好父母教好“富二代”

好父母教好“富二代”  东子 著 中国妇女出版社 定价：36.00元 2010年1月
对孩子实施" 听话教育" 对不对？
最近，南京市小学生心理信息采集与分析中心对1643名学生进行了调查，发
现97% 的家长希望小学生做" 听话" 的孩子，在家听父母的话，在学校里听老师
的话。
中国的家庭教育一直信奉" 听话" 教育，中国的不少家长认为听话的孩子就
是" 好孩子" ，不听话爱顶嘴的孩子就是" 坏孩子".这种思想在我们的文化中有
几千年的历史沉淀，所谓" 君君臣臣，父父子子". "听话" 也是中国家长对孩子
讲得次数最多的，在教育孩子时使用频率最高的词。孩子在家里被时时教训要听
父母的话，孩子上幼儿园被千叮咛要听阿姨的话，孩子上学了也要被万嘱咐听老
师的话，孩子参加工作了父母又谆谆教诲要听领导的话。总之，听话的孩子总是
招人疼、惹人爱，不听话的孩子则总是招人嫌、惹人烦。
正是由于有这样的认识，不少家长往往刻意要求孩子对自己的无条件顺从。
一些家长觉得自己绝对正确，无所不知，无所不晓，无所不能，自己过的桥
比孩子走的路还多，孩子当然要无条件地接受自己的教诲；还有一些家长认为，
我生你养你，供你吃供你喝，况且说你也都是为你好，你作为孩子凭什么不听我
的；另一些父母则很霸道：" 我是你爸（妈），你就得听我的。" 于是，当孩子
与大人出现分歧时，大人经常武断地表态" 你错了""你这样不对" ；当孩子想对
某件事做个说明时，便会遭到父母更严厉的训斥：" 不许顶嘴！""还嘴硬？" 更
有一些缺乏耐性的家长，十分反感孩子顶嘴，当孩子向他们的权威发出挑战时，
盛怒之下免不了对孩子拳脚相加一番。
不错，孩子小，需要家长多加引导，教育孩子尊敬父母也是正理。孩子听话，
往往懂事早，学习认真，做事踏实，这自然是好事。然而，家长如果对孩子一味
进行" 听话教育" ，把" 听不听话" 作为衡量孩子好不好的首要标准，就失之偏
颇了。再说，有时候听大人的话未必就对，不听大人的话也未必就错。
其实，每个人都有自己的思想，大人如此，孩子也一样。当父母、老师对孩
子发出指令时，如果孩子认为大人的指令不正确，或不一定正确，或不明确时，
便有可能不执行，这也就出现了孩子" 不听话" 的现象。当孩子" 不听话" 时，
大人应从孩子的立场出发，想想孩子为什么要听你的话？若确实需要孩子听，也
要选择一种能够让孩子乐于接受的表达方式。
给" 富二代" 家长的建议
" 听话教育" 淹没孩子的个性
凡事要求孩子" 听话" ，就会淹没孩子的个性，孩子就会少动一次脑筋，多
生出一份依赖，长此以往，将阻碍孩子创造能力的发展。
培养孩子独立思考的能力，造就具有独立精神的人才，是我们要认真思考的
问题。试想，若没有一大批勇于独立思考，敢于" 不听话" 的开创型人才，社会
谈何发展？人类谈何进步？鲁迅先生曾说过：" 施以狮虎式的教育，他们就能用
爪牙，施以牛羊式的教育，他们到万分危急时还会用一对可怜的角。然而我们所
施的是什么式的教育呢，连小小的角也不能有，则大难临头，惟有兔子式的逃跑
而已。" 我们的" 听话" 教育，培养的无非是唯唯诺诺、看人眼色行事的驯服工
具，这对孩子的成长和国家发展能有什么益处呢？
大量的事实证明：孩子很多奇思妙想和创造性思维，都被父母的" 听话教育
" 给扼杀了。
" 听话教育" 损害孩子心理健康
一味要求孩子" 听话" ，会严重损害孩子的心理健康。在教育实践中，我们
发现" 听话" 的孩子并不是没有问题，也不是就不想淘气，而是由于外界的压力，
想做" 好孩子" 的渴求，使他们不敢或较少提出问题，不去按儿童的年龄特征自
然地行事，常常压抑着自己。
一项调查表明，" 听话" 孩子中48% 不爱提问，43% 自述胆小，37% 对创造
发明不感兴趣。他们在" 好孩子""好学生""真听话" 的赞许下觉得有压力，不敢
流露自己内心真实的想法，久而久之，会形成一种刻板型的内向性格。这样的孩
子容易拘泥于琐碎小事，不善着眼大局考虑问题。这会使孩子视野狭窄，思维方
式机械单调；在低年级时学习成绩尚可，升入高年级后，成绩逐渐下降，甚至跟
不上班；在遇到疑难问题时，弄不好就会产生彷徨、疑惑、不知所措等心理问题。
客观地说，孩子不听话、爱顶嘴，倒是有许多积极意义的：第一，培养孩子
的自信心。孩子顶嘴，说明他有自己的见解，而且敢于表达和坚持自己的见解，
如果家长这时能够听取和采纳孩子正确的意见，孩子就会感觉到自己是有能力的，
是有价值的，这对他的自信心的提高大有裨益；相反，如果总是用" 听话" 两个
字去教育孩子，只能养成孩子唯唯诺诺的性格。
第二，提示父母教育的不当。孩子顶嘴通常发生在父母批评不得法孩子不服
气时，孩子没做错事而受到父母的冤枉时，孩子不想马上去做的事可父母硬逼着
他去做时，或者大人心情不好拿孩子出气时。其实这些都反映了父母在教育孩子
时的方式方法有问题，父母正好可以从孩子的不满情绪和顶嘴的表现中反思一下
自己的做法，从而来改变和提高自己。
第三，缓解孩子的心理压力。孩子的顶嘴也是一种心理宣泄，这是孩子缓解
心理压力、保持心理平衡的一种方式，如果孩子心里对大人的不恰当的所作所为
不敢怒、不敢言，许多委屈都憋在肚里，孩子的心理压力就会非常大，久而久之
就会产生忧郁、头痛、精神不振、懦弱等不良心理反应。
顶嘴实际上意味着孩子的心理在成长，说明他已经开始有了自己的喜好：喜
欢什么，不喜欢什么；说明他已经开始有了自己的判断：什么是对的，什么是不
对的；说明他已经开始有了自己的见解：应当怎么做，不应当怎么做。
当孩子年龄尚小且自理能力较差的时候，让孩子按大人的指导去做是可以的，
但当孩子逐渐长大以后，再总是用" 听话" 去教育孩子和要求孩子，就显得有些
偏颇了。这时，父母应该认可孩子在心理上的成长，积极努力去理解孩子的想法，
采用不同于过去的方式帮助和指导孩子，而不是一味地抱怨什么" 孩子长大了，
不听话了" ，或者简单地采取高压政策使孩子屈服。
要让孩子学会质疑
我首先声明自己不是一个听话的" 好" 孩子，我们七兄弟中我是最不听话的
一个，自然也是挨打最多的一个。用父母的话说，我小时候就不是" 东西" ，在
家不听父母的话，在学校不听老师的话。事实上我的确是这样，因为我自小叛逆。
我认为不管是谁，错的就是错的，无论父母还是老师，你错了就应该承认，
而我没错干吗让我承认错呢？所以很多时候我因为挑老师和父母的错，而被斥为
难管的孩子；因为不服他们的批评，死不认错，而常常被父母责打。
育女心得
我的质疑精神毫无保留地传给了我的女儿，不同的是我不仅没有因此而打孩
子，而且还鼓励她与我" 对着干" （向我质疑）。
有很多家长认为我的女儿依依是个优秀的孩子，一定很听话，从不犯错。其
实不然，依依恰恰是个很叛逆的孩子，但是这个孩子讲理。我也不认为听话的孩
子就是好孩子，我总是告诉她，不管是谁，即便是爸爸妈妈或是老师，你认为他
是错的就不要听，谁的意见正确听谁的。
依依很小的时候，我就告诉她，老师的话、父母的话不一定都是对的，不要
盲从，要学会质疑，学会发现问题。大一些了，我又告诉她，对书本上的东西也
不能照单全收。因为书是人写的，而人无完人，不可能做到万无一失，一点错误
没有。所以，读书的时候也要学会质疑，也就是批判地吸纳。
在我的" 提醒" 下，依依果然经常对我们说的话、对书上说的话表示怀疑。
她经常指着书中的一句话问我：" 爸爸，你看这句话说得对吗？这个词用得
是不是不够贴切？" 其实，在生活中，孩子的顶嘴就是很好的一种质疑，正是因
为孩子对家长的做法或观点不认同，他才顶嘴，以求自己的做法或观点得到验证、
肯定。所以，家长要理性对待孩子的叛逆和顶嘴，一定要给孩子顶嘴的机会。
当然，我并不是鼓励孩子都去与家长、老师对着干，首先要尊重长辈，长辈
正确的话孩子一定要" 听".但大家都要共同遵从一个理：不管是家长还是孩子，
谁正确听谁的！