神马文学网“孟母三迁”式的困惑（1）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 09:30:27
8至9岁：从容应对环境落差
家长怎样应对“孟母三迁”式的困惑（1）
炘炀是2002年8月31日到盘锦三中报到的。这么小的孩子混在一堆大孩子中报名，不光是同学们感到好奇，连陪送孩子来学校的家长也感到挺有趣的。
“呀，这么个小不点！他能上初中？”
“啧啧，小样儿——他抱得动书本课本吗？”
“你看人家这么小就考上了初中，你都这么大了，要是学习还不如人家，你羞不羞啊？”——这是家长家训自家孩子时说的话。
我和孩子早已习惯这样的目光和这样的议论——从孩子跳级到小学三年级时，他就开始不断地面临这样的差异。
这种差异会不会给孩子的心灵造成不适应？会不会给张炘炀带来另外一种干扰？
几年来的经历证明：张炘炀还是能够适应环境的不断变化的。
这里面有几个客观上的原因：
炘炀年龄相对偏小一点，老师格外关注照应，他获得了比他年龄大的同学的照应和爱护。从小学到初高中，这方面感人的事迹可以说是数不胜数——小学时，经常有同学把他护送回家，学校老师也挺关心这孩子，一再关照班干部和其他同学多照顾他，在平时多让着点他。
炘炀虽然不断接触新同学，但是他面临的环境还是比较单纯的，再加上他并不呆头呆脑，性格挺可爱，所以从没有发生同学因他年龄小而“大欺小”或者欺生的情况。
炘炀生活中并不缺乏常来常往的小伙伴，我对他的“社交生活”是非常支持的。他下学后，只要不在屋里，我就知道他一准儿去找小伙伴儿玩了，他也能够掌握玩耍的一个度，到了一定时间自己知道回来，不用大人催。
在炘炀成长过程中，我们基本上没有面临诸如“孟母三迁”式的麻烦。
我明确了一个方针：炘炀不断更换学习环境，不断接触新面孔的时候，对于他的“对外交往”，家长不但应当鼓励，而且应当积极创造条件。
在主观方面，我这个当爹的也去积极跟老师沟通，了解张炘炀在班级上的举动言行，为他每一次积极融入集体活动的行为感到高兴。
有一天我去接炘炀放学，到了教室看到没有人，正纳闷，一位同学告诉我：炘炀去上音乐课了。开始我还有一些奇怪，他这个班的课程表上没有音乐课这一门呀？后来我想起来了，这是学校做出的特意安排，让张炘炀到别的班级去上音乐课。难怪炘炀头几天还在念叨：怎么都说好了，音乐课却老不上？
我赶快到音乐课教室去，从外面看进去，里面听课的人挺多，大概是上公开课吧。我听到学生们在唱——
“向前向前向前！我们的队伍向太阳……”
我明白了，正在教解放军的军歌呢。我透过人群往里一瞅：炘炀坐在座位上，精神振奋地唱着军歌，还挺像那么一回事。
唱歌唱到一定阶段，老师把歌谱抄到黑板上，开始讲课，说：下面给同学们做一个开动脑筋的练习。这首歌是进行曲的节奏，又是我们中国人民解放军的军歌，它的旋律昂扬振奋，体现了我们人民军队的高涨的士气。今天老师希望你们做一件事，你们听了、唱了这首歌以后，请根据你的理解用诗歌或画的形式表现出来，谁愿意第一个说？
下面的同学热闹起来了，有地说“红五星”，有的说“飞机大炮”……这时候，张炘炀举手了。老师把他叫到黑板前，问他：你是联想到了一幅画呢，还是一首诗。
张炘炀笑眯眯的，也不说话，伸手拿起了一根粉笔，唰唰唰唰在黑板上画了起来。我忍不住凑到了教室门口，要看看这小子到底画些什么。
一看，他画了一列火车，还有铁轨，还有小房子表示这是车站。
我禁不住点点头：有那么一点意思。
老师让炘炀自己解释一下画的意思，炘炀说：我画的是火车在铁轨上行驶，几截坡路表示军歌的几次高潮，车站表示火车进入终点，我们的歌也就结束了。
我乐了：这小子不赖嘛。
老师也大为高兴，当场夸奖张炘炀思路有开创性，很新颖，证明他思想活跃。下课了，张炘炀得意洋洋地出来了，看着我，撇了撇嘴，意思是说：哼，我厉害吧。
能够在集体活动中得到肯定，这是孩子最求之不得的。
进入初中阶段后，学校方面想得很周到，主动跟我提出：这么小的孩子，就特殊点儿吧。有一些集体活动——比如早操什么的，就免了吧。
我想了想，还是决定让炘炀跟着班级的节奏一致行动，毕竟孩子不是“学习机器”，应该让他在学校的环境里全面均衡的发展。
要想参加早晨的集体操，就不能睡懒觉。我看得出来炘炀积极性很高，早晨五点半就起来了，边穿衣服一边嘴里念念有词，还催着老爸“不要磨蹭”。
早晨的气温一般要低一些，我们送他去学校的时候，会注意到给他增加衣服。但有个别时候也忽略了，没有给孩子加足够的衣服。后来我就听说了这么一件事。那天全校早操，有点小风，班主任张老师一边巡视一边观察着各位同学的表现，她看见了队列里的张炘炀，觉得他穿得单薄了一点，就叫他：“张炘炀，你冷吗？”
张炘炀笑嘻嘻地说：“老师，我不冷！”
张老师提了他身上一把：穿得不多。就把她的外套脱下来给炘炀披上了。
我们两口子听到这件事，都挺感动。炘炀的母亲还特意把这件事写到《成长日记》里。
炘炀的顺利成长，确实得益于他所处的“大环境”和“小环境”，小环境就是父母给他的温暖关注，大环境就是他所处的社区、周围——尤其是学校，学校的老师和他那些友爱善良的学兄学长们给他的照顾和关怀。
当张炘炀进入大学校园时，媒体上公布的张炘炀最出名的一张照片就是：张炘炀穿着军服，小小的个头却走在学兄学姐的前列，煞有介事地担任着旗手的角色。
家长怎样应对“孟母三迁”式的困惑（1）
炘炀是2002年8月31日到盘锦三中报到的。这么小的孩子混在一堆大孩子中报名，不光是同学们感到好奇，连陪送孩子来学校的家长也感到挺有趣的。
“呀，这么个小不点！他能上初中？”
“啧啧，小样儿——他抱得动书本课本吗？”
“你看人家这么小就考上了初中，你都这么大了，要是学习还不如人家，你羞不羞啊？”——这是家长家训自家孩子时说的话。
我和孩子早已习惯这样的目光和这样的议论——从孩子跳级到小学三年级时，他就开始不断地面临这样的差异。
这种差异会不会给孩子的心灵造成不适应？会不会给张炘炀带来另外一种干扰？
几年来的经历证明：张炘炀还是能够适应环境的不断变化的。
这里面有几个客观上的原因：
炘炀年龄相对偏小一点，老师格外关注照应，他获得了比他年龄大的同学的照应和爱护。从小学到初高中，这方面感人的事迹可以说是数不胜数——小学时，经常有同学把他护送回家，学校老师也挺关心这孩子，一再关照班干部和其他同学多照顾他，在平时多让着点他。
炘炀虽然不断接触新同学，但是他面临的环境还是比较单纯的，再加上他并不呆头呆脑，性格挺可爱，所以从没有发生同学因他年龄小而“大欺小”或者欺生的情况。
炘炀生活中并不缺乏常来常往的小伙伴，我对他的“社交生活”是非常支持的。他下学后，只要不在屋里，我就知道他一准儿去找小伙伴儿玩了，他也能够掌握玩耍的一个度，到了一定时间自己知道回来，不用大人催。
在炘炀成长过程中，我们基本上没有面临诸如“孟母三迁”式的麻烦。
我明确了一个方针：炘炀不断更换学习环境，不断接触新面孔的时候，对于他的“对外交往”，家长不但应当鼓励，而且应当积极创造条件。
在主观方面，我这个当爹的也去积极跟老师沟通，了解张炘炀在班级上的举动言行，为他每一次积极融入集体活动的行为感到高兴。
有一天我去接炘炀放学，到了教室看到没有人，正纳闷，一位同学告诉我：炘炀去上音乐课了。开始我还有一些奇怪，他这个班的课程表上没有音乐课这一门呀？后来我想起来了，这是学校做出的特意安排，让张炘炀到别的班级去上音乐课。难怪炘炀头几天还在念叨：怎么都说好了，音乐课却老不上？
我赶快到音乐课教室去，从外面看进去，里面听课的人挺多，大概是上公开课吧。我听到学生们在唱——
“向前向前向前！我们的队伍向太阳……”
我明白了，正在教解放军的军歌呢。我透过人群往里一瞅：炘炀坐在座位上，精神振奋地唱着军歌，还挺像那么一回事。
唱歌唱到一定阶段，老师把歌谱抄到黑板上，开始讲课，说：下面给同学们做一个开动脑筋的练习。这首歌是进行曲的节奏，又是我们中国人民解放军的军歌，它的旋律昂扬振奋，体现了我们人民军队的高涨的士气。今天老师希望你们做一件事，你们听了、唱了这首歌以后，请根据你的理解用诗歌或画的形式表现出来，谁愿意第一个说？
下面的同学热闹起来了，有地说“红五星”，有的说“飞机大炮”……这时候，张炘炀举手了。老师把他叫到黑板前，问他：你是联想到了一幅画呢，还是一首诗。
张炘炀笑眯眯的，也不说话，伸手拿起了一根粉笔，唰唰唰唰在黑板上画了起来。我忍不住凑到了教室门口，要看看这小子到底画些什么。
一看，他画了一列火车，还有铁轨，还有小房子表示这是车站。
我禁不住点点头：有那么一点意思。
老师让炘炀自己解释一下画的意思，炘炀说：我画的是火车在铁轨上行驶，几截坡路表示军歌的几次高潮，车站表示火车进入终点，我们的歌也就结束了。
我乐了：这小子不赖嘛。
老师也大为高兴，当场夸奖张炘炀思路有开创性，很新颖，证明他思想活跃。下课了，张炘炀得意洋洋地出来了，看着我，撇了撇嘴，意思是说：哼，我厉害吧。
能够在集体活动中得到肯定，这是孩子最求之不得的。
进入初中阶段后，学校方面想得很周到，主动跟我提出：这么小的孩子，就特殊点儿吧。有一些集体活动——比如早操什么的，就免了吧。
我想了想，还是决定让炘炀跟着班级的节奏一致行动，毕竟孩子不是“学习机器”，应该让他在学校的环境里全面均衡的发展。
要想参加早晨的集体操，就不能睡懒觉。我看得出来炘炀积极性很高，早晨五点半就起来了，边穿衣服一边嘴里念念有词，还催着老爸“不要磨蹭”。
早晨的气温一般要低一些，我们送他去学校的时候，会注意到给他增加衣服。但有个别时候也忽略了，没有给孩子加足够的衣服。后来我就听说了这么一件事。那天全校早操，有点小风，班主任张老师一边巡视一边观察着各位同学的表现，她看见了队列里的张炘炀，觉得他穿得单薄了一点，就叫他：“张炘炀，你冷吗？”
张炘炀笑嘻嘻地说：“老师，我不冷！”
张老师提了他身上一把：穿得不多。就把她的外套脱下来给炘炀披上了。
我们两口子听到这件事，都挺感动。炘炀的母亲还特意把这件事写到《成长日记》里。
炘炀的顺利成长，确实得益于他所处的“大环境”和“小环境”，小环境就是父母给他的温暖关注，大环境就是他所处的社区、周围——尤其是学校，学校的老师和他那些友爱善良的学兄学长们给他的照顾和关怀。
当张炘炀进入大学校园时，媒体上公布的张炘炀最出名的一张照片就是：张炘炀穿着军服，小小的个头却走在学兄学姐的前列，煞有介事地担任着旗手的角色。