2010年中考文言文阅读（2）

2010年中考试题汇编之文言文阅读（2）

一、2010年浙江义乌中考语文试题及答案

陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。 

当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

                                                           （节选自《陈涉世家》）

16 解释下列文言句中加点的词语。

  (1) 乃令符离人葛婴将（        ）兵徇蕲以东  （2）将军身被（        ）坚执锐

 （3）功宜（        ）为王                    （4）诸郡县苦（         ）秦吏者

17 用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）

   弗胜，守丞死，乃入据陈

18 陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括）（2分）

阅读下面[ 甲 ][ 乙 ]两段文字，完成19∽22题

 [ 甲 ]元岳柱字1，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金2，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发3也？”何大惊异。观此可以知画理矣。

                                                   （选自《戒庵老人漫笔》）

[ 乙 ] “疾雷不及掩耳” 此兵家成言，初非偶语⁴，古今文士未有改之者。宋子京⁵于《李靖传》乃⁶易“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真，且其理亦不安⁷矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及，复何暇塞哉！此所谓欲益反弊者也

                                                 （选自《滹南遗老集》

【注释】1元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。2金钏：金手镯。3为：即“为之”，做那样的事。4偶语：随便结合的词语。5宋子京：即宋祁，宋朝史学家。6乃：却。7安：妥当

19．下列句中加点词解释错误的一项是（        ）（2分）

A 金钏可易（换）酒               B疾（快）雷不及掩耳        

C复何暇（空闲）塞哉             D此所谓欲益（增加）反弊者也

20 下列句中加点的“以”理解错误的一项是（         ）（2分）

    A观此可以（凭借）知画理矣                B雷以（因为）其疾

 C 以是人多以（可以）书假余                D 皆以（认为）美于徐公

21 用现代汉语写出下列文言句子的意思。（2分）

   初非偶语，古今之士未有改之者。

22．[ 甲 ][ 乙 ]两段文字包含了一个共同的道理， 这个道理是什么？（2分）

二、2010年浙江湖州中考语文试题及答案

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》

17．解释下列句子中加点的词。（3 分）
①以头抢地耳          ②皆布衣之士也．    ③长跪而谢之曰

18用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

19．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）

（三）阅读下面两则选文，完成20 一22 题。（8 分）

伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未尝泣，今泣，何也？对曰：他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自《韩诗外传》)

司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。                                 

 节选自《三国志·司马芝传》

20 ．下列句子中加点的词理解有错误的一项是（     ）。（2分）
A其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B同行者皆弃老弱走（逃跑）

C遂得免害（于是）            D杀之不义（指代母亲）

21 ．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。

22 ．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答）

三、2010年浙江东阳中考语文试题及答案

（一）隆中对（节选）（9分）

自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

17．选出解释有误的一项（   ▲　    ）（2分）

（A）利尽南海 （物资 ）               威天下不以兵革之利（锋利）

（B）国险而民附 （国都）              此用武之国 （地方）

（C）贤能为之用 （他）                子之不知鱼之乐全矣（助词，无义）

（D）挟天子而令诸侯（表示承接关系）   此可以为援而不可图也（表示转折关系）

18．句子翻译（2分） 

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

19．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。（2分）

①曹操：                               ②孙权：    　         

 ③荆州、益州：　                       ④诸戎、夷越：   　                     

20．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。（3分）

（二）汉明帝尊师（8分）

上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业^③；诸生或避位发难^④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士^⑤。帝幸其家问起居^⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣^⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。

注：①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸，到。③〖执业〗听讲。④〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为病情。⑦〖嗣〗继承爵位。

21．写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①太师在是（　　　　　　）　　　②悉以太官供具赐太常家（　　　　　　）

③拥经而前（　　　　　）　　　④抚荣垂涕（　　　　　　）

22．翻译句子（2分）    

荣每疾病，帝辄遣使者存问。

23.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。（2分）

四、2010年山东烟台中考语文试题及答案

7．解释下列句子中加点的词。(6分)

  (1)村中闻有此人，咸来问讯   ( 　　)   (2)而或长烟一空　  ( 　　  )

  (3)吾日三省吾身　   ( 　　　 )        (4)虽我之死，有子存焉   ( 　   )

  (5)向吾不为斯役，则久已病矣 ( 　　 )  (6)宅边有五柳树，因以为号焉 ( 　　 )

  8．翻译下列句子。(4分)

(1)菊之爱，陶后鲜有闻。

(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

    人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

  9．下面各项中加点词的意思相同的一项是(    )(2分)

生于忧患而死于安乐              征于色发于声而后喻

 A．                            B．

 安陵君因使唐雎使于秦            不言而喻

 国恒亡                          行拂乱其所为

    C．　　　　　　　　　　　　　　D．

马无故亡而人胡                  则凡可以辟患者何不为也

 10．下列各项中没有通假字的一项是(    )(2分)

  A．困于心衡于虑  B．非夫人之物而强假焉  Ｃ．同舍生皆被绮绣   D．食之不能尽其材

 11．翻译下面句子。(2分)

所以动心忍性，曾益其所不能。

12．选文首先采用了            的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出                                

            的论点。(2分)

13．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2分)

五、2010年山东东营中考语文试题及答案

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》

（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》

注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。

10．下列句子中加点词的意思相同的一项是(    )（2分）

 A．四时俱备  前人之述备矣    B．遂葺宇其上    择其善者而从之

 C，仆去月谢病   秦王色挠，长跪而谢之日  D．未复有能与其奇者  邑人奇之

11．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（!分）

  森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

12．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）

13．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分）

六、2010年山东济宁中考语文试题及答案

[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒^①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆^②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》^③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

　　【注释】①镒：二十两。  ②馆：这里指家。  ③《诗》：这里指《诗经》。

7.解释下列加点的词语。（4分）

①陈太丘与友期行      期行：            ②田子为相，三年归休   归休：         

8.翻译下列句子。（4分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？

七、2010年山东临沂中考语文试题及答案

阅读下面[甲]、[乙]]两个文言选段，作6-9题

[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）

[乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。  

所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

（节选自陆游《入蜀记》）

   [注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

6.解释下面句中加点字的意思。（2分）

①沿溯阻绝。    绝：          ②或王命急宣。  或：

③不以疾也。    疾：          ④然十二峰者不可悉见。悉：

7．用现代汉语说说下面句子。（4分）

①清荣峻茂，良多趣味。

②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

8．[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）

9．[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）

八、2010年山东聊城中考语文试题及答案

阅读下面的文字，完成5——10题。

     （一）出师表

    亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

    臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

  5、解释下面句子中加线词。（2分）

  1此先汉所以兴隆也（       ） 2未尝不叹息痛恨于桓、灵也（         ）

  3先帝不以臣卑鄙  （      ）  4 遂许先帝以驱驰  （         ）

  6、翻译下面句子（2分）

  1苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_____________________________________________

  2受任于败军之际，奉命于危难之间。_____________________________________________

  7、从以上两段文字可以看出诸葛亮是一个什么样的人？(2分）_______________________________________________________

       （ 二）、赵人患鼠

       赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？
 注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么

  8、解释下列加点字(2分）    

(1)吾之患在鼠(      )         ( 2)告其父曰：“盍去诸？”(      )  

(3)是非若所知也(      )       (4)不病于无鸡乎？(      )   

  9.联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
 译：____________________________________________________

  10、.对上面这则寓言分析有误的一项是： (     )

  A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。  

  B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。

 C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。
  D、“有失才会有得”是本文的主旨。

九、2010年四川成都中考语文试题及答案

(1）阅读下面的文言文，完成4～6题。（9分，每小题3分）

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．阡陌交通  交通：交错相通       B．余人各复延至其家    延：邀请

C．不足为外人道也  足：值得       D．处处志之        志：记住

5．下列句子中加点词的意义相同的一组是

A．忘路之远近                            B．见渔人，乃大惊

徐公不若君之美也                         乃诈称公子扶苏、项燕

C．此人一一为具言所闻                    D．太守即遣人随其往

      今为宫室之美为之                         其如土石何

6．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是

A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）

  （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分）

   译文：                                                                     

  （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分）

   译文：                                                                     

（B卷）阅读下面文言文，完成3~5题。（12分）

齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君^①，愿寄食门下。

居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼！”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车！”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我！”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家！”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母！”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是，冯谖不复歌。

后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责^②于薛乎？”冯谖署曰：“能！”于是，约车治装载，券契而行。辞曰：“责收毕，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者！”

驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。

长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣！”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君官中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”

   □□

曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺！先生休矣！”

后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣！”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”

（节选自《战国策·齐策四》）

【注释】

①孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。②责：通“债”，债券。

3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（    ）（2分）

   A.．使人属孟尝君    属：通“嘱”，告诉      B．以何市而反    市：买

   C．孟尝君怪其疾也    怪：责怪             D．狗马实外厩     实：充满

4．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）

  （1）孟尝君使人给其食用，无使乏。（3分）

   译文：                                                                     

  （2）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。（3分）

   译文：                                                                      

5．冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”？结合全文概括作答。（4分）

答：                                                                          

十、2010年四川泸州中考语文试题及答案

阅读下列文言文，完成6—9题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。       （选自《送东阳马生序》）

6.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）走送之，不敢稍逾约                    （2）故余虽愚，卒获有所闻 

（3）俟其欣悦，则又请焉                    （4）余立侍左右，援疑质理 

7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）。（3分）

A．每假借于藏书之家             此所谓战胜于朝廷       （《邹忌讽齐王纳谏》）

B．当余之从师也                 孤之有孔明，犹鱼之有水也        （《隆中对》）

C．以是人多以书假余             河曲智叟亡以应                  （《愚公移山》）

D．足肤皲裂而不知               佣者笑而应曰                    （《陈涉世家》）

8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）

（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分）

翻译：                                                                             

（2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分）

翻译：                                                                             

9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（3分）

①家贫，无从致书以观  ②足肤皲裂而不知  ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至  ④手指不可屈伸，弗之怠  ⑤故余虽愚，卒获有所闻  ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享

A．①②③⑤         B．②④⑤⑥         C．①②④⑥         D．①③④⑥

参考答案：

一、16 （1） 带领  （2）通“披”穿着  （3）应当     （4）被。。。。。所苦

17 起义军（一时）不能战胜   （不久）守丞被人杀死，大军才攻入并占领陈县

18 勇敢，反对秦国的暴政  19 D    20 C   21 本来不是随便结合的词语，古学者没有改动过这句话  22 任何创作都必须符合生活的真实

二、17．①撞       ②平民    ③道歉

18韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。

19．不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神  20 ． D 

21 ．以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。

22 ．伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。

司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题拜托山贼。

三、17 B   18 略  19 此诚不可与争锋  可以为援  夺取、占领    和、抚

20 示例：选用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可，3分） 21 这   全部  走上前   眼泪

22 每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。23  围绕“尊师”回答即可。

四、7．(1)都    (2)有时    (3)每天    (4)即使    (5)困苦不堪    (6)把……作为

 8．(1)喜爱菊花，陶渊明以后很少听到了。 (2)看见贤人要想着向他看齐，看 见不贤的人要反省自 己有没有跟他相似的毛病。 9．B(2分)  10．B(2分)  11．(通过这些)使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干。(2分)   12．举例论证(摆事实)    忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡(答“生于忧患，死于安乐”亦可)  13．参考答案：国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患(评分：2分。大意    对即可，答“入则有法家拂士，出则有敌国外患”也可)

五、10．答案：A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇） 

11答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，    遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。  评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。  12．答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。（ 评分：写法1分，作用1分，共2分。） 13．答案示例：理解远离尘俗，洁身自好。评价一  乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽    广的胸襟、超凡的气度。评价二   厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。  评分：理解1分，评价1分，共2分。其它答案合情合理即可。

六、7.答案：①相约同行。期，约定。   ②退休回家。  8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。  虚心接受批评，知错就改。

七、6. ①断②有时③快④全，都  7. ①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。8.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4分，各2分）

9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）

八、5、1的原因     2痛心遗憾   3地位低下，见识浅陋    4这里指奔走效劳。

6、1只希望在乱世苟且保全性命，不希望在诸侯中做官扬名。

   2在军事失败时接受重任，在患难危机关头奉命执行任务。

7、诸葛亮是一个为人谦虚，虑事谨慎，忠于国家的人。（说明：如果回答的内容可以从以上两段文字看出也可以。回答出一点得1分，共2分）

8、(1)忧虑 (2)赶走 (3)这件事 (4)担忧

9、(如果)没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。（意思对即可，共2分）  10、C  

九、4、D（志：做标记）

5、B（都解释为“于是”“就”；A项前句“之”不译，取消句子独立性；C项前句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了”；D项前句“其”解释为“他”，后句“其”不译，加强反问语气）

6、B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难）

7、（4分）（1）（2分）渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想要走到林子的尽头。（译出大意计1分，落实“异”“穷”的意思各计0.5分）

（2）（2分）他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大意计1分，落实“妻子”“绝境”的意思各计0.5分）

（B卷）3、（2分）C（怪：对……感到奇怪）

4、（6分）（1）（3分）孟尝君派人供给冯谖母亲吃用（的东西），不使她感到缺失。（译出大意计1分，落实“给”“乏”的意思各计1分）

5、（4分）（1）感谢孟尝君的知遇之恩；（2）替孟尝君树立形象，获得民心。（每一点计2分，共4分；语意相近即可）

十、6.走—跑   卒—最终、终于   俟—等待   援—提出（1词1分，共4分）

7.B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“因”、“用来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）

8.（共6分）

（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辞色”1分，句子意思基本正确1分）

（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正确1分）

9.C（3分）