神马文学网见证农村教育（一） 提高小学教师的教育
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我是代课老师出身，1973到1977年是教小学、初中的代课老师，1977年参加了文化大革命后第一次高考，按分数应是上本科，却因年龄偏大没录取（是老三届高中生），中央教育部下文扩大招生才得上师范（大专班）学习三年。1981年1月教高中到85年，1985年起到县师范负责从事一，小学教师的“基本知识和教材教法”培训。首先让小学教师掌握“基本知识和教材教法”，取得合格证。二，进行“中师”文凭培训，打造一支“有中师毕业文凭的合格的教师队伍”。从1985到1997年县师范共培训了4500多名小学教师取得了“中师毕业”文凭（共中“代课教师”和“民办老师”占总人数的百分这九十以上）。三，在进行中师培训的同时，进行小学教师提高学历的“大专”学历培训（从1991年开始到1997年共培训了小学教师取得大专文凭600多名）。从而使我县的小学教师（包括代课和民办教师）百分之九十五以上都是合格的教师，达到了国家标准。
为了使我县的小学教师达标，县师范的老师付出了人们难以想象的奉献；他们除了平时的上课外，凡是周末和寒、署假都得下乡上课。然而他们的贡献并没有得到认可，这两年小学教师都得了生活补贴或得“绩效”了，更为甚者，刚参加工作的小学老师工资都高过这些曾奉献在培训小学教师合格的师范老师的工资的成倍。不可理解：师范老师连“生活补贴”都不得，就别提法定的教师工资了。（注：师范老师就是现在的教师进修学校老师）
附：
（一） 我县从1982年就有清退民办、代课的动作，82年清退的没有分毫补助，在2002年后作了几次清退（大多数教龄都有10年以上）也都没补助，到了2008年给了一点施舍。
（二） 政府中的领导和公务员中有相当的人数是县师范生，而绝大多数都是代课或民办老师出身。