神马文学网青春为伴好作诗
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 23:51:19
“小作家校园行”活动开展以来，先后走进了20余所中小学校，以“同题作文”、“师生同台”、“作文接龙”等形式，集中推荐了不少校园佳作。 这次走进武汉市14中，恰逢该校未名文学社的同学们举办“凤凰诗赛”，展示自己的原创诗作。这些校园诗歌，用尚显单纯稚嫩的语言，串成长长短短的句子，表达对生活的感悟与感动，抒发的，则是花季少年的烂漫诗情。
被同学们的诗情所感动，我们选登了这组原创诗作，并特邀湖北省作协副主席、诗人徐鲁老师，为这些诗歌做点评，与同学们分享学诗、写诗、读诗的体会。
公寓的奶奶
陆瑶 武汉市14中高二（2）班
她含含糊糊地向我抱怨，
我只注意到她那被岁月风干的脸。
她语调起伏浅浅，
她凝视的神情告诉我，
有几多哀伤在内心沸腾。
在偌长的日子里，
谁来听过她如风的呼声。
她哆嗦着冷，
我把长褂为她添。
她指着电视，
我忙为她插电。
我说她的手好看，
上面有春秋印痕。
她孩子般腼腆地看着手心儿，
笑出一脸的鱼纹。
昨天她只吃了两口就搁一边，
今天她吃了一碗还望着碗里面。
她痴痴地望着窗外的天空，
说完管理员是媳妇，竟笑开了眼。
她说窗是后门，
要我从那儿回家过年。
她刚说已87,又马上冒出七十差一点。
她以为我是保姆，
说要给我工钱，
看来她并不知道，自己在养老院。
独舞
齐步云 武汉市14中高二（4）班
一只丑陋的毛虫轻轻地伏在树梢上，
静静地仰望着天空，
它在期待着。
轻雾笼罩了它暗淡的视觉，
一粒金色的蛹在孕育。
蛹内的空间暗藏着瞬息巨变，
它承受着袭来的考验，
等待着。
时间微妙地雕刻着它的躯体，
它期待着化蝶，翱翔。
破蛹而出，
它兴奋惊讶，
美妙的它扭着最美妙的姿势。
它潇洒地面对新的世界，
一个百花盛开的春季，
它舞得鲜花乱坠。
弄秋
王欣芳 武汉市14中高二（9）班
旧时春意应长留，秋风扬絮月连钩。
落红堪比杏花柔，一遇冷风尽低头。
飞鸟总迁高楼顶，笑问秋花何故愁？
缘何不等三月后，落英缤纷伴君游。
一剪梅
范锦文 武汉市14中高二（4）班
暮雨轻风尽凋零，几时消停，落红满眼。
露水抚寒沾衣襟，月洗繁星，只在胸间。
桂子秋深香尽染，独赏芬芳，嫦娥难现。
谁言秋色不如春，几盏淡酒，街舞翩翩。
二月雪
彭志成 武汉市14中高二（8）班
泥炉旺，阶前霜，月影姗姗疑上窗。
红光暖素衾，书声佳语，夜夜过墙。
庭院稀竹七八丈，叹无故人欣赏。
何处青衣愁无眠，忽闻琴声扬。
诗风远，晓夜清，落梅香消离人心。
寻芳入梦，庄生旧事亦难现。
梦醒时，寒枕倚薄冰。
屋宇未补，天色犹青。
庐外风过草野，二月雪纷纷。
给十六岁的自己
胡蝶 武汉市14中高二（4）班
你并未离开我，
而是一点一点地侵占了我的空间。
我感受着你带给我的每一丝变化，
竟有些迷惘，
又有些感动。
以为你到来的时候，
我已经变化万千。
猛然发现，
你改变的，
不过是表面。
我还是会和小时候一样傻傻的笑，
偶尔哭红了眼睛和鼻子，
还是喜欢荡秋千时腾空的清凉……
青春呵,
等你离开我的时候，
我会怎么样？
没有了叛逆，
没有了边边角角。
那时，我还是我么？
不用担心，
因为你还会在我身边很久很久。
我要绽放专属于你的灿烂微笑，
我要沉淀你为我带来的美妙时光
微笑的青春，
如花的岁月。
我爱你！
秋的思恋
刘小璐 武汉市14中高二（3）班
即使在一开头就预知了结局的白雪，
你还是让清风驮起了满月。
两只眼睛写满了桂影，
你可分得清，
哪棵是月中景，哪棵是壤中花？
你用蘸着霜花的笔在窗子上写了一首诗，
是寄给嫦娥，
却不敢留下你的名字。
你种的千层蕊的花儿终于开了，
连南去的雁儿都要衔着，
在没有一丝浮云的天空里却不见了。
你慌一慌神，
漏出了一抹用365个日夜的思念染成的红叶，
连那白了头的鸟儿，
都装成美丽的新娘了。
如果回眸，能否相见
李紫薇 武汉市14中高二（11）班
人群中祈望一眼，
我的守望，希求对望，
一回回，一次次，
如夏夜萤火虫尾巴的柔光。
枝头的蜘蛛，
将记忆的碎片粘连成一张透明的白纱。
它编织的是个梦，
夏夜不懂
夏夜不懂——
轻纱般薄的梦何能经得起大雨大风。
秋想说些什么，
将梦吹破，
夏夜懂了，
风却朦胧。
为什么经得起大风大雨，
却敌不过指针的走动。
指针滴滴答答，
只为那场初夏的梦。
可那编织的梦，
已经在时间中消融。
九月二十八，
当时我游走在哪。
倘若、多年后回眸，
不知
还能相见与否……
享受诗歌的陶冶
徐鲁（湖北省作协副主席 诗人）
曾有一些诗歌爱好者写信问俄罗斯大诗人叶甫图申科，具备哪些品质才能成为一名诗人？叶甫图申科回答说：第一，你必须具有良知，然而仅此不足以成为诗人；第二，你必须具有智慧，然而仅此也不足以成为诗人；第三，你必须具有胆略，然而仅此仍然不足以成为诗人；第四，你必须不仅喜爱自己的诗，而且也喜爱别人的诗，但是仅此也还不足以成为诗人；第五，你必须写得一手好诗，然而如果你即使具备了上述品质，也仍然不足以成为诗人。叶甫图申科这样说，其用意是在劝告那些诗歌爱好者，要想做一个真正的诗人，其实是很难很难的。
我很欣悦地读到了这组校园诗歌。这些短小的诗，大都带着一点抒情和哲理的意味。少年朋友们把自己从生活中获得的感悟和发现，通过一些单纯和生动的意象与形象，用目前还尚显稚嫩的语言表达出来，“我手写我心”，这是诗歌的“正道”。
具体说来，《秋的思恋》实写了一些秋天的意象，也融进了想象，但是语言上欠锤炼，过于散文化；《给十六岁的自己》写出了一种真实的感觉，语言比较清新；《公寓的奶奶》观察细致入微，语言近乎朴素的白描，却也有不少句子显得别扭和青涩；《独舞》写得节制，有哲理意味；《如果回眸，能否相见》写出了少女朦胧而浪漫的心境；《弄秋》、《二月雪》和《一剪梅》三首诗，语言上都比较凝练和优美，比前面那些现代诗要讲究和用心，但是都不约而同地陷入了“花间词”的小情调之中，缺少苏轼、辛弃疾词的那种雄阔与豪放。我希望少年朋友们学写古诗词，不妨多引进一点苏、辛词的大气和开阔的境界。
诗歌写作虽然比一般文体的写作，有着更高的难度，但作为一个普通的人，自觉地去接受诗歌的陶冶，却是十分必要的。所以，叶甫图申科又说：“我想对我一生中教我喜爱诗歌的人们，表示我深深的感激之情——即使我最终没能成为一名诗人，我也会毕生做一名忠实的诗歌读者。”
我想对那些热爱诗歌的少年朋友们说：不一定非要做一个诗人，但是，热爱诗歌，自觉地去接受诗歌的陶冶，去做一名合格的诗歌读者，却是非常有必要的。诗歌，永远是点燃理想与信念的火焰，是在黑夜里为我们的心灵照亮通向远方的小路的明灯、星光和小小的萤火虫，是黎明时滋润着小草和花朵的露珠与细雨，是播洒在心灵原野上的金色种子。
当我们爱上诗歌的时候，诗歌就会发出了寂静的、小小的声音，并且在我们的心灵里引起回响。它能塑造我们的思想，提升我们的心灵，让我们更加投入地去热爱生活、热爱理想、热爱世界。
——《楚天都市报》小作家
被同学们的诗情所感动，我们选登了这组原创诗作，并特邀湖北省作协副主席、诗人徐鲁老师，为这些诗歌做点评，与同学们分享学诗、写诗、读诗的体会。
公寓的奶奶
陆瑶 武汉市14中高二（2）班
她含含糊糊地向我抱怨，
我只注意到她那被岁月风干的脸。
她语调起伏浅浅，
她凝视的神情告诉我，
有几多哀伤在内心沸腾。
在偌长的日子里，
谁来听过她如风的呼声。
她哆嗦着冷，
我把长褂为她添。
她指着电视，
我忙为她插电。
我说她的手好看，
上面有春秋印痕。
她孩子般腼腆地看着手心儿，
笑出一脸的鱼纹。
昨天她只吃了两口就搁一边，
今天她吃了一碗还望着碗里面。
她痴痴地望着窗外的天空，
说完管理员是媳妇，竟笑开了眼。
她说窗是后门，
要我从那儿回家过年。
她刚说已87,又马上冒出七十差一点。
她以为我是保姆，
说要给我工钱，
看来她并不知道，自己在养老院。
独舞
齐步云 武汉市14中高二（4）班
一只丑陋的毛虫轻轻地伏在树梢上，
静静地仰望着天空，
它在期待着。
轻雾笼罩了它暗淡的视觉，
一粒金色的蛹在孕育。
蛹内的空间暗藏着瞬息巨变，
它承受着袭来的考验，
等待着。
时间微妙地雕刻着它的躯体，
它期待着化蝶，翱翔。
破蛹而出，
它兴奋惊讶，
美妙的它扭着最美妙的姿势。
它潇洒地面对新的世界，
一个百花盛开的春季，
它舞得鲜花乱坠。
弄秋
王欣芳 武汉市14中高二（9）班
旧时春意应长留，秋风扬絮月连钩。
落红堪比杏花柔，一遇冷风尽低头。
飞鸟总迁高楼顶，笑问秋花何故愁？
缘何不等三月后，落英缤纷伴君游。
一剪梅
范锦文 武汉市14中高二（4）班
暮雨轻风尽凋零，几时消停，落红满眼。
露水抚寒沾衣襟，月洗繁星，只在胸间。
桂子秋深香尽染，独赏芬芳，嫦娥难现。
谁言秋色不如春，几盏淡酒，街舞翩翩。
二月雪
彭志成 武汉市14中高二（8）班
泥炉旺，阶前霜，月影姗姗疑上窗。
红光暖素衾，书声佳语，夜夜过墙。
庭院稀竹七八丈，叹无故人欣赏。
何处青衣愁无眠，忽闻琴声扬。
诗风远，晓夜清，落梅香消离人心。
寻芳入梦，庄生旧事亦难现。
梦醒时，寒枕倚薄冰。
屋宇未补，天色犹青。
庐外风过草野，二月雪纷纷。
给十六岁的自己
胡蝶 武汉市14中高二（4）班
你并未离开我，
而是一点一点地侵占了我的空间。
我感受着你带给我的每一丝变化，
竟有些迷惘，
又有些感动。
以为你到来的时候，
我已经变化万千。
猛然发现，
你改变的，
不过是表面。
我还是会和小时候一样傻傻的笑，
偶尔哭红了眼睛和鼻子，
还是喜欢荡秋千时腾空的清凉……
青春呵,
等你离开我的时候，
我会怎么样？
没有了叛逆，
没有了边边角角。
那时，我还是我么？
不用担心，
因为你还会在我身边很久很久。
我要绽放专属于你的灿烂微笑，
我要沉淀你为我带来的美妙时光
微笑的青春，
如花的岁月。
我爱你！
秋的思恋
刘小璐 武汉市14中高二（3）班
即使在一开头就预知了结局的白雪，
你还是让清风驮起了满月。
两只眼睛写满了桂影，
你可分得清，
哪棵是月中景，哪棵是壤中花？
你用蘸着霜花的笔在窗子上写了一首诗，
是寄给嫦娥，
却不敢留下你的名字。
你种的千层蕊的花儿终于开了，
连南去的雁儿都要衔着，
在没有一丝浮云的天空里却不见了。
你慌一慌神，
漏出了一抹用365个日夜的思念染成的红叶，
连那白了头的鸟儿，
都装成美丽的新娘了。
如果回眸，能否相见
李紫薇 武汉市14中高二（11）班
人群中祈望一眼，
我的守望，希求对望，
一回回，一次次，
如夏夜萤火虫尾巴的柔光。
枝头的蜘蛛，
将记忆的碎片粘连成一张透明的白纱。
它编织的是个梦，
夏夜不懂
夏夜不懂——
轻纱般薄的梦何能经得起大雨大风。
秋想说些什么，
将梦吹破，
夏夜懂了，
风却朦胧。
为什么经得起大风大雨，
却敌不过指针的走动。
指针滴滴答答，
只为那场初夏的梦。
可那编织的梦，
已经在时间中消融。
九月二十八，
当时我游走在哪。
倘若、多年后回眸，
不知
还能相见与否……
享受诗歌的陶冶
徐鲁（湖北省作协副主席 诗人）
曾有一些诗歌爱好者写信问俄罗斯大诗人叶甫图申科，具备哪些品质才能成为一名诗人？叶甫图申科回答说：第一，你必须具有良知，然而仅此不足以成为诗人；第二，你必须具有智慧，然而仅此也不足以成为诗人；第三，你必须具有胆略，然而仅此仍然不足以成为诗人；第四，你必须不仅喜爱自己的诗，而且也喜爱别人的诗，但是仅此也还不足以成为诗人；第五，你必须写得一手好诗，然而如果你即使具备了上述品质，也仍然不足以成为诗人。叶甫图申科这样说，其用意是在劝告那些诗歌爱好者，要想做一个真正的诗人，其实是很难很难的。
我很欣悦地读到了这组校园诗歌。这些短小的诗，大都带着一点抒情和哲理的意味。少年朋友们把自己从生活中获得的感悟和发现，通过一些单纯和生动的意象与形象，用目前还尚显稚嫩的语言表达出来，“我手写我心”，这是诗歌的“正道”。
具体说来，《秋的思恋》实写了一些秋天的意象，也融进了想象，但是语言上欠锤炼，过于散文化；《给十六岁的自己》写出了一种真实的感觉，语言比较清新；《公寓的奶奶》观察细致入微，语言近乎朴素的白描，却也有不少句子显得别扭和青涩；《独舞》写得节制，有哲理意味；《如果回眸，能否相见》写出了少女朦胧而浪漫的心境；《弄秋》、《二月雪》和《一剪梅》三首诗，语言上都比较凝练和优美，比前面那些现代诗要讲究和用心，但是都不约而同地陷入了“花间词”的小情调之中，缺少苏轼、辛弃疾词的那种雄阔与豪放。我希望少年朋友们学写古诗词，不妨多引进一点苏、辛词的大气和开阔的境界。
诗歌写作虽然比一般文体的写作，有着更高的难度，但作为一个普通的人，自觉地去接受诗歌的陶冶，却是十分必要的。所以，叶甫图申科又说：“我想对我一生中教我喜爱诗歌的人们，表示我深深的感激之情——即使我最终没能成为一名诗人，我也会毕生做一名忠实的诗歌读者。”
我想对那些热爱诗歌的少年朋友们说：不一定非要做一个诗人，但是，热爱诗歌，自觉地去接受诗歌的陶冶，去做一名合格的诗歌读者，却是非常有必要的。诗歌，永远是点燃理想与信念的火焰，是在黑夜里为我们的心灵照亮通向远方的小路的明灯、星光和小小的萤火虫，是黎明时滋润着小草和花朵的露珠与细雨，是播洒在心灵原野上的金色种子。
当我们爱上诗歌的时候，诗歌就会发出了寂静的、小小的声音，并且在我们的心灵里引起回响。它能塑造我们的思想，提升我们的心灵，让我们更加投入地去热爱生活、热爱理想、热爱世界。
——《楚天都市报》小作家