管理是一种实践

              1、  实践不是实战

实践是一种认识论，实战是方法论，只有正确的认识才能产生正确的方法。追求实战是重术不重道的学习上的投机行为，只能解决眼前的个别问题不能解决根本问题和长远问题。重术不重道的人管理上依赖别人而不是自己。

2、  做事不等于实践

做事讲究方法，实践是为了认识事物。做事是为了完成任务达成目标，实践是通过做事来总结分析。没有总结分析的实践就是做事，做事以后能悟出一些做人做事的道理才是实践。做事又总结的人才能当老板，做事不总结的人只能当员工。

3、  实践是解决官僚主义和教条主义唯一有效的方法

金字塔式的组织机构容易使人产生官僚主义的作风，看书学习容易产生照搬。管理是一种实践就会使管理者注重现场和市场。坐在办公室看报表听汇报不是实践，不走访用户在网上查资料不是实践，出现问题不到现场而是在办公室开会讨论不是实践，而是官僚主义的表现。实践是直接认识，听汇报看书是间接认识，间接认识不一定是事实，即使是事实但不是实事，亲身感受的事实才是实事，实事才能求是，事实不能求是。

4、  实践才是实学

人们追求真才实学，什么是真才实学？真才来源于实学，实学来源于实践，实践出真知，真知产生真才。实践中悟出的是道理，从别人那里听来的，从书上学来的是知识，知识入脑，产生的是记忆所以教条。从书上认识还是从亲身体会来认识是两种完全不同的认识路线，共产党的思想路线斗争就是这两种认识论的斗争。书本知识为什么脱离实际，因为没有具体的人和事。离开具体的人和事就没有问题所以叫纯理论，即使书上针对问题在讲也是假想的模拟问题，解决现实问题离不开“情”字，私情、友情、亲情。理论上认识得再清楚，解决问题时往往为情所困，因为书面知识产生的认识不能提高人的心胸境界，只有从实践中悟出的道理才能提高心胸境界，才能处理好私情友情亲情关系。知识来源于书本，道理来源于实践。无师自通是天才，有师才通是人才，有师不通是蠢材。从实践中悟出道理就是天才。实践是一种认识现实问题的方法，也是一种自我提升境界改变观念和思维方式的有效方法，只有有效的改变自己才能解决自己面临的问题，书本知识达不到这个效果，什么是问题？问题是一种观念，转变观念就等于解决问题，正确的观念从何而来？从实践中来还是从书本中来？人的一切有效认识来源于实践，认清现实靠实践，管理是解决现实的问题。理论产生理想，解决理想问题靠逻辑推理。认识问题不是目的，目的是解决问题。认识和解决现实问题只能靠实践，离开现实的人和事的认识即使很深刻的认识也解决不了你的具体的问题，比如格言，伟人、成功人士的秘笈等，虽然深刻但解决不了实际问题，学习格言、成功人士的经验只能使人不犯常识性错误，教条主义者是认识不到这一点的。也就是说只有实践中悟出的道理才是深刻而有效的认识，书本知识无论多么深刻总觉浅。

5、  理论不但不能联系实际而且使人看不清实际

书本知识也是一种认识，这种认识的方法是记忆，在运用时只能照搬，这就是产生教条主义和书呆子的原因。由此，理论不但不能联系实际而且使人看不清实际，因为人是观念性动物，接受了某种观念就会用这种观念去收集信息解决问题。从书本中获得的观念是脱离实际的，从实践中获得的观念是从实际中来的，所以能解决实际问题，商学院、医学院的学生为什么被有经验的人瞧不起，原因在于此，培训无效的原因在于此。当老板要做到研究性的工作，批判性的读书。做人需要道理，做事需要知识。道理管通知识属专，只有通才能以一御万，使复杂问题简单化，道理就是事物的本质，本质就是从实践中悟出的道理，做领导要实践，只有实践才能悟道，悟道才能领导。这就是熟悉马列理论的陈独秀、王明为什么领导不了共产党的原因，这也是许多海归派、商学院出生的人管不好企业的原因，这也是毛泽东成为伟大领袖的原因，毛泽东为什么要反对本本主义、官僚主义？为什么要写《实践论》？原因在于理论不但不能联系实际而且使人看不清实际。

6、  管理是一种实践，说明不是会了才去做而是做了才会

不明白管理是一种实践就会产生很多限制：没有管理经历不能做管理，不是从管理专业毕业的不能做管理，把管理看得很神秘，认为学会了就能解决问题。这种认识既限制了自己又限制了用人。能不能做管理不看年龄经历和专业只看会不会分析总结，会分析总结的人就是悟性极高的人，属于天才，无师自通，任何事情只要做就会，这就是许多企业家不是管理专业毕业而且把企业管理得很好的原因。既然管理是一种实践那么就应该按实践的线路来进行：实践——总结——再实践——在总结，循环往复以至无穷。这就是俗话说的“摸着石头过河”。毛泽东的成功，改革开放的成功都说明了管理是一种实践，只有按实践的逻辑线路来进行。教条主义的失败表面是照搬本质是投机，想快速实现目标不想走艰苦的路。教条主义的逻辑路线：书本——行动——书本——行动。从来不用脑子分析总结，一句话，缺乏思考力。学而不思，行而不思，不思即死。提倡实践不是反对学习书本和学习别人，而是反对那种学而不思的学习，反对那种书本学习代替实践的行为。提倡实践更能使人明白什么是有效的学习，使人明白道理和知识是两个完全不同的东西，使人把为学与为道、求知识与求智慧、做人与做事结合起来，在只重视学历和知识的今天强调实践是非常有现实意义的。书本知识可以帮助人思考使人不犯常识性错误，可以使你解释问题但不能使你解决问题，知识越多的人越爱解释，把学得多的快感等于解决问题的成就感，这就是知识越多越反动的原因，也是知识分子被打成臭老九的原因，知识分子要成为知道分子的方法就是：知识还要做到，做到才能悟道，悟道才知道，知道才能领导。

7、管理效果靠实践检验

从实践中总结出道理这是管理是实践的一方面意思，检验这种道理是否有效的方法也只能是实践而不是争论和权威的认定。判断一个企业的好坏不是看规模有多大，设备有多么先进，有多少高级知识分子，有多少利润而是有效性，有效果、有效率、有效益。老板是博士，高工若干，设备先进，员工上万就是没有效率，没有效果、没有效益又有什么价值呢？管理规不规范，管理风格是集权还是分权，这些方法都没有对错之分，只有有效无效之别，不看广告看疗效。西医的诊断方法科学吧，面对有些病就是无能为力，中医不科学吧，就是能起作用。管理企业就像医病不是追求所谓的规范和科学而是有效性。规范是相对的绝对的规范是反效率的，科学只对事和物，对人的关系和观念就无能为力。企业有利润不等于管理有效，因为利润包括行业利润和管理利润，当整个行业没有利润你还有微利，这个利润就是管理带来的，说明你的管理是有效的。