四个月的女儿告诉我：孩子不是白纸

四个月的女儿告诉我：孩子不是白纸

    很早的时候，就听说，孩子是一张白纸，怎么教育怎么引导孩子就会成长成什么样子。

    最近我在思考两个例子：一个是狼孩的故事，一个是猪孩的故事。

    先说第一个故事。关于狼孩的故事，大多数人不会陌生，狼出于自然的本能需要将人作为自己的孩子来“抚育”，狼孩最终成为了狼的一员，狼孩会嗥叫，他懂得了狼的语言，养成了狼的习惯。在原来探讨教育的时候，时常会把狼孩的故事作为教育环境对人的影响的有力证据，来说明人的教育成长环境是多么的重要。就在前几周在和妻子探讨孩子教育问题的时候，我还引用到这个例子，来说明对孩子成长环境的营造是多么的重要。孩子跟着狼就会学狼，最终成为狼的习性的贯彻者，会嗥叫，吃生肉，快奔跑。

    再说第二个故事。关于猪孩的故事，这个故事不远，发生在东北某省的一农户人家。由于重男轻女思想的影响，为了培养儿子，狠心的父母将自己的女儿放在了猪圈，让其与猪一起成长。三年后，猪孩养成了猪的习性。没有猪本能的疼爱，猪孩成为了猪的一员，在后来的试验观察中证实猪孩即使再接受人类的教育，可是他依然保留着哼哼的习惯，保持者拱东西吃的习惯。同样，这个例子用来说明猪孩成长的环境对孩子的影响。没有了本能需要的存在，可是对孩子的影响，好像孩子在起着关键的作用。

    每个人出于对自己孩子的爱，都会想让自己的孩子接受好的教育，在好的环境中成长，得到好的熏陶和培养。

    可是，这两天女儿却告诉了一个更深刻的道理。并非环境可以决定孩子的将来。这背后还有一张“看不见的手”。这手应该就是对孩子性格和内在涵养的培养吧？我想，应该是的。

    先从反面来思考。在现行的教育体制下面，孩子的成长被限定在固定的模式里面，打铃吃饭、打铃睡觉、打铃上课、打铃开会……上课要端庄坐着，打饭要排队等候……但是，谁也不能否定的一个现象是：即使在最好的学校里面仍然出现违反纪律的学生，即使在最差的学校里面仍然可以有优秀的学生培养出来。在我上大学的时候，我曾经告诫自己和自己的同学，一流的大学照样有三流的学子，三流的学校，照样有一流的学子（我们学校是一般高等院校，不是什么“211”系列等等），当时看有些狂，给自己打气而已。现在再来思考，切切告诉我环境并不是绝对的重要。关键问题在什么地方了？

    孩子不是白纸！这就是答案。

    我得出这个答案，是我的刚满四个月的女儿告诉我的。

    孩子是人，孩子有孩子的语言和思想，孩子有自己的感情。世界范围内，曾有不少专家试图在破解孩子语言的奥妙，他们把好多的孩子放在一起，发现他们可以用自己的声音进行不同的交流，但是遗憾的是，人类尚且不能破解和翻译孩子们的声音所代表的文字。在知识产权法学上，知识产权法律所保护的是某种思想的表现形式而不是某种思想，同一种思想用不同国家的语言有不同的表示也正是这一点的例证。近段时间以来，我的女儿发生着较大的变化。他的行为告诉了我孩子的内心世界和他们想要的生活。前天，女儿进入了生理性的厌奶期，女儿见到奶瓶里面的奶粉就要哭，就要反抗。为了逗女儿喝奶粉，我假装把奶瓶里面的奶粉喝进我的口里。没有想到的是，她看着我喝奶瓶的样子尽然大声“哈哈哈哈”地笑出声来……我第一次听到女儿笑的声音那么大，那么爽朗！女儿的笑声原因有两个：一是她看到我喝她的奶瓶，为自己不用再喝奶瓶中的奶粉而高兴；二是笑我喝奶瓶的样子没有她那样真的喝奶粉。不管如何，女儿的笑声提醒了我，也告诉了我现在女儿是彻底的不想喝奶粉。她有自己的思想，我意识到，对于她的教育要有意识的开始了。

    妻子也给我讲，她在喂女儿的时候，是商量着和她吃的。生理厌奶期里面，女儿很难吃奶粉。我请教了同事是如何给自己女儿克服厌奶期的。同事告诉我，她的女儿现在11个月，对付女儿不喝奶粉的办法是在她睡熟的时候，放到她嘴里让她喝。同事还告诉我，她女儿对奶粉厌恶至极，有时候狠劲的咬奶瓶嘴，有时候咬完还不解恨，把奶瓶扔到地上狠劲地踩踏。

    孩子不是白纸。从哲学的角度也可以思考，这是我今天思考的所得。哲学讲，外因是条件，内因是主导。对于孩子来讲也是一样，孩子不是白纸，因为孩子有生命力，有自己的思想、活力和感情。而白纸就不同了，因为白纸没有生命力、思想和感情。狼孩和猪孩，外因是条件，在外因的作用下把人的潜质发挥的淋漓尽致，使人养成了狼和猪的习性。在这样的习性中，人仍然要承受自己作为人的自然规律的支配。

    孩子不是白纸，给我更多的是对教育孩子的思考。把孩子作为一个小大人来看到。就像《小王子》中写的一样，狐狸希望小王子能够驯服它，可是她依然有着自己矛盾心理的存在。我们要去驯服我们的孩子，而不仅仅是简单的教给他人类一串一串的知识符号和运算公式。更重要的是尊重我们的孩子，和我们的孩子一起去探究我们的世界，孩子会给我们更多的力量和勇气一起去探究这个世界。

    我们爱自己的孩子，我们就需要反思我们的教育方式和教育观点。就像人们都说，太阳围绕地球转一般，我们要和孩子一起去探究是否是地球围绕太阳转。这需要勇气和智慧。

    女儿告诉我，孩子不是白纸。孩子需要尊重，需要引导，需要交流，需要我们去激发和挖掘她的潜质。善待上天给我们的这份幸福，多了一个我们可以信任的人，多了一个我们可以一起研究和进步的人。