神马文学网近义词辨析
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 18:18:28
1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。
2、哀号：悲哀的号哭。
哀嚎：悲哀的嚎叫。如“饿狼哀嚎”。
3、爱好（h o）：顾惜体面，喜欢打扮。
爱好（h o）：喜爱，对某种事物具有浓厚的兴趣。
爱怜：怜爱。
爱恋：热爱而难以分离（多指男女之间）。
4、安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。
安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。
安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。
安静：没有声音，安稳平静。
平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。
清静：着重指不嘈杂、不杂乱。
5、安顿：安稳。使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。
安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。
安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作 的活动。
安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。
6、安全：都指没有事故或危险。安全：着重指不受威胁。使用范围广，能用于国家、生产、交通、操作、人身、生命、财产等。
平安：着重指太平无事，使用范围较窄，多用于人身。
7、按照：同为介词。介绍行为的根据。按照：通用于各种语体，不带尊敬色彩。
依照：多用于书面语体，更适用于国家法规、军政文告等，这时是强调依原样照办，不得走样。
遵照：多用于书面语。带尊敬色彩，表示遵从依照。
8、懊悔：形容词。因未满足心愿而悔恨、烦恼。懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。
懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。
9、懊丧：都是形容词。形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。
沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。
颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。
10、傲慢：都是形容词。自高自大或自豪自尊之意。傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。
高傲：着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。
骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。
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11、把持：都有按自己的意图掌握住、支配。把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。
操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。
控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。
12、把握：都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。
掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。
13、颁布：都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。
公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。
14、办法：都是名词。处理事情所采取的方式、方法和步骤。办法：是泛指，多用于口头语体。
措施：指针对某种情况而采取的办法。较多用于书面语体，特别是公文、政论语体。
15、包含：都是动词。容纳在内，总括在一起。包含：指“内里含有”。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物。包容含有。
包涵：原谅、宽恕。
包括：着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。
包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。
16、保持：都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。保持：着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。
维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。
17、保存：都是动词。存留下来，不使改变。有时可换用。如“李白的诗保存（留）下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑。”保存：着重于“存”，跟“亡”（无）相对，使继续存在，不使失去。
保留：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不使离开原体。保留还有两个意义：①暂时搁置，如“不同意见暂时~，下次再讨论”；②不公开拿出来，如“教师毫不~地教学生”。这跟“保存”有区别。
18、保护：都是动词。护卫着，看守住，使不受伤害。保护：着重于“护”：妥善护卫、照顾，不使受损伤。手段不一定是用武力。对象多是人或某些事物。
保卫：着重于“卫”：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。
捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。
19、保障：（1）动词，确保。有时可换用，如“用生命保障（保证）了整个战斗的胜利”。（2）名词。起确保作用的事物。保障①作动词时，除了可以作于“确保”义以外，最常见的是用于“保护义。它的宾主不常是动词（形容词）及其短语，而常是名词及其短语，如“生命、成果、财产、民主、权利”等。②作名词时，有形象色彩，指象屏障一样的起保护作用的东西。
保证：①作动词时，除了用于“确保”义以外，还常用于“担保做到”义。它的宾语不常是名词（时间、质量）及其短语。②作名词时，指起担保作用的条件。
20、宝贵：都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。可以形容某些抽象的和具体的事物，如时间、书籍、礼物、资料等。宝贵除了可以形容某些具体东西以外，最常见的是形象抽象事物，如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。
珍贵：指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友谊等），常用来形容具体的东西，如纪念品、文物等。
21、饱满：都是形容词。充实、充足、足够。饱满常用于形容人的精神、精力、感情、情绪充足。有时形容风力充足，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。
丰满：常用于形容人体胖得匀称好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。
22、暴发：都是动词。突然猛烈的发生。有时通用。如“我极力压住感情的爆发（暴发）”。暴发使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段发财，与“户”字连用，或突然兴起。如山洪、流行病、雪崩。
爆发：本义是弹药爆炸。比喻“象弹药一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。
23、暴露：都是动词。使隐藏着的事物显露出来。对象可以是矛盾、本质、问题、阴谋、弱点、缺点等。暴露：多是无意地显露，有时是有意地揭露出来。可以用于自己、自身事物、目标等。
揭露：都指有意地揭出来。一般能用于自己、自身事物、目标等。
24、暴虐：都是形容词。狠毒而凶恶。可以形容敌人及其本性、行为。暴虐：着重指惨无人道，欺凌太甚。多形容敌人及其本性。
残暴：着重指凶狠、横暴。多形容敌人的行动及本性。
残酷：着重指冷酷无情。多形容敌人的行为。有时形容生活、环境、斗争、战争、战斗等，这时着重指环境恶劣、无情。
残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本性及行为。
25、抱怨：都是动词。因不满而责怪别人。抱怨责怪的程度较重。用于人时少用于自己对自己。
埋（m n）怨：责怪的程度较轻。除用于人外，可用于事物。
26、悲哀：都是形容词。伤心，难过。“悲哀”、“悲伤”、“悲痛”常通用。悲哀：侧重于内心的哀愁。
悲伤：侧重于心情不好受，产生伤感。
悲痛：侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“悲哀”程度重，可以说“悲痛欲绝”。
沉痛：侧重于表示深沉的悲痛。有时还有“深刻，严重”的意思，如“沉痛的教训。”
悲恸：侧重于极度的悲哀，兼指痛哭，一般用于书面语。
27、卑鄙：都是言行恶劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度轻，如卑鄙无耻。
卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而恶劣。
28、奔波：都有不辞辛苦地到处急忙活动之意。奔波：指忙忙碌碌地奔走，历尽波折。
奔忙：指奔走繁忙、操劳，也用于交通方面。
奔走：本指急走、快跑，后来多用于传告消息，常说成“奔走相告”。
29、本来：同为副词。拿先前的情况和现实的情况对比，表示语气的前后转变。本来更着重于强调原先的情况，多用于上半句，下半句有时有“可是”、“但是”与之呼应。
原来：更多的是强调对先前的真实情况有所发现或醒悟，多用于下半句，它时常是用真实情况对上半句加以说明或解释。
30、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
31、本领：同为名词。从事某种活动的技术、能力。经常换用，如“烧火煮饭的这点本领（本事）还有”。本领：有时指需要经过特别学习才能掌握的、较高的、较难的或较复杂的技能。这时具有庄重色彩，多用于书面语体。
本事：指技能、能力。多用于口头语体。
32、本质：同为名词。最主要的性质。本质：指事物或人的根本的、本来的属性。
实质：指实在的、内在的或实际的属性，跟“表面的或虚假的东西”对举。一般用于抽象事物。
33、鄙薄：同为动词。轻视，看不起。鄙薄：指以为轻薄、微不足道、看不起、嫌恶。
鄙夷：指以为平庸或浅陋，傲慢、轻蔑地看待，不屑一顾。
34、鄙弃：同为动词。毫不可惜地舍弃。鄙弃：指因看不起而抛弃。
唾弃：指象吐唾沫一样，毫不可惜地舍弃。
厌弃：指厌恶、嫌弃。
35、鄙视：同为动词。看不起。鄙视为鄙贱、低劣。
藐视：（也写作“渺视”）指视为藐小。
蔑视：指用轻蔑的态度小看，根本不放在眼里。
轻视：看不起，与“重视”相对。语义较轻。
36、比赛：同为动词。互相比上下，比高低，比胜负的活动。比赛常用于文艺、体育、娱乐等方面。可以带宾语。
竞赛：指竞争，力争优胜。常用于生产劳动、经济建设、军事等方面。不能带宾语。
37、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。作状语，后面可以跟上动词或动词性短语、形容词，也可以作于主语前面。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
38、庇护：同为动词。偏向，掩护。庇护指包庇，是有意识、有目的的掩护。语义较重。
袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面。语义较轻。
39、毕竟：同为副词。到底，说明事物的终究。用于非疑问句，表示强调或肯定。毕竟：只用于非疑问句，表示强调或肯定语气。
究竟：用处较广，既可用于非疑问句。表示强调或肯定，这种句子里用“毕竟”居多，用“究竟”较少；表示追查和推求，又经常用于疑问句，表示追究。另外还可作名词。如“为了早知道个究竟，我们特地去调查。”
40、辩白：同为动词。用语言分辨正误、真伪或是非等。辩白（也写作“辨白”）在被误解或被指责等情况下分辨，使事实得以澄清。
辩护：以申辩来保护、维护其言行。
辩解：指分辩解释。
41、辩论：同为动词。双方持有不同意见，各说各理，力争说服对方。有时可换用。如“太阳离我们最近的时刻，是早晚还是中午，对这个问题两个孩子正在辩论（争辩、争论或争执。）辩论：郑重分辩是非、真伪等，更注重摆事实、讲道理。
争论：各持己见，互不相让。
争辩：兼指争论、辨论。还用以指辩解。
争执：比“争论”更强调各执一端，着重于互不相让。一般不带宾语。
42、辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
43、辨别：同为动词。分析比较，使易混的事物区别开来。辨别指分辨、区别。
鉴别：指通过审察而确定事物的性质或特征。
45、遍及：同为动词。普遍到达。遍及：指普遍到各处，后面常带地点宾语。
普及：多指普遍推广，或使大众化，跟“提高”相对。可以带地点宾语（动宾之间常有“到”字）、事物宾语，也可以不带宾语、作主语、宾语及定语。
46、摈弃：同为动词。丢掉不要。摈弃：指很坚决地排除、扔掉，语义较重。对象以抽象的事物居多，如思想、观点、文化遗产中的糟粕等。一般用于书面语体。
抛弃：坚决扔掉。语义较“摈弃”轻。对象除抽象的事物外，还常是具体事物和人。
放弃：不要，不再保留。对象常是抽象事物（如主张、权利、机会等）和具体事物（如阵地、财产等）。
47、补偿：同为动词。补上不足。宾语可以是“损失、不足”等。补偿指抵偿。是用价值或作用相当的东西抵偿损耗。
补充：指增补一部分，使充实。或补不足或补损失，或在主要部分之外再追加一些，使更完备。
弥补：指填满、填足、填补空缺。除了“损失、不足、亏损、缺欠”等词以外，还常跟“缺陷、缺点、弱点、空白、漏洞、过失、罪过、失败”等词搭配。
48、不但：同为连词。不光、不仅。用在递进结构的前一个部分里；后一个部分里通常有连词“而且”、“并且”、“反而”，副词“也”、“还”、或“连”等相呼应。不但：通用于书面语体和口头语体。
不单：多用于口头语体。另外还有“不止”的意义，如“这不单是我一个人的意见。”“不但”不能这么用。
49、不管：都是连词。用于上一分句，表示任指各种条件；下一分句常有“都、总、全、就、也”等词与之呼应，表示结果不变，常通用，如“不管（不论、不管）大小，都要。”不管，用于口头语体居多。最适宜跟它搭配的是口语，后面不能用“如何、何、是否、与否”等文言成分，后面可跟上“名词A+不+名词A”“形容词A+（还是）+不+形容词A”，表示强调排除条件，“不论”、“无论”一般不能这么用。
不论：口头语体，书面语体都常用。“不论”和“无论”后面可以跟上“形容词A+还是+不+形容词A”，“还是”可换成“跟”、“与”。
无论：用于书面语体居多。它跟“如何”组成常见格式“~如何”。
50、不免：同由于某原因而导致不如意的结果。常换用，如“脱离实际，难免（不免）要犯错误”。不免：指免不了。后面只跟肯定形式。副词，一般作状语。
难免：指不容易避免，后面可以跟否定词，意思未变。形容词，除作状语以外，还可以作谓语（常放在“是……的”中间）。
未免：指人对过分的事情不以为然，委婉地给以否定的评价。如“这样说未免太简单了”。
51、部署：同为动词。指安排人力、任务、活动、事情等。部署：一般指有规模地、全面地、原则地安排、配置。
布置：多指具体安排、配置。布置还指在某个场所摆设、陈列东西。
52、哺养：喂养，使长大。抚养：抚育、照料并教养。
53、不力：不尽力。如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
54、不至（不至于）：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致（不致于）：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
不止:表示数量范围超出“不只”； 常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。
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55、才干：着重指办事和实践活动的能力。常用于比较重要的实践活动方面。如领导、指挥、组织等。
才华：着重指表现于外的才智和能力。常说“才华横溢”。多用于科学文化、艺术方面。
才能：着重指能力，除了用于比较重要的实践活动方面，还可以用于思维活动方面。
才智：着重指智慧。常说“聪明才智”。多用于思维活动方面。
56、采纳：着重于“纳”。采用接受意见。对象较窄，常见的只是某些抽象的事物。如意见、建议、要求等。
采取：着重在“取”。选取。对象较广，可以是许多抽象事物，如方针、政策、策略、战略、原则、态度、立场、措施等。
采用：着重在“用”。使用。对象很广，可以是一些抽象事物，如技术、经验等；也可以是具体的事物，如工具、药物、稿件等。
57、参加：同为动词。置身某种组织或集体活动中去。参加是泛指。使用范围很广，它的宾语常见的有两类①表示某种组织、集团等的词，如“党团、队伍、协会”等；②表示集体活动的词，如“工作、领导、组织、讨论、革命、劳动、建设、典礼”等。
参与：（也写作“参预”）专指参加并一起活动。使用范围较窄，它的宾语常见的只是某些表示集体活动的词。如“工作、领导、运动、谈话”等，而不能是“革命、劳动”等。常用于书面语体，常说“~其事”、“~其间”。
58、仓促：同为形容词。做事急急忙忙，时间不充足。仓促（也写作“仓卒”或“仓猝”）多着重指时间不充足。可以形容时间，也可以形容行动。
匆匆：多指急速草率。一般形容行动，如“来去~”、“行色~”。
匆促：（也写作“匆卒”或“匆猝”）常兼指行动急急忙忙和时间不充足。
匆忙：着重指急急忙忙，一般只形容行动，可以说成“匆匆忙忙”。
59、草率：同为形容词。形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。草率：着重指在过短的时间里草草地了事，不细致、粗枝大叶。可以说“~从事”。
轻率：着重指不慎重，随随便便。常形容说话、行动、对人的态度。
60、策动：同为动词。秘密地设法教人进行某种活动。常跟“政变、战争、侵略”等词搭配，带贬义。有时跟“革命”等词搭配，不带贬义。策动：着重于鼓动，让别人行动起来。
策划：着重于出谋划策，因此可以说“~于密室”。还可以跟“方案、阴谋、事件”等词搭配。
61、曾经：同为副词。事情发生的时间是在以前。曾经指事情在过去或从前的一段时间发生过，不仅结束了，而且离现在有相当长的一段间隔（现在可能有新的情况）。它多跟“过”搭配。
已经：指事情在此以前的时间发生了，但是不一定结束，离现在也不一定有一段间隔。它多半跟“了”搭配。
62、差别：同为名词。事物之间的不同之处。常换用，如“天上和地下是有差别（分别或区别）的”。差别着重指彼此间相差的部分。常说“缩小三大差别”“消灭城乡差别”等，而“分别”则不能这么用。
区别：指彼此间可区分的部分。它的前面比“差别”、“分别”更常带“根本、原则、本质、明显”等词。它作动词时，跟“分别”同义。
分别：指明显的不同，一个是这样，一个是那样。它作副词时表示：①分头、各自，如“分别讨论”、“分别举行”、“分别执行”等。②不同地，如“分别对待”、“分别处理”，而“差别”没有这种用法（“区别”有时可以说“区别对待”）。
63、刹那：同为名词。极短的时间。常作状语。后面可以跟上“间”，说成“刹那间”。刹那是外来词。所指的时间，比“顷刻”等都短。不限于作状语。常说成“一刹那”或“一刹那间”、有时也说成“刹时”或“刹时间”。
顷刻：伸缩性稍大，有时可以指不长的时间，相当于口语里的“一会儿”。一般只作状语。不能说“一顷刻”。
霎时：泛指极短的时间，。不如“顷刻”伸缩性大。多说成“~间”。
瞬息：意义较具体，带形象色彩，指象一眨眼一呼吸那样短的时间。常说“~万变”。“瞬息”也可以说成“瞬间”、“一瞬”、“转瞬”。
64、诧异：同为形容词。对不寻常的、意外的见闻感到很奇怪。有时可换用。诧异：常用于书面语体。
惊讶：常用于口头语体。
惊诧：虽然也常用于书面语体。但是程度比“诧异”等词都重。
惊奇：口头语体与书面语体都常用。比其余的几个词更强调“奇”字，更突出奇怪的意思。
惊异：虽然也常用于书面语体，但是比其余的几个词更强调“异”字，觉得异乎寻常。程度比“惊奇”重。
65、场合：同为名词。人们活动的处所或地点。有时可换用，如“在公共场合（场所）要遵守秩序”。场合，只指人们在一定情况下活动的处所。常说“公开场合”、“正式场合”、“外交场合”等。
场所：只指具体的处所或地点，也可以是人们活动的，也可以不是人们活动的。
66、
朝：同为介词。表示由一点到另一点的运动方向，常通用，如“朝（往或向）东走”。它们的介词结构能作状语。朝，除了表示由一点到另一点的运动方向之外，还能表示本身位置不动而面向某方。如“朝他说”。后面可以跟上“着”，如“朝着东走”，而“往”不能这么用，“向”则能够。
往：不能表示本身位置不动而面向某方。如一般不说“~他说”。它的介词结构除了能作状语、定语、还能作某些动词的补语，如“飞~南方”、“开~前线”。
向：意义同“朝”，但在“向雷锋同志学习”这类说法里，一般不用“朝”。它的介词结构的用途比“往”更广一些，除了作状语、定语之外，还能作很多动词的补语：不仅能说“飞~南方”、“开~前线”，也能说“走~前方”、“走~前线”、转~我”等。
67、苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
68、长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：1、终年、常期，如“常年坚持体育活动”。2、平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
69、常常：同为副词。屡次发生地，反复进行地。常常，多半是强调次数多。
时常：不象“常常”那样强调次数多，指有一些时候常发生。
经常：有时指“常常”、“时常”，因此用“常常”、“时常”的地方，多可以换用“经常”；有时还指接连地、有规律地，强调一贯性，常说“经常不断”；还可作形容词：日常地、非临时性的，如“经常的工作”、“经常费用”等。
70、场合：同为名词。人们活动的处所或地点。有时可以换用，如“公共场合（场所）”。场合，只指人们在一定情况下活动的处所。如“公开场合”，“正式场合”等。
场所：只指具体的处所或地点，它可以是人们活动的，如“公园是人们游玩的场所”；也可以不是人们活动的，如“森林是野兽出没的场所”。
71、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
72、撤消：同为动词。废除、去掉某种组织等。撤消，有时写作“撤销”，多指用命令撤掉；有时表示正撤回、取消。对象常是机构、单位、职务、决议、命令、处分、制度、意见等。多用于上级对下级，极少的情况下也可例外，如“他撤消了自己的意见”。
取缔：是强行除掉，用权力、法令禁止和限制。一般用于政府对不合法的言论、活动、书刊等。
取消：泛指废除、去掉，不一定是通过命令，也不一定是强制的，也不限于上级对下级。色彩不如“撤消”郑重，多用于一般场合，对象较广，可以是办法、建议、资格、权力、限制等。
73、陈列：同为动词。把物品摆出来供人看。陈列，着重指一定条理排列、展出，供人参观。对象常是模型、纪念品、文物、展览品等。带有郑重色彩。
陈设：着重指按一定审美观点摆设、布置、供人观看、欣赏。对象是家庭用品等，不带郑重色彩。
74、成果：同为名词。好的成效、好的结局。成果：只指好的结果，常用“大、小、伟大、丰硕、巨大”等词来形容。范围较窄，一般指人们长期辛勤工作的收获。
结果：中性词。兼指好的和坏的。可用“好”、“坏”等来形容。范围较广，可以指主观上所作所为的结局，也可以指客观上万事万物发展变化的结局。
效果：中性词。但以指好的结果居多。坏的结果较少。可以用“好、坏、大、小”来形容。范围较窄，常指主观上所作所为的结果。
75、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
76、呈现：同为动词。具体的事物在眼前显现出来。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。呈现，较清楚，持续地时间长，多是直接看到的（不是想象的）。
浮现：影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的。
77、迟疑：同为动词。拿不定主意。迟疑：从时间角度说，在应该拿定主意的时候拿不定主意。
踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。
犹豫：泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语体和口头语体都常用。
78、充斥：同为动词。某间由不满（或空）到满的变化，填满，装满。充斥：贬义词，带厌恶色彩，指到处都塞满。
充满：中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽象事物。
充溢：比“充满”的程度重，装得满满的，或指充分流露出来。具有形象色彩，象水装得很满或过满那样。常用于文学语体。
79、充当：同为动词。担任职务。充当：指取得某种身份、担任某种职务，多带贬义。有时用于物，表示“成为或当作某种东西”，不一定带贬义。
充任：只表示“取得身份，担任职务”。不能用于物。
80、充分：同为形容词。足够，不缺乏。充分，着眼于程度或限度方面，有时指足够，常形容理由、信心等抽象事物；有时指尽量、完全，常形容休息、利用等行动，多作状语。
充足：着重指数量足够，能满足需要。常形容物品、资金、光线、空气等具体的东西；有时也形容理由、论据等抽象的事物。
充沛：不仅足够，而且丰富、旺盛。一般形容精力、感情等。
充实：着眼于内部，是“虚空”的反面。一般只形容内容、知识、力量、人员等。还可以作动词，使充实、加强之义。
充裕：不仅足够，而且宽裕。一般只形容时间、资金、物资、经济等。
81、憧憬：同为动词。对某种事物或境界因爱慕而追求，渴望得到或达到。憧憬，褒义词，想象理想中的美好的事物。一般用于书面语体。
向往：中性词，一心想着，充满希望。对象不一定是好的事物，口语和书面语中都常用。
82、崇拜：同为动词。推崇尊敬，对象是人或神。崇拜，着重指特别钦佩，程度比“崇敬”重，有时甚至达到过分、迷信的程度。中性词，现在时常用于贬义。
崇敬：着重指特别尊敬。程度比“崇拜”轻，褒义词，对象是一般人。
83、重新：同为副词。从头另行开始。有时通用，如“重新（从新）学习”。重新：用于两种情况，一是强调行动的重复，相当于“再一次”，二是强调在新的条件下行动有所变更。
从新：一般只用于“重新”的第二种情况，但不如“重新”常用，常被“重新”代替。
84、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。
出生：生下来，側重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。
85、处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。
处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。
86、矗立：同为动词。高高地立起。矗立：着眼于直。是直而高地立着。一般用于物，不用于人。
耸立：着眼于高。高得突出地立着。
屹立：着眼于稳固。原指山稳固而高高地独立着，后来比喻其他东西或人坚定不动地独立着，因此常说“屹立不动”。可以用于物，也可以用于人。
87、创建：动词，创立。
创见：名词，独到的见解。
88、创立：同为动词。造成新的事物。创立：创造性的建立，着重指开创，造成前所未有的事物。一般用于褒义。对象常是抽象的、重大的，如国家、政权、组织、学说、体系、事业等。
建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具体意义是“建造”。对象较广，可以是抽象的重大的，也可以是友谊、联系、威信等。还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。
树立：着重指积极地使形成、确立起来。多用于褒义，少用于贬义，对象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是风格、作风、典型榜样、旗帜等。
89、醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚（纯厚）：只指品质风俗质朴敦厚。着重指宽厚、厚道。一般指形容人。
淳朴：也写作纯朴，着重指朴实。除形容人以外，还可形容语言等。
质朴：着重指实在，不做作或不修饰。除常形容人、语言以外，还可形容文章、见解等。
90、伺候(c .hou)：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。用于人时，对长、对幼、对平级都可以。
侍候：一般用于人，多用于对长辈或地位高者。
服侍（伏侍）：一般于人，不限于对长，对上。
侍奉：只用于对长、对上，比“侍候”有明显的尊敬色彩。
91、次序：先后顺序。
秩序：有条理、不混乱的情况。
92、聪明：同为形容词。智力强，思维能力超过一般的。聪明：常形容人，有时借用来形容动物，口头和书面语体都常用。
聪慧：是聪明而有智慧，比“聪明”的程度高。常形容人，多用于书面语中。
聪颖：聪明异常。颖，指东西末端尖锐的部分，比喻才能出众。多用于书面语中。
伶俐：除指智力外，还指动作灵活、会变通。如常说“口齿伶俐”，常用来形容青少年，特别是少年儿童，有时也形容小动物。
93、从来：同为副词。从过去到现在一直是这样。从来：后面跟否定形式居多，也可跟肯定形式。多用于口语，也用于书面语体。
历来：后面跟肯定形式，很少跟否定形式。用于书面语中，语气也不如“从来”、“向来”强。
向来：后面跟肯定形式和跟否定形式都常见。书面语和口头语都常用。
94、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。常常指错误地改易、变更。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策、学说、精神、指示、经典著作（的精神）等。常指用假的、错误的，取代或曲解真的、正确的东西。
95、摧残：同为严重地破坏和损害。摧残：着重指逐渐残害。贬义词。指残忍的、不正当的或不应有的破坏。对象多半是有生命的，如人、动物、植物，有时也可以是文化、艺术、经济、政治等。
摧毁：着重指用强力破坏。中性词。对象常是无生命的东西，如建筑、阵地、国家、制度、政权、势力等。有时也可以是人的精神、意志、思想以及植物等。
D
96、大事：重大或重要的事。
大势：事情发展的趋势。
97、大义:大道理.如\"微言大义\".
大意：主要的或大概的意思。
98、达到：都有“到了目的地”之意。达到：多用于抽象活动，宾语常是抽象的名词。
到达：多用于具体行动，宾语多是表示处所的名词。
99、打算：多指一般地考虑，计划。比“企图”多用于口语中。
企图：着重指力求想办到，图谋。用于较重大的事情上居多。中性词，多用于贬义。
100、大抵：在表示推测语气时，比“大概”、“大约”偏重肯定（不是偏重猜测），比“大约”多用于对情况的推测，少用于对数量的推测。也表示约略的数量或范围，以及大略的情况。
大概：只表示推测语气，但比“大抵”、“大致”多偏重于猜测（不是偏重于肯定）。表示有很大的可能性。比“大约”较多用于对情况、对时间、数量的推测。“大概”还有不精确、不详尽等意思。
大约：跟“大概”同，只是比“大概”多用于对数量的推测。
大致：在表示推测语气时，比“大概”、“大约”多偏重于肯定（不是偏重于猜测），比“大抵”多用于口语。还可以表示大略的情况，这时跟“大抵”相同。
101、担负：指担起、负责。词义较轻。可以跟“工作、任务、责任、使命”等词搭配。
担任：意义与“担负”相同，但搭配关系不同：大多与“职务”及具体职务名称、“工作”及具体工作名称搭配。
负担：意义与“担负”相同，但搭配关系不同：除了可以跟“工作、责任”等搭配外，更多的是跟“费用”一类的词搭配。有时“负担”还可作名词。
102、但：常用于书面语体中，特别是在句中如果有“是”出现时，更常用“但”，不常用“但是”。
但是：常用于书面语和口语中，语气比“可是”重，比“然而”轻。“但是”之后可以停顿。
可是：常用于口语。
然而：常用于书面语体。
103、到底：同为尽头、最终。到底：多用于口语中，少用于书面语中。另外用在问句中，则表示深究的语气。还可以作“毕竟”用。
终于：一般用于书面语中。
104、抵抗：同为动词。用力阻挡、制止敌对势力。可以指军事行动和非军事行动。抵抗：着重于反抗、抗拒，是主动、积极的行动。对象常是进攻或威胁自己的人或事物。如敌人、侵略、进攻、灾荒、疾病等。
抵御：着重于防御、阻止住，常是用相当多或相当强的人力、物力抵挡。对象一般只是进攻、侵略以及自然灾害的威胁等。
105、典范：除指事物外，还可以指人。褒义词。专指特别突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作为学习、仿效的标准。
典型：中性词。泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的艺术形象。
106、叮咛：同为特意告诫对方记住。叮咛：词义比“嘱咐”重，是反复嘱咐。
叮嘱：词义更重，是反复多次嘱咐，语重心长，多用于长对幼、上对下，
嘱咐：告诫对方记住。比“叮咛”、“叮嘱”词义轻。
107、度过：经过、通过一段时间，用于时间方面。如青年时代、季节、节日、岁月等。
渡过：常用于有水面的空间。如江、河、湖、海或难点、难关、危机、困难时期等。
108、断定：着重指由推理、判断而下结论。
确定：着重指毫不含糊地、明确地决定。
109、对比：多指比高低、上下、大小、优劣等，在这一个意上，既可以用于相反或相对的事物（如男女、新旧、大小、强弱、轻重、长短、冬夏、今昔等），也可以用于并列的事物（如产品、速度、效果、力量、人心等）。
对照：有时表示相对、映衬，在这个意义上，多用于相反或相对的事物；有时表示互相比照、参看、参照，在这个意义上，用于相关联的事物（如文白对照、言文对照等）。
E
110、恶果：贬义词。专指坏的结果和坏的下场。程度比“后果”重。
后果：中性词。有时泛指将来产生的结果，但更多的时候是指坏的结果。这时它的前面常加贬义形容词。
111、遏止：着重于“止”，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。
遏制：着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。
112、而后：多指“然后”，即在某事之后。在句中作动词的状语居多；单独用于句首，作全句状语。
尔后：多指“此后”，常单独用于句首全句状语。
以后：“而后”、“尔后”常用于书面体，意义比“以后”小，“以后”则反之。
F
113、 法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法治国的思想、方法。
114、发表：宾语常是表示言论的词，如“意见、声明、宣言、演讲、谈话”等。没有什么色彩。而“公布”、“宣布”，特别是“宣告”则具有郑重色彩。
宣布：同为把事情公开出来。宣布：除了是名词（如法令、纪律、罪行、名单、结果等）以外，还常是某些动词或小句，如“开会、开幕、弃权、退场、成立、接受意见、国家诞生”等，以口语中使用居多。
公布：宾语常是“法令、纲领、条例、方案、名单、帐目、成绩、事实”等，以书面语居多。
宣告：宾语常是小句或某些动词（以表示重大事物的居多），如“（国家）诞生、（计划）破产、（旧制度）灭亡、（敌人）失败”等。
115、发达：意义范围广，除能形容蓬勃发展的状态之外，还能形容事物已有充分发展的机会。可以形容人体的一部分，也可以形容语言，科技、文化、工农业、交通等。
兴盛：只能形容蓬勃发展的状态，并且着眼于事情的昌盛。通常形容国家、某些事业等。
兴旺：只能形容蓬勃发展的状态，但它着眼于嘶蛏锏耐ⅲ纭叭硕⌒送薄?span lang="EN-US">
116、发愤：决心努力。着重指内心：下决心，立大志，力求强盛，常说“发愤图强”。
发奋：着重于“奋”，振作起来。有时也可作“发愤”、“奋发”用，但不如“发愤”、“奋发”常用。
奋发：着重指精神状态：振作精神，情绪饱满、高涨。
117、反映：⑴、反射。⑵、把客观事物的实质表现出来。 ⑶、把情况或意见告诉上级或有关部门。
反应：⑴、受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。 ⑵、物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。⑶、事情引起的意见、态度或行为 ，如“反应如此之
快”。
暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。
2、哀号：悲哀的号哭。
哀嚎：悲哀的嚎叫。如“饿狼哀嚎”。
3、爱好（h o）：顾惜体面，喜欢打扮。
爱好（h o）：喜爱，对某种事物具有浓厚的兴趣。
爱怜：怜爱。
爱恋：热爱而难以分离（多指男女之间）。
4、安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。
安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。
安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。
安静：没有声音，安稳平静。
平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。
清静：着重指不嘈杂、不杂乱。
5、安顿：安稳。使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。
安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。
安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作 的活动。
安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。
6、安全：都指没有事故或危险。安全：着重指不受威胁。使用范围广，能用于国家、生产、交通、操作、人身、生命、财产等。
平安：着重指太平无事，使用范围较窄，多用于人身。
7、按照：同为介词。介绍行为的根据。按照：通用于各种语体，不带尊敬色彩。
依照：多用于书面语体，更适用于国家法规、军政文告等，这时是强调依原样照办，不得走样。
遵照：多用于书面语。带尊敬色彩，表示遵从依照。
8、懊悔：形容词。因未满足心愿而悔恨、烦恼。懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。
懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。
9、懊丧：都是形容词。形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。
沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。
颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。
10、傲慢：都是形容词。自高自大或自豪自尊之意。傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。
高傲：着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。
骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。
B
11、把持：都有按自己的意图掌握住、支配。把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。
操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。
控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。
12、把握：都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。
掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。
13、颁布：都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。
公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。
14、办法：都是名词。处理事情所采取的方式、方法和步骤。办法：是泛指，多用于口头语体。
措施：指针对某种情况而采取的办法。较多用于书面语体，特别是公文、政论语体。
15、包含：都是动词。容纳在内，总括在一起。包含：指“内里含有”。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物。包容含有。
包涵：原谅、宽恕。
包括：着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。
包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。
16、保持：都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。保持：着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。
维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。
17、保存：都是动词。存留下来，不使改变。有时可换用。如“李白的诗保存（留）下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑。”保存：着重于“存”，跟“亡”（无）相对，使继续存在，不使失去。
保留：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不使离开原体。保留还有两个意义：①暂时搁置，如“不同意见暂时~，下次再讨论”；②不公开拿出来，如“教师毫不~地教学生”。这跟“保存”有区别。
18、保护：都是动词。护卫着，看守住，使不受伤害。保护：着重于“护”：妥善护卫、照顾，不使受损伤。手段不一定是用武力。对象多是人或某些事物。
保卫：着重于“卫”：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。
捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。
19、保障：（1）动词，确保。有时可换用，如“用生命保障（保证）了整个战斗的胜利”。（2）名词。起确保作用的事物。保障①作动词时，除了可以作于“确保”义以外，最常见的是用于“保护义。它的宾主不常是动词（形容词）及其短语，而常是名词及其短语，如“生命、成果、财产、民主、权利”等。②作名词时，有形象色彩，指象屏障一样的起保护作用的东西。
保证：①作动词时，除了用于“确保”义以外，还常用于“担保做到”义。它的宾语不常是名词（时间、质量）及其短语。②作名词时，指起担保作用的条件。
20、宝贵：都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。可以形容某些抽象的和具体的事物，如时间、书籍、礼物、资料等。宝贵除了可以形容某些具体东西以外，最常见的是形象抽象事物，如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。
珍贵：指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友谊等），常用来形容具体的东西，如纪念品、文物等。
21、饱满：都是形容词。充实、充足、足够。饱满常用于形容人的精神、精力、感情、情绪充足。有时形容风力充足，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。
丰满：常用于形容人体胖得匀称好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。
22、暴发：都是动词。突然猛烈的发生。有时通用。如“我极力压住感情的爆发（暴发）”。暴发使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段发财，与“户”字连用，或突然兴起。如山洪、流行病、雪崩。
爆发：本义是弹药爆炸。比喻“象弹药一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。
23、暴露：都是动词。使隐藏着的事物显露出来。对象可以是矛盾、本质、问题、阴谋、弱点、缺点等。暴露：多是无意地显露，有时是有意地揭露出来。可以用于自己、自身事物、目标等。
揭露：都指有意地揭出来。一般能用于自己、自身事物、目标等。
24、暴虐：都是形容词。狠毒而凶恶。可以形容敌人及其本性、行为。暴虐：着重指惨无人道，欺凌太甚。多形容敌人及其本性。
残暴：着重指凶狠、横暴。多形容敌人的行动及本性。
残酷：着重指冷酷无情。多形容敌人的行为。有时形容生活、环境、斗争、战争、战斗等，这时着重指环境恶劣、无情。
残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本性及行为。
25、抱怨：都是动词。因不满而责怪别人。抱怨责怪的程度较重。用于人时少用于自己对自己。
埋（m n）怨：责怪的程度较轻。除用于人外，可用于事物。
26、悲哀：都是形容词。伤心，难过。“悲哀”、“悲伤”、“悲痛”常通用。悲哀：侧重于内心的哀愁。
悲伤：侧重于心情不好受，产生伤感。
悲痛：侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“悲哀”程度重，可以说“悲痛欲绝”。
沉痛：侧重于表示深沉的悲痛。有时还有“深刻，严重”的意思，如“沉痛的教训。”
悲恸：侧重于极度的悲哀，兼指痛哭，一般用于书面语。
27、卑鄙：都是言行恶劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度轻，如卑鄙无耻。
卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而恶劣。
28、奔波：都有不辞辛苦地到处急忙活动之意。奔波：指忙忙碌碌地奔走，历尽波折。
奔忙：指奔走繁忙、操劳，也用于交通方面。
奔走：本指急走、快跑，后来多用于传告消息，常说成“奔走相告”。
29、本来：同为副词。拿先前的情况和现实的情况对比，表示语气的前后转变。本来更着重于强调原先的情况，多用于上半句，下半句有时有“可是”、“但是”与之呼应。
原来：更多的是强调对先前的真实情况有所发现或醒悟，多用于下半句，它时常是用真实情况对上半句加以说明或解释。
30、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
31、本领：同为名词。从事某种活动的技术、能力。经常换用，如“烧火煮饭的这点本领（本事）还有”。本领：有时指需要经过特别学习才能掌握的、较高的、较难的或较复杂的技能。这时具有庄重色彩，多用于书面语体。
本事：指技能、能力。多用于口头语体。
32、本质：同为名词。最主要的性质。本质：指事物或人的根本的、本来的属性。
实质：指实在的、内在的或实际的属性，跟“表面的或虚假的东西”对举。一般用于抽象事物。
33、鄙薄：同为动词。轻视，看不起。鄙薄：指以为轻薄、微不足道、看不起、嫌恶。
鄙夷：指以为平庸或浅陋，傲慢、轻蔑地看待，不屑一顾。
34、鄙弃：同为动词。毫不可惜地舍弃。鄙弃：指因看不起而抛弃。
唾弃：指象吐唾沫一样，毫不可惜地舍弃。
厌弃：指厌恶、嫌弃。
35、鄙视：同为动词。看不起。鄙视为鄙贱、低劣。
藐视：（也写作“渺视”）指视为藐小。
蔑视：指用轻蔑的态度小看，根本不放在眼里。
轻视：看不起，与“重视”相对。语义较轻。
36、比赛：同为动词。互相比上下，比高低，比胜负的活动。比赛常用于文艺、体育、娱乐等方面。可以带宾语。
竞赛：指竞争，力争优胜。常用于生产劳动、经济建设、军事等方面。不能带宾语。
37、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。作状语，后面可以跟上动词或动词性短语、形容词，也可以作于主语前面。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
38、庇护：同为动词。偏向，掩护。庇护指包庇，是有意识、有目的的掩护。语义较重。
袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面。语义较轻。
39、毕竟：同为副词。到底，说明事物的终究。用于非疑问句，表示强调或肯定。毕竟：只用于非疑问句，表示强调或肯定语气。
究竟：用处较广，既可用于非疑问句。表示强调或肯定，这种句子里用“毕竟”居多，用“究竟”较少；表示追查和推求，又经常用于疑问句，表示追究。另外还可作名词。如“为了早知道个究竟，我们特地去调查。”
40、辩白：同为动词。用语言分辨正误、真伪或是非等。辩白（也写作“辨白”）在被误解或被指责等情况下分辨，使事实得以澄清。
辩护：以申辩来保护、维护其言行。
辩解：指分辩解释。
41、辩论：同为动词。双方持有不同意见，各说各理，力争说服对方。有时可换用。如“太阳离我们最近的时刻，是早晚还是中午，对这个问题两个孩子正在辩论（争辩、争论或争执。）辩论：郑重分辩是非、真伪等，更注重摆事实、讲道理。
争论：各持己见，互不相让。
争辩：兼指争论、辨论。还用以指辩解。
争执：比“争论”更强调各执一端，着重于互不相让。一般不带宾语。
42、辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
43、辨别：同为动词。分析比较，使易混的事物区别开来。辨别指分辨、区别。
鉴别：指通过审察而确定事物的性质或特征。
45、遍及：同为动词。普遍到达。遍及：指普遍到各处，后面常带地点宾语。
普及：多指普遍推广，或使大众化，跟“提高”相对。可以带地点宾语（动宾之间常有“到”字）、事物宾语，也可以不带宾语、作主语、宾语及定语。
46、摈弃：同为动词。丢掉不要。摈弃：指很坚决地排除、扔掉，语义较重。对象以抽象的事物居多，如思想、观点、文化遗产中的糟粕等。一般用于书面语体。
抛弃：坚决扔掉。语义较“摈弃”轻。对象除抽象的事物外，还常是具体事物和人。
放弃：不要，不再保留。对象常是抽象事物（如主张、权利、机会等）和具体事物（如阵地、财产等）。
47、补偿：同为动词。补上不足。宾语可以是“损失、不足”等。补偿指抵偿。是用价值或作用相当的东西抵偿损耗。
补充：指增补一部分，使充实。或补不足或补损失，或在主要部分之外再追加一些，使更完备。
弥补：指填满、填足、填补空缺。除了“损失、不足、亏损、缺欠”等词以外，还常跟“缺陷、缺点、弱点、空白、漏洞、过失、罪过、失败”等词搭配。
48、不但：同为连词。不光、不仅。用在递进结构的前一个部分里；后一个部分里通常有连词“而且”、“并且”、“反而”，副词“也”、“还”、或“连”等相呼应。不但：通用于书面语体和口头语体。
不单：多用于口头语体。另外还有“不止”的意义，如“这不单是我一个人的意见。”“不但”不能这么用。
49、不管：都是连词。用于上一分句，表示任指各种条件；下一分句常有“都、总、全、就、也”等词与之呼应，表示结果不变，常通用，如“不管（不论、不管）大小，都要。”不管，用于口头语体居多。最适宜跟它搭配的是口语，后面不能用“如何、何、是否、与否”等文言成分，后面可跟上“名词A+不+名词A”“形容词A+（还是）+不+形容词A”，表示强调排除条件，“不论”、“无论”一般不能这么用。
不论：口头语体，书面语体都常用。“不论”和“无论”后面可以跟上“形容词A+还是+不+形容词A”，“还是”可换成“跟”、“与”。
无论：用于书面语体居多。它跟“如何”组成常见格式“~如何”。
50、不免：同由于某原因而导致不如意的结果。常换用，如“脱离实际，难免（不免）要犯错误”。不免：指免不了。后面只跟肯定形式。副词，一般作状语。
难免：指不容易避免，后面可以跟否定词，意思未变。形容词，除作状语以外，还可以作谓语（常放在“是……的”中间）。
未免：指人对过分的事情不以为然，委婉地给以否定的评价。如“这样说未免太简单了”。
51、部署：同为动词。指安排人力、任务、活动、事情等。部署：一般指有规模地、全面地、原则地安排、配置。
布置：多指具体安排、配置。布置还指在某个场所摆设、陈列东西。
52、哺养：喂养，使长大。抚养：抚育、照料并教养。
53、不力：不尽力。如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
54、不至（不至于）：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致（不致于）：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
不止:表示数量范围超出“不只”； 常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。
C
55、才干：着重指办事和实践活动的能力。常用于比较重要的实践活动方面。如领导、指挥、组织等。
才华：着重指表现于外的才智和能力。常说“才华横溢”。多用于科学文化、艺术方面。
才能：着重指能力，除了用于比较重要的实践活动方面，还可以用于思维活动方面。
才智：着重指智慧。常说“聪明才智”。多用于思维活动方面。
56、采纳：着重于“纳”。采用接受意见。对象较窄，常见的只是某些抽象的事物。如意见、建议、要求等。
采取：着重在“取”。选取。对象较广，可以是许多抽象事物，如方针、政策、策略、战略、原则、态度、立场、措施等。
采用：着重在“用”。使用。对象很广，可以是一些抽象事物，如技术、经验等；也可以是具体的事物，如工具、药物、稿件等。
57、参加：同为动词。置身某种组织或集体活动中去。参加是泛指。使用范围很广，它的宾语常见的有两类①表示某种组织、集团等的词，如“党团、队伍、协会”等；②表示集体活动的词，如“工作、领导、组织、讨论、革命、劳动、建设、典礼”等。
参与：（也写作“参预”）专指参加并一起活动。使用范围较窄，它的宾语常见的只是某些表示集体活动的词。如“工作、领导、运动、谈话”等，而不能是“革命、劳动”等。常用于书面语体，常说“~其事”、“~其间”。
58、仓促：同为形容词。做事急急忙忙，时间不充足。仓促（也写作“仓卒”或“仓猝”）多着重指时间不充足。可以形容时间，也可以形容行动。
匆匆：多指急速草率。一般形容行动，如“来去~”、“行色~”。
匆促：（也写作“匆卒”或“匆猝”）常兼指行动急急忙忙和时间不充足。
匆忙：着重指急急忙忙，一般只形容行动，可以说成“匆匆忙忙”。
59、草率：同为形容词。形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。草率：着重指在过短的时间里草草地了事，不细致、粗枝大叶。可以说“~从事”。
轻率：着重指不慎重，随随便便。常形容说话、行动、对人的态度。
60、策动：同为动词。秘密地设法教人进行某种活动。常跟“政变、战争、侵略”等词搭配，带贬义。有时跟“革命”等词搭配，不带贬义。策动：着重于鼓动，让别人行动起来。
策划：着重于出谋划策，因此可以说“~于密室”。还可以跟“方案、阴谋、事件”等词搭配。
61、曾经：同为副词。事情发生的时间是在以前。曾经指事情在过去或从前的一段时间发生过，不仅结束了，而且离现在有相当长的一段间隔（现在可能有新的情况）。它多跟“过”搭配。
已经：指事情在此以前的时间发生了，但是不一定结束，离现在也不一定有一段间隔。它多半跟“了”搭配。
62、差别：同为名词。事物之间的不同之处。常换用，如“天上和地下是有差别（分别或区别）的”。差别着重指彼此间相差的部分。常说“缩小三大差别”“消灭城乡差别”等，而“分别”则不能这么用。
区别：指彼此间可区分的部分。它的前面比“差别”、“分别”更常带“根本、原则、本质、明显”等词。它作动词时，跟“分别”同义。
分别：指明显的不同，一个是这样，一个是那样。它作副词时表示：①分头、各自，如“分别讨论”、“分别举行”、“分别执行”等。②不同地，如“分别对待”、“分别处理”，而“差别”没有这种用法（“区别”有时可以说“区别对待”）。
63、刹那：同为名词。极短的时间。常作状语。后面可以跟上“间”，说成“刹那间”。刹那是外来词。所指的时间，比“顷刻”等都短。不限于作状语。常说成“一刹那”或“一刹那间”、有时也说成“刹时”或“刹时间”。
顷刻：伸缩性稍大，有时可以指不长的时间，相当于口语里的“一会儿”。一般只作状语。不能说“一顷刻”。
霎时：泛指极短的时间，。不如“顷刻”伸缩性大。多说成“~间”。
瞬息：意义较具体，带形象色彩，指象一眨眼一呼吸那样短的时间。常说“~万变”。“瞬息”也可以说成“瞬间”、“一瞬”、“转瞬”。
64、诧异：同为形容词。对不寻常的、意外的见闻感到很奇怪。有时可换用。诧异：常用于书面语体。
惊讶：常用于口头语体。
惊诧：虽然也常用于书面语体。但是程度比“诧异”等词都重。
惊奇：口头语体与书面语体都常用。比其余的几个词更强调“奇”字，更突出奇怪的意思。
惊异：虽然也常用于书面语体，但是比其余的几个词更强调“异”字，觉得异乎寻常。程度比“惊奇”重。
65、场合：同为名词。人们活动的处所或地点。有时可换用，如“在公共场合（场所）要遵守秩序”。场合，只指人们在一定情况下活动的处所。常说“公开场合”、“正式场合”、“外交场合”等。
场所：只指具体的处所或地点，也可以是人们活动的，也可以不是人们活动的。
66、
朝：同为介词。表示由一点到另一点的运动方向，常通用，如“朝（往或向）东走”。它们的介词结构能作状语。朝，除了表示由一点到另一点的运动方向之外，还能表示本身位置不动而面向某方。如“朝他说”。后面可以跟上“着”，如“朝着东走”，而“往”不能这么用，“向”则能够。
往：不能表示本身位置不动而面向某方。如一般不说“~他说”。它的介词结构除了能作状语、定语、还能作某些动词的补语，如“飞~南方”、“开~前线”。
向：意义同“朝”，但在“向雷锋同志学习”这类说法里，一般不用“朝”。它的介词结构的用途比“往”更广一些，除了作状语、定语之外，还能作很多动词的补语：不仅能说“飞~南方”、“开~前线”，也能说“走~前方”、“走~前线”、转~我”等。
67、苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
68、长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：1、终年、常期，如“常年坚持体育活动”。2、平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
69、常常：同为副词。屡次发生地，反复进行地。常常，多半是强调次数多。
时常：不象“常常”那样强调次数多，指有一些时候常发生。
经常：有时指“常常”、“时常”，因此用“常常”、“时常”的地方，多可以换用“经常”；有时还指接连地、有规律地，强调一贯性，常说“经常不断”；还可作形容词：日常地、非临时性的，如“经常的工作”、“经常费用”等。
70、场合：同为名词。人们活动的处所或地点。有时可以换用，如“公共场合（场所）”。场合，只指人们在一定情况下活动的处所。如“公开场合”，“正式场合”等。
场所：只指具体的处所或地点，它可以是人们活动的，如“公园是人们游玩的场所”；也可以不是人们活动的，如“森林是野兽出没的场所”。
71、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
72、撤消：同为动词。废除、去掉某种组织等。撤消，有时写作“撤销”，多指用命令撤掉；有时表示正撤回、取消。对象常是机构、单位、职务、决议、命令、处分、制度、意见等。多用于上级对下级，极少的情况下也可例外，如“他撤消了自己的意见”。
取缔：是强行除掉，用权力、法令禁止和限制。一般用于政府对不合法的言论、活动、书刊等。
取消：泛指废除、去掉，不一定是通过命令，也不一定是强制的，也不限于上级对下级。色彩不如“撤消”郑重，多用于一般场合，对象较广，可以是办法、建议、资格、权力、限制等。
73、陈列：同为动词。把物品摆出来供人看。陈列，着重指一定条理排列、展出，供人参观。对象常是模型、纪念品、文物、展览品等。带有郑重色彩。
陈设：着重指按一定审美观点摆设、布置、供人观看、欣赏。对象是家庭用品等，不带郑重色彩。
74、成果：同为名词。好的成效、好的结局。成果：只指好的结果，常用“大、小、伟大、丰硕、巨大”等词来形容。范围较窄，一般指人们长期辛勤工作的收获。
结果：中性词。兼指好的和坏的。可用“好”、“坏”等来形容。范围较广，可以指主观上所作所为的结局，也可以指客观上万事万物发展变化的结局。
效果：中性词。但以指好的结果居多。坏的结果较少。可以用“好、坏、大、小”来形容。范围较窄，常指主观上所作所为的结果。
75、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
76、呈现：同为动词。具体的事物在眼前显现出来。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。呈现，较清楚，持续地时间长，多是直接看到的（不是想象的）。
浮现：影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的。
77、迟疑：同为动词。拿不定主意。迟疑：从时间角度说，在应该拿定主意的时候拿不定主意。
踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。
犹豫：泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语体和口头语体都常用。
78、充斥：同为动词。某间由不满（或空）到满的变化，填满，装满。充斥：贬义词，带厌恶色彩，指到处都塞满。
充满：中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽象事物。
充溢：比“充满”的程度重，装得满满的，或指充分流露出来。具有形象色彩，象水装得很满或过满那样。常用于文学语体。
79、充当：同为动词。担任职务。充当：指取得某种身份、担任某种职务，多带贬义。有时用于物，表示“成为或当作某种东西”，不一定带贬义。
充任：只表示“取得身份，担任职务”。不能用于物。
80、充分：同为形容词。足够，不缺乏。充分，着眼于程度或限度方面，有时指足够，常形容理由、信心等抽象事物；有时指尽量、完全，常形容休息、利用等行动，多作状语。
充足：着重指数量足够，能满足需要。常形容物品、资金、光线、空气等具体的东西；有时也形容理由、论据等抽象的事物。
充沛：不仅足够，而且丰富、旺盛。一般形容精力、感情等。
充实：着眼于内部，是“虚空”的反面。一般只形容内容、知识、力量、人员等。还可以作动词，使充实、加强之义。
充裕：不仅足够，而且宽裕。一般只形容时间、资金、物资、经济等。
81、憧憬：同为动词。对某种事物或境界因爱慕而追求，渴望得到或达到。憧憬，褒义词，想象理想中的美好的事物。一般用于书面语体。
向往：中性词，一心想着，充满希望。对象不一定是好的事物，口语和书面语中都常用。
82、崇拜：同为动词。推崇尊敬，对象是人或神。崇拜，着重指特别钦佩，程度比“崇敬”重，有时甚至达到过分、迷信的程度。中性词，现在时常用于贬义。
崇敬：着重指特别尊敬。程度比“崇拜”轻，褒义词，对象是一般人。
83、重新：同为副词。从头另行开始。有时通用，如“重新（从新）学习”。重新：用于两种情况，一是强调行动的重复，相当于“再一次”，二是强调在新的条件下行动有所变更。
从新：一般只用于“重新”的第二种情况，但不如“重新”常用，常被“重新”代替。
84、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。
出生：生下来，側重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。
85、处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。
处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。
86、矗立：同为动词。高高地立起。矗立：着眼于直。是直而高地立着。一般用于物，不用于人。
耸立：着眼于高。高得突出地立着。
屹立：着眼于稳固。原指山稳固而高高地独立着，后来比喻其他东西或人坚定不动地独立着，因此常说“屹立不动”。可以用于物，也可以用于人。
87、创建：动词，创立。
创见：名词，独到的见解。
88、创立：同为动词。造成新的事物。创立：创造性的建立，着重指开创，造成前所未有的事物。一般用于褒义。对象常是抽象的、重大的，如国家、政权、组织、学说、体系、事业等。
建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具体意义是“建造”。对象较广，可以是抽象的重大的，也可以是友谊、联系、威信等。还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。
树立：着重指积极地使形成、确立起来。多用于褒义，少用于贬义，对象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是风格、作风、典型榜样、旗帜等。
89、醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚（纯厚）：只指品质风俗质朴敦厚。着重指宽厚、厚道。一般指形容人。
淳朴：也写作纯朴，着重指朴实。除形容人以外，还可形容语言等。
质朴：着重指实在，不做作或不修饰。除常形容人、语言以外，还可形容文章、见解等。
90、伺候(c .hou)：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。用于人时，对长、对幼、对平级都可以。
侍候：一般用于人，多用于对长辈或地位高者。
服侍（伏侍）：一般于人，不限于对长，对上。
侍奉：只用于对长、对上，比“侍候”有明显的尊敬色彩。
91、次序：先后顺序。
秩序：有条理、不混乱的情况。
92、聪明：同为形容词。智力强，思维能力超过一般的。聪明：常形容人，有时借用来形容动物，口头和书面语体都常用。
聪慧：是聪明而有智慧，比“聪明”的程度高。常形容人，多用于书面语中。
聪颖：聪明异常。颖，指东西末端尖锐的部分，比喻才能出众。多用于书面语中。
伶俐：除指智力外，还指动作灵活、会变通。如常说“口齿伶俐”，常用来形容青少年，特别是少年儿童，有时也形容小动物。
93、从来：同为副词。从过去到现在一直是这样。从来：后面跟否定形式居多，也可跟肯定形式。多用于口语，也用于书面语体。
历来：后面跟肯定形式，很少跟否定形式。用于书面语中，语气也不如“从来”、“向来”强。
向来：后面跟肯定形式和跟否定形式都常见。书面语和口头语都常用。
94、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。常常指错误地改易、变更。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策、学说、精神、指示、经典著作（的精神）等。常指用假的、错误的，取代或曲解真的、正确的东西。
95、摧残：同为严重地破坏和损害。摧残：着重指逐渐残害。贬义词。指残忍的、不正当的或不应有的破坏。对象多半是有生命的，如人、动物、植物，有时也可以是文化、艺术、经济、政治等。
摧毁：着重指用强力破坏。中性词。对象常是无生命的东西，如建筑、阵地、国家、制度、政权、势力等。有时也可以是人的精神、意志、思想以及植物等。
D
96、大事：重大或重要的事。
大势：事情发展的趋势。
97、大义:大道理.如\"微言大义\".
大意：主要的或大概的意思。
98、达到：都有“到了目的地”之意。达到：多用于抽象活动，宾语常是抽象的名词。
到达：多用于具体行动，宾语多是表示处所的名词。
99、打算：多指一般地考虑，计划。比“企图”多用于口语中。
企图：着重指力求想办到，图谋。用于较重大的事情上居多。中性词，多用于贬义。
100、大抵：在表示推测语气时，比“大概”、“大约”偏重肯定（不是偏重猜测），比“大约”多用于对情况的推测，少用于对数量的推测。也表示约略的数量或范围，以及大略的情况。
大概：只表示推测语气，但比“大抵”、“大致”多偏重于猜测（不是偏重于肯定）。表示有很大的可能性。比“大约”较多用于对情况、对时间、数量的推测。“大概”还有不精确、不详尽等意思。
大约：跟“大概”同，只是比“大概”多用于对数量的推测。
大致：在表示推测语气时，比“大概”、“大约”多偏重于肯定（不是偏重于猜测），比“大抵”多用于口语。还可以表示大略的情况，这时跟“大抵”相同。
101、担负：指担起、负责。词义较轻。可以跟“工作、任务、责任、使命”等词搭配。
担任：意义与“担负”相同，但搭配关系不同：大多与“职务”及具体职务名称、“工作”及具体工作名称搭配。
负担：意义与“担负”相同，但搭配关系不同：除了可以跟“工作、责任”等搭配外，更多的是跟“费用”一类的词搭配。有时“负担”还可作名词。
102、但：常用于书面语体中，特别是在句中如果有“是”出现时，更常用“但”，不常用“但是”。
但是：常用于书面语和口语中，语气比“可是”重，比“然而”轻。“但是”之后可以停顿。
可是：常用于口语。
然而：常用于书面语体。
103、到底：同为尽头、最终。到底：多用于口语中，少用于书面语中。另外用在问句中，则表示深究的语气。还可以作“毕竟”用。
终于：一般用于书面语中。
104、抵抗：同为动词。用力阻挡、制止敌对势力。可以指军事行动和非军事行动。抵抗：着重于反抗、抗拒，是主动、积极的行动。对象常是进攻或威胁自己的人或事物。如敌人、侵略、进攻、灾荒、疾病等。
抵御：着重于防御、阻止住，常是用相当多或相当强的人力、物力抵挡。对象一般只是进攻、侵略以及自然灾害的威胁等。
105、典范：除指事物外，还可以指人。褒义词。专指特别突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作为学习、仿效的标准。
典型：中性词。泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的艺术形象。
106、叮咛：同为特意告诫对方记住。叮咛：词义比“嘱咐”重，是反复嘱咐。
叮嘱：词义更重，是反复多次嘱咐，语重心长，多用于长对幼、上对下，
嘱咐：告诫对方记住。比“叮咛”、“叮嘱”词义轻。
107、度过：经过、通过一段时间，用于时间方面。如青年时代、季节、节日、岁月等。
渡过：常用于有水面的空间。如江、河、湖、海或难点、难关、危机、困难时期等。
108、断定：着重指由推理、判断而下结论。
确定：着重指毫不含糊地、明确地决定。
109、对比：多指比高低、上下、大小、优劣等，在这一个意上，既可以用于相反或相对的事物（如男女、新旧、大小、强弱、轻重、长短、冬夏、今昔等），也可以用于并列的事物（如产品、速度、效果、力量、人心等）。
对照：有时表示相对、映衬，在这个意义上，多用于相反或相对的事物；有时表示互相比照、参看、参照，在这个意义上，用于相关联的事物（如文白对照、言文对照等）。
E
110、恶果：贬义词。专指坏的结果和坏的下场。程度比“后果”重。
后果：中性词。有时泛指将来产生的结果，但更多的时候是指坏的结果。这时它的前面常加贬义形容词。
111、遏止：着重于“止”，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。
遏制：着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。
112、而后：多指“然后”，即在某事之后。在句中作动词的状语居多；单独用于句首，作全句状语。
尔后：多指“此后”，常单独用于句首全句状语。
以后：“而后”、“尔后”常用于书面体，意义比“以后”小，“以后”则反之。
F
113、 法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法治国的思想、方法。
114、发表：宾语常是表示言论的词，如“意见、声明、宣言、演讲、谈话”等。没有什么色彩。而“公布”、“宣布”，特别是“宣告”则具有郑重色彩。
宣布：同为把事情公开出来。宣布：除了是名词（如法令、纪律、罪行、名单、结果等）以外，还常是某些动词或小句，如“开会、开幕、弃权、退场、成立、接受意见、国家诞生”等，以口语中使用居多。
公布：宾语常是“法令、纲领、条例、方案、名单、帐目、成绩、事实”等，以书面语居多。
宣告：宾语常是小句或某些动词（以表示重大事物的居多），如“（国家）诞生、（计划）破产、（旧制度）灭亡、（敌人）失败”等。
115、发达：意义范围广，除能形容蓬勃发展的状态之外，还能形容事物已有充分发展的机会。可以形容人体的一部分，也可以形容语言，科技、文化、工农业、交通等。
兴盛：只能形容蓬勃发展的状态，并且着眼于事情的昌盛。通常形容国家、某些事业等。
兴旺：只能形容蓬勃发展的状态，但它着眼于嘶蛏锏耐ⅲ纭叭硕⌒送薄?span lang="EN-US">
116、发愤：决心努力。着重指内心：下决心，立大志，力求强盛，常说“发愤图强”。
发奋：着重于“奋”，振作起来。有时也可作“发愤”、“奋发”用，但不如“发愤”、“奋发”常用。
奋发：着重指精神状态：振作精神，情绪饱满、高涨。
117、反映：⑴、反射。⑵、把客观事物的实质表现出来。 ⑶、把情况或意见告诉上级或有关部门。
反应：⑴、受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。 ⑵、物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。⑶、事情引起的意见、态度或行为 ，如“反应如此之
快”。