学习交流会--行知录

学习交流会

为努力营造崇尚学习的良好风气，大力倡导勤奋学习、学以致用的作风，积极推进学习型组织、和谐单位建设，不断提升教研员队伍的整体素质，我室自去年下半年起，建立了隔周一次的读书学习交流会制度，由教研员轮流作主题发言，将自己读书、思考、实践的体会与大家分享。根据安排，本周的学习交流会由我作交流发言。我的交流话题是“新教育实验——过一种幸福完整的教育生活”。

说这个话题缘于我区的新教育实验。我区自2005年12月3日，朱永新教授来秀洲点燃了新教育之火，拉开了新教育实验工作的序幕。随后的一年多时间里，在教育行政部门的大力推动下，各实验学校的积极配合，加上各级领导的身体力行，包括总课题组和媒体在内的多方关注，使得我区的新教育实验工作扎实有序地开展起来，其成效已经开始显现。作为区新教育实验工作办公室的一员，我有幸先后参加了分别在吉林和北京召开的两次新教育年会，有机会零距离感受新教育，学习新教育。在直接参与新教育实验的过程中，对新教育有了越来越深刻的理解。我的交流主要从三个方面来说：

一、新教育实验，过一种幸福完整的教育生活

对于新教育实验，媒体宣传很多。我的交流从“熬一锅鲜美的石头汤”这个真实而又富有神话色彩的故事入手，谈到了专家眼中的新教育实验以及新教育实验所创造的奇迹，着重对新教育实验的内涵作了介绍：

新教育实验，是以教师的专业发展为基点，以“六大行动”为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目标的实验。这是北京研讨会上对新教育实验形成共识的阐述。

首先，新教育实验的目标是让新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活，因为教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式；教育同时是一种特殊的生活方式，不能等同于学校教育生活，必须确保受教育的个体生命获得充分的成长，必须实现社会对于一个未来公民的希望；教育生活应该是幸福的，而不是痛苦的，这是对教育终极意义的思考与追求，教育既然是努力去促进每一个人能够过一种幸福的生活，它本身也应该是幸福的；在追求幸福的同时还应该强调全面和完整。

其次，新教育实验的基点在于教师的专业发展。“改变教师的行走方式”是新教育实验的至为关键的追求。新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了人的一切。“为了一切的人”表达的是一种全民教育的理念，不仅关注学生，而且更要关注教师，关注一切和教育有关的人；“为了人的一切”表达的是一种全人教育的理念，教育旨在“成人”，旨在培养全面发展、和谐发展的人。新教育实验的基本理念是：让师生与人类崇高精神对话；充分相信与挖掘师生的潜能；重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西；强调个性发展，注重特色教育。由此，我们可以看到，新教育实验强调师生的共同发展，尤其强调教师的发展比学生的发展更重要，没有教师的发展，就没有学生的发展，教师快乐了学生才能快乐，教师的潜能开发了学生的潜能才能得到开发。

第三，新教育实验的途径是“六大行动”——营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区。新教育实验的六大行动重视精神状态，关注人的成长，丰富人的心灵，拓展人的技能。它的价值取向是“只要行动，就有收获，只有行动，才有奇迹”。新教育实验本质上就是行动性的研究，就是让教师行动起来，靠行动去改变现状，用行动去改变教师和学生。新教育最大的特点是把教师沉睡的梦想唤醒，把那种激情调动起来。六大行动中，前四大是新教育实验的听、说、读、写，后两大是载体，课堂为阵地，网络为平台，其中营造书香校园、师生共写随笔是为新教育实验打底色的，是六大行动的核心。朱永新教授认为，读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。人的素质最根本的东西从阅读中来，和作者对话，与他们的思想碰撞，从而走向崇高。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型”教师成长的必有之路，为了写的精彩，就必须作的精彩、活的精彩。写只是一种形式，写带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。慢慢养成习惯，阅读、思考、写作便成为日常的生活方式，终身受益。

二、秀洲新教育，在行动中追寻理想

我区的新教育实验首先是在教育行政部门的推动下开展起来的。12月3日举办的朱永新新教育实验报告会拉开了序幕，随后组织部分学校校长赴吉林参加新教育第五届年会，让大家亲身感受新教育人的那种激情，那种执著以及新教育带来的成果。随后局下发了《关于开展新教育实验的通知》，全面阐述了新教育实验的理论内涵和开展新教育实验的重要意义，提出了我区开展新教育实验、创建新教育实验区的主要内容、具体要求、保障措施和工作安排。这是一个新教育实验的指导性文件，标志着我区新教育实验工作正式全面启动。并成立了新教育实验工作领导小组、设立了新教育实验办公室，制定了实验工作方案，从实验背景、实验目标、实验内容、实验原则、实验范围、实验保障和实验步骤作了详细说明，是秀洲区新教育实验的“施工图”。召开了新教育实验学校和子课题申报工作会议，对学校开展新教育实验工作提出了10项具体要求。并通过召开实验工作交流会、现场会等多种形式不断推进新教育实验。在局行政的有力推动下，各学校积极配合，纷纷行动，建立组织，落实人员，研究方案，制定计划，全区所有中小学、5所幼儿园提出了新教育实验学校的申请、申报了30个子课题，内容涉及新教育实验的六大行动。

各级领导的身体力行，更是我区新教育实验扎实有效推进的关键。身为区教文体局副局长的张刘祥，是我区新教育实验的领军人物，不仅精心谋划，而且亲自下校，广泛宣传，传播新教育理论，更难能可贵的是坚持不断的读书、思考、写作、上网，今年初又为自己提出了“每周五个一”（即：每周阅读一本教育书刊、思考一个新教育实验问题、走访一所新教育实验学校、聆听一节新教育实验课、撰写一篇新教育实验文章）的要求，赢得了广大网友的一片赞誉，为全区教师树立了榜样。在学校也有一批钟情新教育的校级领导，以身作则，率先垂范，起到了很好的引领作用，因此也涌现了一批新教育实验的骨干，如友谊小学的尤利芳老师、新塍镇中心小学王燕老师、王店镇中心小学朱娟清老师……读书、写作成为了她们日常的生活习惯。

我区的新教育实验也受到了多方的热切关注。总课题组对于秀洲区的加盟一直给予高度重视和大力支持。朱永新教授多次在新教育实验大会上对我区的实验工作给予高度评价，尤其是去年11月，首次新教育实验区工作会议由我区承办，来自江苏、浙江、山西、河北、山东等16个新教育实验区的近40人负责人参加了会议，既是对我区新教育实验工作的充分肯定，更是一种鼓励与推动。我区的新教育实验也得到了众多媒体的高度关注。《嘉兴日报》曾多次报道了全区新教育实验活动，浙江《教育信息报》也以《最是书香能致远——嘉兴市秀洲区书香校园建设侧记》为题作了专题报道。《中国少年报》先后以整版篇幅报道了我区新塍镇中心小学(第2524期)、王江泾镇中心小学(第2526期)、王店镇中心小学(第2527期)的书香校园。今年2月《嘉兴日报》、《浙江日报》先后以整版的篇幅作了专题报道，对我区的新教育实验给教育、给老师、学生带来的巨大变化给予充分的肯定。

2006年是我区新教育实验的启动阶段，已近取得了初步成效。在简要汇报了2006年我区开展的新教育实验工作之后，向大家介绍了今年的实验工作思路。根据区教文体局的工作要点精神，2007年将进一步落实措施，丰富内涵，抓好新教育实验的深化，主要工作思路是紧紧围绕“建设和谐校园”这个主题，着力推进“书香校园建设”和“理想课堂构建”两项工程，重点抓好“修订课题方案、制定管理制度、开展课堂研讨、举办首届读书节、组建教师博客群和成立读书俱乐部”等六项工作，切实落实“强化组织管理、搭建交流平台、建立例会制度、建立评价机制、开展图书馆等级评估、组织参观考察等六项措施。

三、实践新教育：追寻理想，超越自我

作为教育研究机构的教研室，作为教育研究成员的教研员，在新教育实验的推进过程中，应该做些什么？我以为：

1、要自觉行动。作为教师的一员，作为专业引领人员，在提倡全民学习、终身学习的大背景下，无论从自身发展，还是从学科引领角度，读书、写作应该成为我们的一种习惯。

2、要积极引领。在学科教师中积极营造一种浓厚的学习、思考、反思、实践的氛围，通过培养骨干来推动学科建设。及时了解本学科教师的典型，加以宣传推广。

3、要立足课堂。构建理想课堂是六大行动之一，我区把他作为重点推进的一项工程，作为教研部门理所当然的要把他作为工作重点之一，教研员要主动介入，参与学校的研究活动，做好指导与服务。

最后，引用了一位老师的话，结束我的交流发言：参加新教育实验，澎湃的是激情，涌动的是理想，激起的是热情，付出的是真心，发展的是智慧，收获的是每一刻的生命。我们在行动中得到感悟，我们在感悟中的阳光下携手前进，我们有理由期待着“新教育实验”走向辉煌。