中国式教育将“小孩”批量加工成“小人”

中国式教育将“小孩”批量加工成“小人”
作者：李正平    文章发于：东方百姓网    点击数： 216    更新时间：2009-9-28             【字体：小大】
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李正平            2009-9-28
我们的社会人文环境诚信缺失，贪腐肆虐，自然环境资源耗竭，生态恶化，中国式教育难辞其咎。我们的教育具有显著的中国特色，主要特点是用空泛的政治思想教育代替良知教育，儿童根本不知道如何判断日常生活中的是非和好坏。最近广州一年级小学生在记者采访时童言无忌，说自己的的理想是“长大想做贪官”，正折射出这种中国教育现状。这个问题其实根子在教育部，是自上而下面子工程的一股歪风。中国教育既不讲自然生态环境教育，又不抓良知教育，充其量无非是一个劣质人品的定点加工厂，将“小孩”批量加工成“小人”。目前中国式教育的后果是很严重的，学生们特别是儿童还没有学会做人就开始学说政治空话，教育就此流于弊端。我曾经说过，受过咱们国家这种教育培养出来的很多学生出了校门，一方面由于缺乏道德良知和社会责任感，必然为官则贪，为政则腐，为商则诈，为学则巧，为人则奸，无业则犯，惟利是图，唯权是夺，见利忘义，不择手段，沽名 钓誉，哗众取宠，溜须拍马，曲意逢迎，物以类聚时产生类似的“生物富集效应”，致使社会上不正之风甚嚣尘上；另一方面由于缺乏基本的生态环境保护意识，不 管是为官从政还是就业经商，不是不知道如何为环境保护尽到自己的责任和义务，就是根本不愿意放弃个人的蝇头小利为生态环境保护尽微薄之力。这是我对中国式教育一贯而之的认识。
我们中国在历史上曾经被外国人称为“东亚病夫”，民族之孱弱不仅表现在身体素质上，也表现在精神素质上，这是几千年的封建专制思想观念的毒害的结果。由于时代进步和经济发展，如今我们国民体质大有改进，但国民的精神素质仍有待于加强。足见教育之重要性。正像Edmund Burke说的那样：“Education is the chief defence of nations(教育乃国防之要）。”教育乃中华民族未来振兴之所在。我们天天讲素质教育，可是很多教育官员根本不知道良知是国民素质之本。我们的教育本来应当首先对学生进行最基本的良知教育，培养人性、同情心和人格个性尊严，应当对学生进行正规的环境保护教育，然后才是文化知识教育。在此基础上才谈得上树立正确的人生观和世界观，才谈得上正确的政治思想和良好的品德。因为良知教育才是真正的素质教育，而真正的素质教育才是真正的教育。对良知毫无概念，讲政治就是说空话，讲道德就是学虚伪。有鉴于此，我们必须对中国式教育进行革命。具体如下：
1、为学生精选良知教育课文，剖析人性，培养同情心、独立人格和人的个性尊严；
2、对教材进行改革，剔除诸如《白杨礼赞》这些逃避社会现实的假崇高垃圾文章，用古今中外的文学经典取而代之；
3、不要怕课文内容偏离主流意识形态，可以加思考题启发思路，正面引导。课文后面一定要有思考题，培养学生理性和判断力思维。利用课文思考题促进对课文内容进行批判和理解，从而促进语文学习。
4、当今世界，天下之事，唯此为大，环境保护。我们的教材司应当立即把《环境保护ABC》这本书作为学生教材，而且刻不容缓。树立师生的自然生态环境意识；
5、对学生进行真善美的熏陶。
6、改进中小学学科考试大纲，譬如对语文考卷试题进行改革，取缔传统作文考试方式，新试卷包括如下各题：1）包括文言文在内的各类文章改错，一字一 分，包括介词、文言虚词以及各类词的惯用法纠错或选择填空；2）各种应用文作文，譬如新闻报道、公函、3）文言填空、选择答案、翻译等等，包括古代思想家的著名格言；4）论述文作 文，对某一事件的客观评论等等。这种作文考试的评分有衡量依据。不仅能够考核出学生的真实语文水平，对于学生的语文学习将会有极大的促进作用。而传统作文考试方式出题方式完全是异想天开，培养学生胡说八道，瞎编乱凑，而评卷打分毫无量化依据，完全凭老师个人好恶而定，把作文变成一种垃圾思维定势的玄学。
7、学习国外中小学教材管理重复借用的先进经验从而促进学生资源节约意识。为了节省纸张和资源，小学语文和数学可以合订在一起。书的一面是语文封面，最后一页倒过来是数学封面。这样可以节省纸张和装订成本，减少费用，小学生 使用方便，重要的是节约资源，使我们所说的资源节约型社会有些实际的东西。国外很多国家都是这样，中国为什么不能这样做呢？另外，美国学校一般实行教材借阅制度。老师向学生公布本学期学习教材，同学一律到图书馆借阅。小学教材都是精装课本，图文并茂，趣味性极强，内容丰富多彩。 如果不注意保护造成损坏一律赔偿。中国如果采取这种方式，可以节省纸张，提高课本质量，培养节约习惯，一举多得。有这样好的东西我国教育部教材司为什么不能借鉴呢？
我看一本美国教材（California State Series Book 4《Open Highways》里一篇插图故事《First In Peace》)讲华盛顿将军。在士兵抬木头修工事的时候有个军人袖手旁观，将军上前问他为什么不帮助别人一起抬木头，他说："I am a corporal.I don't do heavy work.(我是下士,不干重活)" ，华盛顿将军对他说"那我帮他们抬吧。" 而且一边干一边说：“大家一起抬就不沉了。”抬完木头之后，那个下士问他：“你是谁？”华盛顿回答说“我是华盛顿将军。”下士一脸惭愧地站在那里呆若木鸡。华盛顿临走对他说：“下士，什么时候需要帮忙的话告诉我一声。”咱们的教材里应当把这样的内容加进去，不要老教学生《小猫钓鱼》。这里灌输的是伟大的谦虚和平等思想。美国的开国元勋华盛顿不仅使美国人民的骄傲，而且是全世界人民的光辉榜样。如果我们让中小学生从小受到这样的良知和人文教育，民族必然强大，振兴中华指日可待也。
迄今我们的中国式教育一直是在学校这些劣质人品的定点加工厂将“小孩”批量加工成“小人”。在教育的问题上，我们必须向日本学习！众所周知，日本崛起自明治维新始，而明治维新自教育始。我们只有向日本人学习才能和爱好和平的日本朋友一道打败日本军国主义。只有从教育改革入手，才能扭转乾坤，把学校由将“小孩”批量加工成“小人”的劣质人品的定点加工厂变成培养“中国强人”的教育基地，才能振兴中华。