杨振宁：一两个诺贝尔奖对中国没用

昨天上午，著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁在广州作了一场名为《怎样评价中国高等教育》的学术报告。他称，清华大学一年级的学生要比哈佛大学一年级的学生平均素质高，而且提出创新可以分为爱因斯坦、杜甫、比尔·盖茨、任天堂四种体系，以中国目前的国情来看，最需要的是任天堂和盖茨这种会赚钱的人才，拿一二个诺贝尔奖并没有什么大用处。

中国将成世界级科技强国

“4个基本条件支撑这个观点，第一是人才，第二是传统，第三是决心，第四是经济支柱”

杨振宁是应广东省科协邀请到广州演讲的，他的夫人翁帆在他演讲时静静地坐在台下。这位80多岁的物理学家在广州的演讲得到了人们的尊重，广州地区各所高校的校长、教授、专家，以及青年学生挤满了广东大厦的国际会议厅，迟来的人们只能站在走廊外旁听。

他首先引用了他以前的观点，“中国到21世纪中叶，将有可能成为世界级的科技强国”。杨振宁认为这个观点有4个基本条件的支撑。第一是人才，中国拥有成千上万的聪明青年；第二是传统，儒家文化注重忠诚、友爱、家庭、纪律；第三是决心，科技重要性已成为全民的共识；第四是经济支柱，一些经济学家相信到2010年，中国将可能成为世界经济总量第一的国家。

中国的大学办得很成功

“50多年来，中国大学培养的大学生对中国的贡献无与伦比”

杨振宁曾在去年8月发表这样的观点：“建国以来，中国的大学办得很成功。”这个观点在当时引起很大争论，网上批评意见甚多。杨振宁昨天再次强调了自己的观点。

他认为，对大学的评价，主要可以从它对社会的贡献、本科生的教育、研究与研究生的教育三个方面来考察分析。他说，50多年来，中国大学培养的大学生对中国的贡献无与伦比。他认为，这与发展中国家和发达国家国家需求不同有关系。他说，由于中国的学生做的习题远比美国学生多，因此，中国学生的基础远较美国学生扎实。“我在中国和美国都教过大一的学生，我觉得中国的大一学生的注意力更集中，更努力学习。”

美国教育有阴暗一面

“美国式的教育哲学对有创造力的学生有好处，但也浪费很多人才，造成许多悲剧”

杨振宁认为，如果以平均素质来讲，清华大学学生要比哈佛大学的要好。他说，大学教育可以分为平均学生和杰出学生两块。由于两国发展阶段不同，对大学生的要求也不同。中国目前需要对大多数的平均学生的训练，而美国需要十分杰出的年轻人创新来创造财富。杨振宁指出，美国式的教育哲学对有创造力的学生很有好处，但也浪费了很多人才，造成了许多悲剧。但我们往往只看到美国教育成功的一面，而没有看到阴暗的一面。

杨振宁强调，中国大学对研究和研究生教育比起发达国家有很大差距。以他亲身体验来说，他认为国内的科技成果比较落后，重要原因是科研经费不足，尤其是对年龄在20－30岁左右的年轻科学家、博士支持不够，他们要为生活烦恼，政府应该在这方面作一些工作，“如果一个人整天要为买菜、接孩子等生活问题烦恼，那他就没有多少精力投入研究和思考。”

尽管自身就是享誉全球的诺贝尔奖获得者，但是杨振宁却旗帜鲜明的指明，一二个诺贝尔奖获得者对目前的中国并没有多大的用处，现在的中国需要的大量的年轻建设人才。他说，也许得一个诺贝尔奖能够让中国人很高兴，但是对时下的中国来说并不是最需要的，仍处于脱贫阶段的中国急需像比尔·盖茨、任天堂之类会赚钱的创新人才。

不要急于改革高等教育

“为了快速脱贫，现行的教育体系应该是最有效的”

杨振宁将创新分成了四种类型。他指出，创新有爱因斯坦、杜甫、比尔·盖茨、任天堂4种。杨振宁感慨地说，中国大地上还有几亿农民，因此，像美国比尔·盖茨和日本任天堂式的创新是中国所需要的。事实证明，盖茨式的创新为美国和全球创造了大量的财富，而任天堂式的创新，是日本50多年来成功推动经济发展背后的创新。很显然，日本以往的经验是成功的，而这得益于其国内注重训导和纪律的教育哲学。这对中国有很大启发，因为中国的教育哲学也是注重训导和纪律。

杨振宁说，中国的教育注重训导，美国的教育注重启发。中国的教育哲学能够使大多数的学生成长、增加他们的自信心，这些类型的毕业生正是目前中国社会急需的大量建设现代化的人才，但缺点是中国容纳不下怪才，中国应该是在保持优点的同时，引进美国对优秀学生培养的优势。

杨振宁以著名华人科学家李远哲的例子说，李远哲在从美国回到中国台湾后，曾经想过仿美国教育体系对台湾教育体系进行全盘改造，结果完全失败。杨振宁为此提出一个结论：为了快速脱贫，现行的教育体系应该是最有效的。今天应该不要急于施行高等教育改革，全盘西化是不行的。但他认为，中国的人均国内生产总值如果达到1万美元时，这个结论可以修改。