神马文学网软件教学未来必然的发展趋势
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 06:01:43
软件教学未来必然的发展趋势
作者庞清文
在三周的时间里和小组其他成员一起收集资料，一起编写文件综述感受颇多。
十年来，随着信息技术的飞速发展，在外语学习领域的应用产生了革命性的变化。由国际著名多媒体语言教育出版集团Auralog公司开发的Tell me More系列多媒体教育软件，采用最先进的智能语音识别技术，提供互动式的英语练习，为提高学习者的英语综合应用能力提供了科学的解决方案，被誉为20年来最成功的英语教学软件，风靡全球60多个国家，屡获大奖！我们第五小组做的就是有关软件教学的文件综述《多媒体教学软件对非英语教师的支持——以tell me more kids教学软件为例》
到今天，已有数百个公司、学校选用了Tell me More的学习与培训系统，其中包括GE, GM, HP, DHL, FIAT, Disney, American Express, Shell, Air France, Alcatel, Philips, Sony, Nestle, France Telecom, Telecom Italia, French Army, Bank of Scotland …等世界五百强大公司。在我国，天津环亚西文外国语专修学校、青岛环亚西文外国语学校、南京琅文培训学校、杭州英桥教育中心、宁波智越外国语专修学校、温州圆达培训中心、苏州维思特博教育培训中心、无锡新特高民建培训中心等著名教育机构也在采用Tell me More系列多媒体教学系统进行多媒体互动英语教学。
《Tell me More Kids》是Auralog公司专为非英语国家的少儿设计开发的英语多媒体教育系统,荣获多项国际大奖，是国际上第一套完全建立在语音识别技术基础上的少儿英语教育软件，为有效指导和帮助学生开展正确的语言模仿训练创造了条件，彻底突破了“哑巴英语”。进入中国以来，目前已在北京、黑龙江、辽宁、山东、福建、广东等地得到应用，并被辽宁省教育厅确定为唯一的小学英语软件教材和双语实验小学多媒体教学资源。现代信息技术支持“非英语教师”的有效策略主要包括如下几个方面。
(一)发挥信息技术与课程整合的优势,转变“非英语教师”的角色
(二) 将技术作为支持知识建构的工具,为“非 英语教师”提供多媒体教学支持资源
(三)以信息技术为背景,帮助“非英语教师”创设有效的英语教学环境
(四) 将信息技术作为共同体互动工具,支持“非英语教师”在实践共同体中发展“非英语教师”的持续发展和提高是保证软件成功的关键。
软件教学已成为未来的必然趋势，有能力的大学生可以运用软件教学选择自主创业。
作者庞清文
在三周的时间里和小组其他成员一起收集资料，一起编写文件综述感受颇多。
十年来，随着信息技术的飞速发展，在外语学习领域的应用产生了革命性的变化。由国际著名多媒体语言教育出版集团Auralog公司开发的Tell me More系列多媒体教育软件，采用最先进的智能语音识别技术，提供互动式的英语练习，为提高学习者的英语综合应用能力提供了科学的解决方案，被誉为20年来最成功的英语教学软件，风靡全球60多个国家，屡获大奖！我们第五小组做的就是有关软件教学的文件综述《多媒体教学软件对非英语教师的支持——以tell me more kids教学软件为例》
到今天，已有数百个公司、学校选用了Tell me More的学习与培训系统，其中包括GE, GM, HP, DHL, FIAT, Disney, American Express, Shell, Air France, Alcatel, Philips, Sony, Nestle, France Telecom, Telecom Italia, French Army, Bank of Scotland …等世界五百强大公司。在我国，天津环亚西文外国语专修学校、青岛环亚西文外国语学校、南京琅文培训学校、杭州英桥教育中心、宁波智越外国语专修学校、温州圆达培训中心、苏州维思特博教育培训中心、无锡新特高民建培训中心等著名教育机构也在采用Tell me More系列多媒体教学系统进行多媒体互动英语教学。
《Tell me More Kids》是Auralog公司专为非英语国家的少儿设计开发的英语多媒体教育系统,荣获多项国际大奖，是国际上第一套完全建立在语音识别技术基础上的少儿英语教育软件，为有效指导和帮助学生开展正确的语言模仿训练创造了条件，彻底突破了“哑巴英语”。进入中国以来，目前已在北京、黑龙江、辽宁、山东、福建、广东等地得到应用，并被辽宁省教育厅确定为唯一的小学英语软件教材和双语实验小学多媒体教学资源。现代信息技术支持“非英语教师”的有效策略主要包括如下几个方面。
(一)发挥信息技术与课程整合的优势,转变“非英语教师”的角色
(二) 将技术作为支持知识建构的工具,为“非 英语教师”提供多媒体教学支持资源
(三)以信息技术为背景,帮助“非英语教师”创设有效的英语教学环境
(四) 将信息技术作为共同体互动工具,支持“非英语教师”在实践共同体中发展“非英语教师”的持续发展和提高是保证软件成功的关键。
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