神马文学网应用Excel设计教学评价量规
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 13:38:17
对《珍爱生命，保护环境》的评价量规
评价指标
权重
评价等级及分值
得分
A(5分)
B(4分)
C(2分)
D(1分)
自评
互评
教师评
小计
活动态度
10%
积极参与活动，主动提出合理建议，出谋划策，关心小组工作进展，尽职尽责，不缺席，善始善终。
主动参与活动，能提出建议，关心小组工作，不缺席。
能参与活动，不缺席；只关心自己工作进展，不关心小组工作。
参与活动比较被动，有缺席现象，对工作漠不关心。
搜集资料
10%
运用多种渠道，搜集大量资料，所有的都和主题相关，资料丰富完整，很有价值，整理归类有条理。
运用网络或书籍，搜集一些基本资料，大都和主题相关，资料比较丰富完整，大部分有价值；能归类整理。
单一渠道，搜集部分资料，和主题部分相关，资料少,不完整，少量价值，不能归类整理。
不懂得渠道搜集，搜集资料有限，和主题没有关系，资料无价值，不能归类整理。
任务完成
10%
不需要提醒，就能熟练的、准确的，提前完成任务。
经常做自己的任务，且能按时完成，几乎不需要提醒。
几乎需要经常提醒，才能基本完成任务。
依赖性强，没有主动性，不能完成任务。
合作交流
20%
有组织能力，表达能力强，善于沟通；积极配合同学，乐于帮助同学；认真听取和采纳同学意见和建议，积极协调小组开展工作。
有表达能力，主动沟通，主动配合同学，帮助同学；能听取同学意见和建议，主动协调小组开展工作。
能够表达和沟通，能配合同学开展小组工作，但不愿听取别人的意见和建议。
能参与小组工作，但固执己见，不能听取他采纳别人的意见和建议。
知识技能
10%
能分析总结出中外节日文化在各方面存在的差异；能综合运用英语语言进行沟通、交流、答辩, 语法词汇运用规范。
能总结出中外节日文化存在的差异；能用英语语言进行交流，语法词汇运用较为规范。
能总结出中外节日文化存在的部分差异,用英语语言进行交流较少，没有运用语法词汇。
不能总结出中外节日文化存在的差异，无法用英语语言进行交流，不会运用语法词汇。
创新实践
10%
实践中能灵活应变，及时提出问题，并能分析、归纳和总结问题，解决问题的思路新颖，方法独特，勇于克服困难，积极动脑、动手、动口。
实践中有应变能力，能提出问题，分析问题，有解决问题的方法和思路，能克服困难，勤于动脑、动手、动口。
实践中不能随机应变，要靠他人的帮助和指导，才能动手解决问题。
实践活动中很被动，不愿动脑、动手和动口，遇到困难束手无策。
研究报告
10%
报告论述清楚，有条理，证据充分，组织严密，内容丰富完整，形式规范，语言流畅，有说服力和感染力。
报告论述清楚，表达准确，内容充实，语言通顺，形式规范，有说服力。
报告论述基本清楚，内容简单，语言平淡，表组织不严密。
报告陈述不清，内容空乏，语言不通顺，表达不清楚，组织不严密，几乎难以理解。
成果展示
20%
收集节日英语词汇很全面，PPT文件制作精美，汇报条理清楚，展示成果丰富多彩，展示手法形式多样先进，问题得到圆满解决。
收集节日英语词汇较全面，能制作PPT文件，汇报条理清楚，展示成果较多，展示手法多样，问题得到解决。
收集节日英语词汇不全面，制作PPT文件不熟练，汇报有条理，但成果较少，问题基本解决。
收集节日英语词汇很少，不会制作PPT文件，汇报模糊，没有成果，不能解决问题解决。
总 分
',1)">
评价指标
权重
评价等级及分值
得分
A(5分)
B(4分)
C(2分)
D(1分)
自评
互评
教师评
小计
活动态度
10%
积极参与活动，主动提出合理建议，出谋划策，关心小组工作进展，尽职尽责，不缺席，善始善终。
主动参与活动，能提出建议，关心小组工作，不缺席。
能参与活动，不缺席；只关心自己工作进展，不关心小组工作。
参与活动比较被动，有缺席现象，对工作漠不关心。
搜集资料
10%
运用多种渠道，搜集大量资料，所有的都和主题相关，资料丰富完整，很有价值，整理归类有条理。
运用网络或书籍，搜集一些基本资料，大都和主题相关，资料比较丰富完整，大部分有价值；能归类整理。
单一渠道，搜集部分资料，和主题部分相关，资料少,不完整，少量价值，不能归类整理。
不懂得渠道搜集，搜集资料有限，和主题没有关系，资料无价值，不能归类整理。
任务完成
10%
不需要提醒，就能熟练的、准确的，提前完成任务。
经常做自己的任务，且能按时完成，几乎不需要提醒。
几乎需要经常提醒，才能基本完成任务。
依赖性强，没有主动性，不能完成任务。
合作交流
20%
有组织能力，表达能力强，善于沟通；积极配合同学，乐于帮助同学；认真听取和采纳同学意见和建议，积极协调小组开展工作。
有表达能力，主动沟通，主动配合同学，帮助同学；能听取同学意见和建议，主动协调小组开展工作。
能够表达和沟通，能配合同学开展小组工作，但不愿听取别人的意见和建议。
能参与小组工作，但固执己见，不能听取他采纳别人的意见和建议。
知识技能
10%
能分析总结出中外节日文化在各方面存在的差异；能综合运用英语语言进行沟通、交流、答辩, 语法词汇运用规范。
能总结出中外节日文化存在的差异；能用英语语言进行交流，语法词汇运用较为规范。
能总结出中外节日文化存在的部分差异,用英语语言进行交流较少，没有运用语法词汇。
不能总结出中外节日文化存在的差异，无法用英语语言进行交流，不会运用语法词汇。
创新实践
10%
实践中能灵活应变，及时提出问题，并能分析、归纳和总结问题，解决问题的思路新颖，方法独特，勇于克服困难，积极动脑、动手、动口。
实践中有应变能力，能提出问题，分析问题，有解决问题的方法和思路，能克服困难，勤于动脑、动手、动口。
实践中不能随机应变，要靠他人的帮助和指导，才能动手解决问题。
实践活动中很被动，不愿动脑、动手和动口，遇到困难束手无策。
研究报告
10%
报告论述清楚，有条理，证据充分，组织严密，内容丰富完整，形式规范，语言流畅，有说服力和感染力。
报告论述清楚，表达准确，内容充实，语言通顺，形式规范，有说服力。
报告论述基本清楚，内容简单，语言平淡，表组织不严密。
报告陈述不清，内容空乏，语言不通顺，表达不清楚，组织不严密，几乎难以理解。
成果展示
20%
收集节日英语词汇很全面，PPT文件制作精美，汇报条理清楚，展示成果丰富多彩，展示手法形式多样先进，问题得到圆满解决。
收集节日英语词汇较全面，能制作PPT文件，汇报条理清楚，展示成果较多，展示手法多样，问题得到解决。
收集节日英语词汇不全面，制作PPT文件不熟练，汇报有条理，但成果较少，问题基本解决。
收集节日英语词汇很少，不会制作PPT文件，汇报模糊，没有成果，不能解决问题解决。
总 分
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教学评价
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第2节 基因工程及其应用教学设计1
网络课程教学设计与应用实践研究
第2节 基因工程及其应用教学设计2
第2节基因工程及其应用教学设计
Excel数据有效性应用 - 办公软件 - Excel教程-电脑常识,网页设计,平面设计,...
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