2008年中考考场佳作获胜秘诀(二)

[开篇导引]
2008年中考落下帷幕，一篇篇考场佳作纷至沓来，展读那些考场满分（优秀）佳作，不难发现其获胜的秘诀——或素材新颖鲜活，或构思别巨匠心，或立意深刻高远，或语言流畅精美。
[考场佳作]
二、别巨匠心的构思
小引：作文的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。
尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。
请赏读下面三篇中考考场佳作，体会文中别巨匠心的构思。
2008年江苏苏州满分作文
原题呈现：
在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籁之声，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。
请你以“聆听            ”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，并抄写在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不少于500字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校。
佳作展示：
聆听生的呼唤
2008年江苏苏州考生
在生死关头,对生的渴望胜过一切!
――我是一个汶川地震的幸存者
2008年5月12日下午2:28,我和其他同学如平常一样,坐在教室上课。
突然，一阵剧烈的晃动,天旋地转,我还没意识到发生了什么。讲台上的老师大叫一声“地震了,同学们快跑!”
这是老师对生的呼唤,所有人立刻像潮水一样冲出教室。整座教学楼开始崩塌,瓦片、砖头，纷纷落下。
老师在讲台前冷静地指挥着。我在房屋倒塌之前没能逃出去,也亲眼看着老师倒在了讲台下。
玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墙角,钻到桌下,闭了眼，不敢再看这狰狞的世界,我感觉我正在去向另一个世界。
不知过了多久，声音小了，晃动也停下来了。我迷糊地睁开眼睛。眼前，只剩下碎石间里的一线天。
周围如此沉寂，我的同学呢,我的老师呢？
“救命……”我歇斯底里的呼喊，这是我对生的呼唤,但外面如此沉寂,没有一丝动静。回答我的只是“救命”的回音。
我绝望地闭了眼，静静地等待着……——也许他们就在外面，也许他们正在靠近我的身旁。
“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”
这不是我们班“歌王”的声音吗？就算是对生的呼唤，他也还是一片歌声，我真服他了。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”
我们开始一唱一和起来。这是我聆听到的对生的最美的呼唤！
天暗了，我们累了，只剩下一片沉寂。
“影帝，影帝……”“哎”——我知道“歌王”在唤我，可我精疲力竭。
“千万别睡着啦！”
“嗯。”我知道此时睡着了，也许就再也睁不开眼睛了。
“我给你讲笑话吧？”
“嗯。”
原来那些能笑破肚子的笑话，现在听起来却是索然无味,更添伤悲罢了。
外面的天暗了又亮，亮了又暗。不知道过了多久。望着那一线天外的世界，我再一次绝望地闭上了眼。
梦见了爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，他们伸开手，“来，快过来，不怕。”我奋力地挣扎，却不能靠近他们一步。
梦见了两个龇牙咧嘴的黑白无常。他们向我招手，我却鬼使神差地跟着他们走了。走到奈何桥……
我从恶梦中惊醒,无力地靠着一堆乱石瓦砾。
“喂,有人么？里面有人么？我们是武警官兵”
---我聆听到了生的呼唤,是那么的高亢,是那么的动听!“呀,是我们的救星,是我们的部队。”
“有人,我在这里。”我用了平生最大的力气喊了起来,这是对生的呼唤。
“小姑娘，不要怕，我们马上就会救你出去。”
“嗯。”
外面传来哗哗啦啦忙忙碌碌的声音。
压在我周围的乱石瓦砾被清除。我终于看见了整片的蓝天,湛蓝湛蓝的……
是灾难让我们聆听到源自自己对生命的呼唤,来自别人对生命的关爱,　请记住:生命至高,关爱无价!
――一个汶川地震的幸存者心语
名师点评：
①这篇作文,小作者关注时事,心系汶川,根据电视报刊的新闻报道,结合自身感受,把自己假想为一位幸存者,身临其境,进入了性命攸关的时刻,角度新颖,结构别致,描写也是具体而微,而非泛泛而写。
②“聆听生的呼唤”,即对生命的呼唤,文章紧扣题目，写有聆听老师的呼唤、自己的呼唤,同学的呼唤、武警官兵的呼唤，声声催人泪下，感人至深。
2008年河北省中考优秀作文
原题呈现
请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
（1）那一刻，我们               （2）我们的生活充满阳光
要求：①如果选择题目（1），先把题目补充完整； ②文体自定。③不少于600字（写成诗歌应不少于20行）；④有真情实感，力求创新，不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
佳作展示
那一刻，我们无奈的叹息
河北省一考生
这究竟何时才能停止？
这个问题我已问过千万遍，没有人回答我，有的只是电锯的“嘶嘶”声树木倒下的“哗哗”声，其中还夹杂着同伴们无奈的叹息，我绝不会听错，就在老白杨倒下的那一刻，我们无奈的叹息。
我是一只麻雀，生在山林中，小的时候生活多美好啊。清晨和兄弟们一同练嗓子，伴着晨光的沐浴，天是透彻的蓝，包裹着整个森林。无聊了和大家捉迷藏，用树叶打掩护；呆久了，有人竟不愿出来，还陶醉在绿叶抚摸微风吹拂溪水叮咚的美妙中。但美好总不能持久。
6月27日 晴 心情不错
一大早便同往常一样起来练嗓子，忽然听到有奇怪的声音，我们赶忙躲到了父母的怀抱下，父母则警惕地睁大了眼，大家都停止了鸣叫，只见树林中钻出几个人，他们有的手持长尺，有的手持粉笔，有的挂着相机，唯有一点是相同的，他们的脸上写着贪婪。
7月1日 阴 心情一般
平静只呆了几日，就被满天的阴云吞走了，我被刺耳的电锯声吵醒，不情愿张开了眼，这一睁眼时吓了我一跳，远处一棵白桦突然斜倒下去，上面的同胞们慌忙飞起，父亲拦住了一个逃亡者打听情况，“不好了，一队人正在那边耍电锯呢，唰唰的家全没了。”父亲楞在那里。
7月3日小雨 心情很差
刺耳的声音再次响起，却不再像头一次那样生。林海蔓延过来黑暗，父母起的很早，正同邻居们商量着迁移的计划。林木一个个倒下，我们蜷缩在一起。不多时，人们来到我家大白杨下，顿时木屑四溅，“快跑”父亲一声令下，大家慌忙拍打翅膀，顶着雨飞到天空中，回头望去，大白杨正在倒下，远处横七竖八的树木排列着恐怖，人们脸上露出狰狞。
大白杨倒下的那一刻，我们无奈的叹息，人类对自然的破坏何时才能停止呢？我们的迁移何时终了？迷茫中，我似乎看到了什么：那是一个落魄的人站在荒漠中，眼里是浑浊的泪。
名师点评：
1、此文巧妙变换视角，以一只麻雀的眼睛来观察人类，关注环保，表达反思。
2、日记体的写作形式新颖且真实，随着时间的推移，心情的变化也别具匠心，也推动且暗示了故事的发展。
3、故事的结尾巧妙布白，给读者留下了想象的空间。
2008年江西满分作文
原题呈现：
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想         ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
佳作展示：
有时，我也想任性一次
2008年江西考生
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。
小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。
中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉……
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。
名师点评：
①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
[制胜秘诀]
《聆听生的呼唤》和《那一刻，我们无奈的叹息》两文在构思上的共同点都体现在选择了巧妙的表现角度。前者以“一个汶川地震的幸存者”的亲身感受来凸显主题，后者巧妙变换视角——从物的角度，以一只麻雀的眼睛来观察人类，关注环保，表达反思，且辅以日记体的形式行文，给人新颖而有趣之感。《有时，我也想任性一次》则采用片断组合法（或称之为“小标题结构法”）行文，将自我成长过程中的四幅场景以小标题的形式巧妙地组合在了一起，使得文章脉络分明，层次清晰。
文无定法，但作文动笔之前若能展开多角度、多层次思考，选择最佳角度表现中心，进行个性化、创新式布局，诸如“日记式”“散点式”“书信式”“短剧式”“访谈式”“创编式”“童话寓言式”等等，并且做到形式符合内容的需要，与内容相得益彰，这样的文章定会受到阅卷老师的青睐而获得高分。