间外，亦可避免不当的节目被非必要的使用者点播观看。

    单一节目可供多人同时点播
    华文视频课件服务器使用高超的视频课件节目管理技术，让每个节目可供多人同时点播，并保证节目流畅地播放。因此任何节目只要有一份存贮在视频课件服务器内，即可供多人同时使用，因而减少了总体存储空间，当然每个人亦可分别点播不同的节目。利用先进的FC-AL存储技术，同一时间华文视频服务器可支持多个用户点播同一节目。

    视频课件节目增加/删除/修改功能
    华文视频服务器提供视频课件节目自动转换功能。任何录影带、VCD、LD、或DVD节目都能利用MPEG编码卡将其转录或直接拷贝至视频课件服务器内，供使用者点播。同时对于过时的节目亦可随时随意予以删除。华文视频服务器对于各个节目都备有节目提示说明，这些说明可依需要增删，以辅助节目管理者对服务器内的节目施以最佳管理。

    提供播放、暂停、停止、快进、快倒、跳播功能
    使用者对于所点节目可视其需要而进行各种播放方式。例如精彩段落可重播，不需要的段落可快进或跳播。

    真正的无人值守系统
    教师或电教人员随时可通过计算机网络将制作的视频课件送入服务器，上课时教师通过带轨迹球的遥控器和终端控制器可随时点播课件

    终端菜单智能显示功能
    终端显示器上（电视机或投影机）智能显示各个可用的节目源菜单，菜单翻页，任意检索查寻，所见既所得、无须转换频道。

    扩展功能
    该系统可完全兼容监控、双控及广播系统，实现完整的系统合成。

    21世纪是信息的时代，电脑的时代，电脑教学是21世纪的大趋势，网络的发展进步又为电脑教学插上了腾飞的翅膀。校园网中嵌入式教学系统技术的应用，使之完全替代了传统的“多网合一综合校园网”而且易于维护，使用简单，十年不落后，带我们轻松步入信息化教育课堂。