神马文学网育儿心得25：幼儿老师要有成功育儿经验
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 04:23:19
育儿心得二十五：幼儿老师要有成功育儿经验
北斗2岁4个月的一天，我带他去南山荔香公园玩，有个做幼儿教育的女孩子，找我做幼儿市场调查，顺便也宣传她们如何优秀，场地如何好，师资如何棒，教材如何先进，还说可以让我带着孩子免费听课。我家孩子在1岁10个月时，也参加过这样的班，在一个叫都市宝贝的地方，还参加过阳光幼儿园里主办的亲子班。
我是做培训的，我知道在任何教育里，无论教材如何，无论场地如何，教师都是最重要的。而这些幼儿教育单位，师资都很一般，甚至很差。大多是一些20来岁的小姑娘和小伙子，他们有过自己的孩子吗？没有经验，光靠观察，光靠书本，怎么教呢？就象一个大学刚毕业的，没有做过销售的人，给有5年销售经验的你，讲销售技巧的课程，你会去听吗？我就怀疑了，莫非他们是拿孩子们当“白老鼠”练习，而得到经验积累吗？他们专业学过教育，实践过吗？如果没有，怎么教呢？他们有丰富的社会经验，善于观察吗？如果不到30岁，自己还很青涩，怎么教呢？幼儿学前教育，在我看来无论老师，还是教学内容，都很不规范，因为利润丰厚，有资格没资格的，都来参和进来了。
那些老师大多以自己为中心，张口闭口都是“大家说老师好”、“老师怎样”、“老师如何”，从来没有听过他说“孩子们”，“大家如何”如何的，更不用说促动孩子们交流，采用建构心理学中的“合作学习”方式了。更关键的是这些所谓老师，心不在孩子那里。而家长带孩子，无论家长的文化素质水平如何，家长的心都在孩子那里，家长会关注孩子的感受，关注孩子对什么感兴趣，有针对性地教他东西，或训练他的习惯。
你觉得在以浮躁著称的深圳，有这样的老师吗？全身心地扑在幼儿身上？老师的心思都在哪里呢？是不是房价跌了，是不是股票涨了，是不是老公有外遇了？是不是要裁员了？这个孩子的家长有钱，那个孩子的家长穷酸。我不信，在深圳这样浮躁的环境里，有多少老师，能把自己的心放在孩子身上。就我在都市宝贝那里，在育才阳光幼儿园那里，只看到了市场经济，只看到了我用钱买了老师的时间，而没有看到老师是如何尊重孩子，老师是如何观察孩子。那些老师想的是如何把时间“混过去”，拿到属于自己的提成。我是做培训的，整天给成人授课，那些幼儿园老师用的那些方法，都很清楚，这些方法在成人教育中，被一些刚出道的讲师，用的也很多。
在课程结束后，我还和育才阳光幼儿园的老师沟通过。我感觉她不喜欢这样的沟通，她想我把我快点打发走，好让她接待下一批客人。她在短短一个小时的时间里，带孩子们玩了5种左右的游戏。有穿项链游戏，有听声音游戏，有滚球游戏，有认颜色游戏等，孩子们对这个游戏还没有明白规则，更没有进入状态，游戏就结束了，下一个游戏正准备开始。只有个别优秀的孩子，跟上了老师的节奏，大多数孩子茫然，家长只好帮忙。最后变成了家长手把手，教孩子那些游戏，甚至家长自己玩那些游戏，孩子在看，家长很是快乐。这象不象我们的应试教育呢？只有特别优秀的人，被老师选拔了出来，大多数孩子被淘汰？
即便在课程纪律的维护方面，这些老师也是欠缺的。当老师拿起一个红色的三角形，问孩子：“这是什么颜色的？”孩子们还在思考，有的家长就说：“红色”，然后对他家孩子说：“快说，是红色”。可悲的家长，通过了红色的智力测验，但孩子学到了什么呢？
我要问那些搞幼儿教育的所谓老师，你们知道多元智能吗？你们研究过行为心理学，认知心理学，人本心理学和建构心理学的基础理论吗？你们知道幼儿的心理吗？你们熟悉哪些教学手段呢？你们有无胆量让家长闭嘴，而让幼儿自己说话，自己行动，参与到你带的游戏中来呢？
在我理解，搞幼儿的应该是最优秀的人，因为幼儿比成人更难以琢磨，更要耐心地观察，更要有颗敏感的心，是不是应该是学教育的博士，年龄在30以上，有过两个孩子，并成功地进行过教育，中国从事幼儿教育的老师，能达到这样的水平吗？
北斗2岁4个月的一天，我带他去南山荔香公园玩，有个做幼儿教育的女孩子，找我做幼儿市场调查，顺便也宣传她们如何优秀，场地如何好，师资如何棒，教材如何先进，还说可以让我带着孩子免费听课。我家孩子在1岁10个月时，也参加过这样的班，在一个叫都市宝贝的地方，还参加过阳光幼儿园里主办的亲子班。
我是做培训的，我知道在任何教育里，无论教材如何，无论场地如何，教师都是最重要的。而这些幼儿教育单位，师资都很一般，甚至很差。大多是一些20来岁的小姑娘和小伙子，他们有过自己的孩子吗？没有经验，光靠观察，光靠书本，怎么教呢？就象一个大学刚毕业的，没有做过销售的人，给有5年销售经验的你，讲销售技巧的课程，你会去听吗？我就怀疑了，莫非他们是拿孩子们当“白老鼠”练习，而得到经验积累吗？他们专业学过教育，实践过吗？如果没有，怎么教呢？他们有丰富的社会经验，善于观察吗？如果不到30岁，自己还很青涩，怎么教呢？幼儿学前教育，在我看来无论老师，还是教学内容，都很不规范，因为利润丰厚，有资格没资格的，都来参和进来了。
那些老师大多以自己为中心，张口闭口都是“大家说老师好”、“老师怎样”、“老师如何”，从来没有听过他说“孩子们”，“大家如何”如何的，更不用说促动孩子们交流，采用建构心理学中的“合作学习”方式了。更关键的是这些所谓老师，心不在孩子那里。而家长带孩子，无论家长的文化素质水平如何，家长的心都在孩子那里，家长会关注孩子的感受，关注孩子对什么感兴趣，有针对性地教他东西，或训练他的习惯。
你觉得在以浮躁著称的深圳，有这样的老师吗？全身心地扑在幼儿身上？老师的心思都在哪里呢？是不是房价跌了，是不是股票涨了，是不是老公有外遇了？是不是要裁员了？这个孩子的家长有钱，那个孩子的家长穷酸。我不信，在深圳这样浮躁的环境里，有多少老师，能把自己的心放在孩子身上。就我在都市宝贝那里，在育才阳光幼儿园那里，只看到了市场经济，只看到了我用钱买了老师的时间，而没有看到老师是如何尊重孩子，老师是如何观察孩子。那些老师想的是如何把时间“混过去”，拿到属于自己的提成。我是做培训的，整天给成人授课，那些幼儿园老师用的那些方法，都很清楚，这些方法在成人教育中，被一些刚出道的讲师，用的也很多。
在课程结束后，我还和育才阳光幼儿园的老师沟通过。我感觉她不喜欢这样的沟通，她想我把我快点打发走，好让她接待下一批客人。她在短短一个小时的时间里，带孩子们玩了5种左右的游戏。有穿项链游戏，有听声音游戏，有滚球游戏，有认颜色游戏等，孩子们对这个游戏还没有明白规则，更没有进入状态，游戏就结束了，下一个游戏正准备开始。只有个别优秀的孩子，跟上了老师的节奏，大多数孩子茫然，家长只好帮忙。最后变成了家长手把手，教孩子那些游戏，甚至家长自己玩那些游戏，孩子在看，家长很是快乐。这象不象我们的应试教育呢？只有特别优秀的人，被老师选拔了出来，大多数孩子被淘汰？
即便在课程纪律的维护方面，这些老师也是欠缺的。当老师拿起一个红色的三角形，问孩子：“这是什么颜色的？”孩子们还在思考，有的家长就说：“红色”，然后对他家孩子说：“快说，是红色”。可悲的家长，通过了红色的智力测验，但孩子学到了什么呢？
我要问那些搞幼儿教育的所谓老师，你们知道多元智能吗？你们研究过行为心理学，认知心理学，人本心理学和建构心理学的基础理论吗？你们知道幼儿的心理吗？你们熟悉哪些教学手段呢？你们有无胆量让家长闭嘴，而让幼儿自己说话，自己行动，参与到你带的游戏中来呢？
在我理解，搞幼儿的应该是最优秀的人，因为幼儿比成人更难以琢磨，更要耐心地观察，更要有颗敏感的心，是不是应该是学教育的博士，年龄在30以上，有过两个孩子，并成功地进行过教育，中国从事幼儿教育的老师，能达到这样的水平吗？