神马文学网札记（八）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 22:39:31
札记（八）
作者：老泥伯 提交日期：2007-10-12 21:27:00 傅庚生教中学国文
“九一八”后，东北中学随东北大学内迁四川三台，改为国立十八中。1943年，东大教授傅庚生应十八中之邀，任高中国文一学期。傅先生讲易安词，有学生手录如下：
先生吟诵《声声慢》……
既毕，先生缓缓而道：李易安一阙《声声慢》，绝唱千古，不细细研读，不能有收益。试予析辨——
良人远行矣。……但似有不信，依稀犹在，于是“寻寻”；寻之未见，疑果已离去，或匿诸室内（板书：诸=之于），于是“觅觅”。觅者，寻之不得而细察也。屏后、榻下，遍觅终未得，是真的去了。此时、今后，闺中处处，能不“冷冷”？冷感既生，必觉“清清”。冷冷，肌肤之感，外也；清清，已入于心，内也。由外而内，冷清凝积，于是“凄凄”。凄情凝之于心而不堪承受，故继之以“惨惨”。凄凄惨惨，肝裂肠断，终至“戚戚”：伏枕而泣了。
先生稍顿，手摁讲台，环顾四周，继续讲道——
生离死别，初疑后信。步步写来，先后有序。巧用叠字，又无堆砌之弊，这是何等层次，何等笔力；由外及内，由浅入深，感生情积，描尽思妇心态，又是何等细腻！此等文字，高歌“怒发冲冠”，慨叹“樯橹灰飞烟灭”的大男子都不能写出。或出女儿天赋，但不经锤炼不能绝唱千古，而读者不能精研也难以达诂。（张思之《绵绵师魂谁继》）
平塘案：民国名师知识渊博、学养丰厚、人品高尚，受业子弟多有称颂。然民国名师如何授课，则鲜有实录。钱穆《师友杂忆》有记吕诚之（思勉）师执教地理，常于小黑板上画一十字，然后手绘一省之界线，再绘界内之山川湖泽、城镇交通，使“听者如身历其境，永不忘怀”。余观民国教育回忆录，知彼时历史、地理教师多有手绘地图之绝活，今谓之教学基本功。而国文教师工夫精深，读、写、讲、诵俱达佳境，令人叹服。如傅师讲课，昔不足奇，今恐无人能望其项背矣。今之语文课堂，倡学生多讲，教师少讲，亦有其道理在，盖以教师不作如是讲。其非不为也，实不能也。民国学者、教授常流动兼课于大学、中学间，不以为意。此又为今所不及也。
傅庚生有《中国文学欣赏举隅》传世，陆侃如序，书后署“一九四三年脱稿于蜀中三台忍斋”。此书1983年12月由陕西人民出版社重印，余有藏。【天涯博客】本文地址http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=166335&PostID=11342480
作者：老泥伯 提交日期：2007-10-12 21:27:00 傅庚生教中学国文
“九一八”后，东北中学随东北大学内迁四川三台，改为国立十八中。1943年，东大教授傅庚生应十八中之邀，任高中国文一学期。傅先生讲易安词，有学生手录如下：
先生吟诵《声声慢》……
既毕，先生缓缓而道：李易安一阙《声声慢》，绝唱千古，不细细研读，不能有收益。试予析辨——
良人远行矣。……但似有不信，依稀犹在，于是“寻寻”；寻之未见，疑果已离去，或匿诸室内（板书：诸=之于），于是“觅觅”。觅者，寻之不得而细察也。屏后、榻下，遍觅终未得，是真的去了。此时、今后，闺中处处，能不“冷冷”？冷感既生，必觉“清清”。冷冷，肌肤之感，外也；清清，已入于心，内也。由外而内，冷清凝积，于是“凄凄”。凄情凝之于心而不堪承受，故继之以“惨惨”。凄凄惨惨，肝裂肠断，终至“戚戚”：伏枕而泣了。
先生稍顿，手摁讲台，环顾四周，继续讲道——
生离死别，初疑后信。步步写来，先后有序。巧用叠字，又无堆砌之弊，这是何等层次，何等笔力；由外及内，由浅入深，感生情积，描尽思妇心态，又是何等细腻！此等文字，高歌“怒发冲冠”，慨叹“樯橹灰飞烟灭”的大男子都不能写出。或出女儿天赋，但不经锤炼不能绝唱千古，而读者不能精研也难以达诂。（张思之《绵绵师魂谁继》）
平塘案：民国名师知识渊博、学养丰厚、人品高尚，受业子弟多有称颂。然民国名师如何授课，则鲜有实录。钱穆《师友杂忆》有记吕诚之（思勉）师执教地理，常于小黑板上画一十字，然后手绘一省之界线，再绘界内之山川湖泽、城镇交通，使“听者如身历其境，永不忘怀”。余观民国教育回忆录，知彼时历史、地理教师多有手绘地图之绝活，今谓之教学基本功。而国文教师工夫精深，读、写、讲、诵俱达佳境，令人叹服。如傅师讲课，昔不足奇，今恐无人能望其项背矣。今之语文课堂，倡学生多讲，教师少讲，亦有其道理在，盖以教师不作如是讲。其非不为也，实不能也。民国学者、教授常流动兼课于大学、中学间，不以为意。此又为今所不及也。
傅庚生有《中国文学欣赏举隅》传世，陆侃如序，书后署“一九四三年脱稿于蜀中三台忍斋”。此书1983年12月由陕西人民出版社重印，余有藏。【天涯博客】本文地址http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=166335&PostID=11342480