神马文学网新生儿期的注意事项
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 05:56:27
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一、大运动
俯卧抬头：
婴儿自出生后几天就可以俯卧，在1个月内婴儿俯卧时只有本能的挣扎，使面部转向一侧，但不能将头抬起。此时仍要给婴儿一些俯卧的机会，让婴儿练习抬头，婴儿俯卧一般在空腹情况下进行。俯卧的床面要平坦、舒适、每次训练自30秒开始逐渐延长时间，每天可练习数次。婴儿自1个月后头部可逐渐抬起，家长可用一些带响的或色彩鲜艳的玩具在前逗引，让婴耳练习自己抬头。抬头动作从抬起45度到90度，逐渐稳定。2个月的婴儿一般能抬到45度，个别婴儿可达90度，这种俯卧抬头的联系不仅锻炼了婴儿颈部、背部有肌肉力量，而且有助于增加婴儿的肺活量。
头竖直：
每日适当地竖立起抱婴儿数次，让婴儿练习将头竖起，一般2个月婴儿头可竖10余秒至1-2分钟，练习竖头时家长一定要注意保护好。还可将婴儿背部贴住母亲胸部抱，这样婴儿面前是一个广阔的空间，有很多新奇的东西引起婴儿的兴趣，使得孩子更主动的联系抬头。
二.认知能力
视觉：
新生儿婴儿即有了视觉活动，随着日龄的增加，视觉活动越来越活跃，此时需给婴儿丰富的视觉刺激，除了周围环境的一些刺激外，可对婴儿施行一些专门的视觉训练。方法：婴儿仰卧时可在其上方20-30厘米处悬吊一些婴儿感兴趣的玩具，如彩色的环、铃、球，最好是红色的，或放一些能发声的玩具，每次最好放一件，经常调换或变换位置。在婴儿面前触动或摇摆这些玩具以引起婴儿的兴趣，使其视力集中在这些玩具上。在婴儿能较集中地注视后，可将玩具边摇边移动(水平方向、垂直方向、180度弧度)，使婴儿的视线随玩具移动。 听觉：
除了在视觉训练及动作训练伴随时有一些听觉训练，无论是躺着或抱着时，家长可在婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或音乐声等训练婴儿寻找声源。听觉训练要注意所用的声音刺激要柔和、动听，声音不要连续很长，否则婴儿会失去兴趣、停止反应。
三.语言
感知语言：
自出生开始家长就要对婴儿多说话，此时婴儿虽不能说话却能感知语言，要给婴儿创造一个丰富的语言环境，利用各种机会及各种游戏动作与婴儿说话。
发音
一、大运动
俯卧抬头：
婴儿自出生后几天就可以俯卧，在1个月内婴儿俯卧时只有本能的挣扎，使面部转向一侧，但不能将头抬起。此时仍要给婴儿一些俯卧的机会，让婴儿练习抬头，婴儿俯卧一般在空腹情况下进行。俯卧的床面要平坦、舒适、每次训练自30秒开始逐渐延长时间，每天可练习数次。婴儿自1个月后头部可逐渐抬起，家长可用一些带响的或色彩鲜艳的玩具在前逗引，让婴耳练习自己抬头。抬头动作从抬起45度到90度，逐渐稳定。2个月的婴儿一般能抬到45度，个别婴儿可达90度，这种俯卧抬头的联系不仅锻炼了婴儿颈部、背部有肌肉力量，而且有助于增加婴儿的肺活量。
头竖直：
每日适当地竖立起抱婴儿数次，让婴儿练习将头竖起，一般2个月婴儿头可竖10余秒至1-2分钟，练习竖头时家长一定要注意保护好。还可将婴儿背部贴住母亲胸部抱，这样婴儿面前是一个广阔的空间，有很多新奇的东西引起婴儿的兴趣，使得孩子更主动的联系抬头。
二.认知能力
视觉：
新生儿婴儿即有了视觉活动，随着日龄的增加，视觉活动越来越活跃，此时需给婴儿丰富的视觉刺激，除了周围环境的一些刺激外，可对婴儿施行一些专门的视觉训练。方法：婴儿仰卧时可在其上方20-30厘米处悬吊一些婴儿感兴趣的玩具，如彩色的环、铃、球，最好是红色的，或放一些能发声的玩具，每次最好放一件，经常调换或变换位置。在婴儿面前触动或摇摆这些玩具以引起婴儿的兴趣，使其视力集中在这些玩具上。在婴儿能较集中地注视后，可将玩具边摇边移动(水平方向、垂直方向、180度弧度)，使婴儿的视线随玩具移动。 听觉：
除了在视觉训练及动作训练伴随时有一些听觉训练，无论是躺着或抱着时，家长可在婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或音乐声等训练婴儿寻找声源。听觉训练要注意所用的声音刺激要柔和、动听，声音不要连续很长，否则婴儿会失去兴趣、停止反应。
三.语言
感知语言：
自出生开始家长就要对婴儿多说话，此时婴儿虽不能说话却能感知语言，要给婴儿创造一个丰富的语言环境，利用各种机会及各种游戏动作与婴儿说话。
发音
可对婴儿发不同的单音节，如啊、噢、呜等，重复发这些音以教婴儿发音，当婴儿自动地发出这些单音后，家长要给予应答和适当的鼓励，如带有表情的赞扬、抚摸、抱等。
四.生活与交往
生活规律：
婴儿来到世上首先是要培养生活规律，家长要了解婴儿的特点，逐渐养成按时吃、喝，按时睡眠的习惯，并可开始训练醒来把尿，掌握大、小便的规律，逐渐建立起大、小便的条件反射。
交往：
除了生活上关心之外，家长要多与婴儿有情感的交流，要用亲切的声调多与婴儿说话，用慈爱的目光注视婴儿，并引起婴儿的注视。在婴儿安静睡觉时或有了发音等活动时要抱一抱婴儿以示关怀和鼓励，不要待婴儿啼哭时才去抱。注意观察婴儿不同情况下的哭声，掌握孩子的规律，以便正确满足孩子的要求。
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