你的孩子真是天才吗？可能不是........

      你不一定能生个天才，但你一定能帮助你的孩子发挥他或她的潜能。

      哇，很明显她是个天才！

      或者，呃，可能不是。

     天才是家长辞典里最热门的词汇之一。很不幸——抱歉，但让我们承认吧——也是误用最多的一个。

     绝大多数孩子不是天才。只有2%到5%的孩子符合天才的标准和素质。只有1%的孩子是顶级天才。神童（2岁读书10岁上大学）现在依然稀少——大约每百万人中会出现1到2个。而且尽管有蓬勃发展的胎教、早教DVD、学习辅助玩具和提高班，天才的数量并没有增长。你不能培养天才，天才是天生的。

     但是，你依然会忍不住仔细观察孩子的天才征兆。（顺便一提，“征兆”是指在第一段提到的那些，而不是人们自己认为是天才的表现。我们越来越着迷于证明孩子是天才，部分因为是我们将自己的后代看作特别的，这种自然冲动，部分是想确保孩子的需要得到满足，部分可能是希望孩子能在越来越严格的入校考试中更具竞争力——或者只是想吹牛。

Parenting.com: 在家培育一个天才儿童

不要错过

MayoClinic.com:儿童健康

      “不再有普通的孩子了。”Devra Renner，医疗社会工作者以及《Mommy Guilt》作者之一。“‘好’这个词现在相当于‘坏’，当你可以称你的孩子为‘天才’时你为什么要安于使用‘聪明’呢？”

      真正的天才可能像爱因斯坦或莫扎特那样稀少，但好消息是你有办法帮助孩子充分发挥潜能。更好的消息是：不管先人一步的优秀孩子还是快乐的普通孩子（这一类很多），在幼年时需要的东西是一样的。为了培养一个快乐、精神健康的孩子，请遵从以下五个步骤：

     1.忘了所有“g”打头的字

     由于天才没有标准定义，它有许多说法。大致来说，天才儿童在某个特定领域有特别的能力。1993年美国教育部的报告列出了五个主要能力：智力、学术能力、创造力、艺术鉴赏力和领导能力，没有一个与婴儿和幼儿的表现有固定联系。

     “‘天才’常被误用。”西肯塔基大学天才研究中心主任Julia Roberts说，“天才不会因为人们希望而出现。”而在某个领域有“相当能力”或是“擅长”的孩子们的家长可能只有在得到某个官方证明时才会满意。

      许多5岁以下孩子的家长希望孩子的智商测试结果能“证明”孩子的能力。事实上，学年前孩子的智商测试不能证明什么，而且即使是入学后，智商测试结果也通常被认为是不可靠的。为什么？因为“天赋”是集中在某个领域，与智商测试的侧重点整体智商并无关联。（如果你要用智商测试结果进行定位——就像许多学校的做法一样，而不考虑其他许多因素——4到9岁孩子的测试结果是最理想的。）

      2. 从基础开始

      在生命中的前三年，所有的孩子都需要安全感和附属感。被拥抱，被爱、基本的需求得到满足，这些对将来的发展都非常重要。

     成长中的大脑需要适当的刺激以便改变和发展。其中一个便是新奇。每次你的孩子接触到新的玩具、词语、声音、质地、味道、气味、脸和地方，她都在学习。你不需要额外为此花费时间，日常生活的一切对孩子来说都是全新的。

    到了婴儿晚期和学步期，有些孩子会进步神速，而有些孩子不会。专家认为，不论你的孩子进步是否迅速，所有婴儿、幼儿和学龄前儿童都会获得良好的发展，只要：

    得到良好的发展环境和生活

    经常被拥抱和抚摸

    父母经常对他们说话或为他们唱歌

    父母经常读故事给他们听

    接触有趣的事物

    有足够的机会在玩耍中学习

    3.玩耍最重要

    即使是聪慧的学步幼儿和学龄前儿童也不需要专门的天赋训练项目或学习工具，如动漫卡片、教育DVD或健脑电脑游戏。没有任何证据证明这些教育性娱乐项目对孩子的智力有促进作用。Parenting.com:你的学龄前孩子需要家教吗？

    大多数教育家也不认为孩子会从以成绩为目的的学前教育中获益。更重要的是让孩子们不受束缚自由探索的机会——和知道怎样让学习有趣的老师和家长。

   “当学习变得有趣并好玩的时候，就是知识进入你的脑袋的时候。”全国天才儿童协会的家长顾问Robin  Schader博士这么说。神经科学研究证实了愉悦使我们的大脑想要重复和记住某个活动，它也是学习的天然动力。Parenting.com: 宝宝们通过玩耍学到了什么

    这个就有助于解释为什么对小孩子来说玩耍最大。这就是他们学习、感受、实践、创造、表达情感、练习社交、提高语言和数学能力的方式，也是他们看待世界的新方法。幼儿园应该是以这种发现式学习和基础社会技能教育为中心的游乐学园。但许多家长希望孩子们在幼儿园时就能读懂苏博士、会写自己的名字和数到100。

     但如果孩子能做到以上事情却不能安静地坐着听讲、合作、分享和听从指示，他在学校里会过得比同学们更糟。那些才是幼儿园孩子们应该掌握的技能。

     4.跟上孩子的步调

     如果，举例来说，如果你的孩子语言能力很强，“你可以用稍微复杂些的语言，用更多形容词。”西雅图华盛顿大学退休的精神行为学教授Nancy Robinson博士认为，“可以在孩子的水平上稍微扩展些。”

     明尼苏达州苹果谷的Jackie Brezinski 正是这么做的。她加大了与21个月大的Seth对话的难度，为了扩大他的词汇量，从他还是婴儿起就为他读书。“我跟他说很多话，我告诉他我们在做什么，我们在吃什么，我们要去哪里。”她说。现在他想要为她念书了。  Parenting.com: 10个聪明的学习游戏

     发展孩子的能力就像搭手脚架。这意味着让孩子们体验可战胜的挑战，并且以积极、支持的方式来帮助孩子们到达单靠他们自身无法到达的地方。Schader解释说。

    例如，如果你的孩子问你关于禁行标志的事，你可以描述它的样子并解释它的意思。写出S-T-O-P这些字母，然后可以写出S开头的商店名，问孩子是否她可以给出更多类似的。

     面对好奇的学语儿童，你还可以做个“问题本子”。在家里各处放上三到四本笔记本。如果你的孩子问的问题你也不知道该怎么答，或是太忙了回答不了，就说：“让我们写下来吧。”晚些时候，你们可以一起寻找答案：查书、上网、去图书馆或博物馆。 Parenting.com:游戏的魔力

     加强训练不需要花费金钱。你和孩子做的每件事都是学习。

    5. 做指导者，而不是教练

     最后，孩子和家长、老师之间的关系会决定他对学习的态度。做一个温和的指导者，而不是高压教练。

    “不要问‘这孩子比其他孩子更会数数吗？’而是问‘我是否支持孩子觉得有趣和令人兴奋的东西？’”亚利桑那州儿童早期发展研究所的临床训练指导者，Alison Steier博士这么说。

     Cecilia Jerkatis说她3岁的儿子Kyle不再进步了。而同时，墨西哥的阿尔布开克的母亲认为她聪明、能说会道的儿子很有天赋。“我认为我们应该支持孩子的发展，不论他们的兴趣是什么。”她说。

     不要觉得你必须把自己（或你的孩子）逼疯，帮他报名参加各种团队和课程来找出他喜欢的活动。只要让孩子接触不同的事物，他的兴趣点就会自然出现。然后以他的兴趣为基础引导他。如果他喜欢恐龙，就帮他买相关的书和电影，或者带他去博物馆。你不需要坐着“教授”任何东西。

     最重要的是，不要过分重视认识能力。“你也希望自己的孩子具有复原力、体察力以及创造力。”Schader说。

    你也要让孩子享受童年。“我确实忘记了Kyle只有3岁，”Jerkatis说，“偶尔他会呜咽，现在我记住了。”

    所以放松点。你的孩子所能拥有最棒的礼物便是与你在一起的时光。读书、唱歌、玩耍、跳舞、抓蝴蝶—都非常美好。而其余的时光就可能不那么美妙了。