中新博客精选--“跪着教书”唤不醒学生，只唤醒了奴性

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/05/01 05:31:10

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“跪着教书”唤不醒学生，只唤醒了奴性
又是一副教师尊严沦陷的悲苦表情———湖南娄底教师谭胜军日前在上课时，为制止两名学生下棋与学生发生冲突。让人意外的是，其中一名白姓同学竟然对他动手。随后班主任通知家长让小白同学当众道歉。在小白毫无诚意道歉后，谭老师突然下跪，他希望以此方式来震撼和唤醒孩子们。(11月30日《北京晨报》)
教育的一个重要功能就是唤醒。诚如德国哲学家费希特所说，“教育必须培育人的自我决定能力，不是首先要去传授知识和技能，而要去‘唤醒’学生的力量”。问题是，在一个讲究师道尊严的国度，在一个追求公民教育的时代，唤醒学生的途径，难道已经矮化到需要教师向学生下跪的地步吗？
有网友认为谭老师下跪是因为迫于当时两名学生家长的压力，因为其中一名学生的家长是娄底市的主要领导，更有网友将此事和网络上“我爸是李刚”相提并论。或许，这正为看待这起事件提供了一个重要切口，从中可以去探寻教师“跪着教书”背后深刻的社会根源。
迫于学生家长的权势压力，这些年曾演绎过不少教师悲情。比如，不久前，湖南郴州教师何海滨因为批评学生，被学生家长当着上千学生面从升旗台拖至办公室。拥有权力资源的家长通过重重投诉，使上级领导发出“调查处理”的批示，对何老师实施多项处分，并让何老师公开向学生与家长道歉。在被迫道歉之后，何老师“挥刀自残”，来表达对尊严受辱的抗议。
尽管我们不能确定湖南这起下跪事件是不是迫于权力压力，但长期以来，在教师许多权利长期得不到保障的情况下，指望教师都能成为具备足够的权利与人本意识的现代公民，已经越来越成为一件奢侈的事。在这种情况下，自然容易出现“跪着教书”的精神矮化行为。如果这种“跪着教书”行为真是迫于权力压力，则表明教师的人格尊严已经彻底沦陷，甚至就是在靠向权力乞怜来维系自己的职业身份。

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