“想杀贪官”和“争当后宫妃子”

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/05/01 06:07:48

“想杀贪官”和“争当后宫妃子”

熊丙奇

    最近看到两条消息，标题都比较惊人。一则是小学生想杀贪官，另一则是女生争当“后宫妃子”。

    关于小学生想杀贪官，媒体报道说，福建南平市下辖的建阳市求知园作文班于上月28日布置了一篇作文，题目是“选择给郑民生或受难者家长或受害小伙伴写一封信，也可以写感想……”有一名学生在作文中写道：“我看着那些无辜的小伙伴受到伤害，我就想把你碎尸万段……你要真忍不住仇恨，你就去杀那些贪官，你怎能杀掉这么多可爱的孩子……”

    关于女生争当“后宫妃子”，据报道，目前，各类以宫殿命名的“后宫游戏”有上百款之多，仅“宁清宫”就有游戏参加者368人，主题1232个。参加者每天向“皇帝”、“皇后”请安能加分、创作宫怨诗可以升级，为此，一些女生为了升级当“皇后”，潜心学习传统文学、诗词歌赋，不禁让家长们喜忧参半。

    就事实而论，南平这所小学确实有一位学生在作文中想杀贪官，并用了很多充满“血腥气”的词汇，但由此说这名学生想“以暴治暴”，就有些上纲上线了。在我看来，这更多的是一种情绪宣泄。事实上，这种情绪表达远比另外一些作文更真实，比如，另一小朋友这样写道，“罪恶流过了你的心涧，冲动是你的弱点，相信你杀了8个学生现在一定非常的后悔”，这感觉就像在说教。

    学生能真实表达自己的情绪，才能让情绪舒缓，同时也才能让教育者了解他们存在的情绪。至于说“要杀就杀贪官”，这并不是孩子的独创，而很大可能是他们从影视作品中学到的——他们很少接触真正的贪官，也不可能经常登录网站的论坛，他们接触的无非是父母的言谈和影视作品。不少片子中，那些正面人物不就是在用非常情绪化的语言来表达大义凛然吗？这时，影视作品哪顾得上给大家讲法律、讲道理，贯穿始终的是“暴力美学”。其实，不独影视作品如此，在各种场合，对于“坏人”大家采取的态度就是“抹黑”、“抹黄”，不把他当人。

    同样，孩子们玩“后宫游戏”，那也是拜近年来的宫廷片所赐，皇帝、皇后、太监、宫女，权术、酷刑、潜伏……伴随孩子们成长，你要换台都不可能，下一个台还是播放这样的剧，除非不让孩子看电视。可以说，很多“90后”、“00后”孩子的童年记忆，如果从影视作品分析，就是奴才文化和权术文化。而这种记忆，很有可能影响他们一生的行为准则。所以我们看到了某校让同学暗中“监督”其他同学的“小天使计划”。

    教育不仅仅是学校教育，还有家庭教育和社会教育。今天，我们关注教育，都特别强调学校教育——孩子出了问题，都去问学校的责任——而社会教育却被忽视，可这种教育恰恰是无孔不入，更能影响孩子的人生观和价值观的。

    现实中，社会教育的薄弱之处有二，一是社区教育，即孩子生活社区的社会活动少，社区管理混乱，这难以为孩子提供健康的社会生活环境；二是文化教育，即孩子所接触的文化产品，包括图书和影视，由于只关注娱乐、注重收视，图书和影视作品已经淡漠了教育功能。当然，这并不怪文化产品的提供商，而与文化产品的管理有关。针对青少年学生的身心发展情况，分级管理文化产品，这才可能为孩子提供良好的社会教育环境。让他们从小就有合格公民的基本价值观，而不是想做贪官、想杀贪官，或者是“争做后宫宠妃”。

    或许有人会说，这不是社会教育的问题，而是社会的现实——贪官的存在，是一个严重的社会问题——那么，如果社会教育就是现实的教育，还要社会教育干什么呢？我们又怎样能在充满问题的现实环境中，培养出合格的社会公民呢？

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