神马文学网中国教育为何缺少创新？-搜狐博客
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 16:39:24
中国教育为何缺少创新？
2010-11-25 07:19
创新与创造这两个国人挂在嘴边的词好像很奇怪，原因在于这两个词反复说了无数遍仍停留在嘴边上，这两个词也就成了原有含义的反义词。
前年，一个没有进过城的农民把一份“发明”图纸给我看，他说那是他辛苦十年的创新发明，我告诉他那是个与中国明代脚踏抽水机类似的东西，他很懊悔。但是，这的确是他的创造，每个部件都有特点，每项功能都可施行，没有一样是抄国外的。他让我出个价购买，我思考了一会，说：“你的创新没有创意，这样的创造等于没有创新”，他听了点点头，但依旧很懊悔。是的，创新没有创意就不等于真正创造。
当我给学生讲课时，我反复强调不要重复书本中的话语，不要别人谈凯恩斯经济你就背诵凯恩斯的名句，你必须讲出比凯恩斯更生动更有新意的内容，也许没有那个中国经济学者能在这点上比我的学生们强。毕加索说过“学了六十年画画才得以画得如三岁小孩画的好”，说的就是创意的艰难与可贵。那个农民站在一个没有文化的地方想出了一套新东西，但放到有文化的地方便成了旧东西，这就叫着创意水平落差。然而，创意是相对的，我把那农民的抽水机说成是一种现代装置艺术，叫着“三百年后的知音”，告诉观众这是艺术家用装置艺术与古人做历史文化沟通，这个“无创意”便顿时成了“大创意”，这个农民也顿时成了当代“艺术家”。
有个美国电影叫《独立纪念日》，说的是一个巨型外星人飞船来到了地球上空，连原子弹都击它不入，并发出许多小飞船把地球人打得难以招架。这时，有架小飞船失误落入美国科学家手中，他们用各种火器都无发击破这个小飞船的外壳。忽然，一个犹太人科学家想到了一个办法，就是由他驾驶着这台小飞船飞入那个巨无霸大飞船，闯入指挥电脑系统，移入电脑病毒，造成大飞船整个瘫痪而爆炸。这真是以小胜大，以弱胜强。这个创意本来是件好事，但不巧被笨拉登看到了，对他有了启发，让他的战斗计划有了突破发展。于是，他用几个人把飞机劫持到手，撞毁了两栋世贸大厦。从此‘人肉炸弹’这个创意改写了整个世界军事历史。美国的航母再多也解决不了海盗的滋扰，更为了想象中的人肉炸弹不惜对全球旅客摸身检查，让美国每年损失数十亿美元的社会效益，更严重打击了美国人士气。这证明了一点，武器再强也只是力量堆积，并不一定能被有效运用，而一个小小创意却可能改变世界历史，尽管这是个可恶的创意。
许多中国学生对于我的创意教学很迷茫，因为他们从小就习惯于背书应试。有位学生问：“经济学数学模式如此精准，为何还会出现次房贷危机呢？”，这就像那几个中国经济学者在危机之前整天说美国经济模式绝对完美一样可笑，这都怪中国人学习方法缺少创意滋养。我到觉得学美术的年青人比较容易学到创意精髓，因为他们脑子里都是不定型的非逻辑性事物，可以任意发挥，自由组合，更能迸发出创意火花。奥运前我在青岛向几个清华建筑系学生讲过一小段创意课，以此试探一下他们的创意能力，让他们听莫扎特和贝多芬的交响乐，然后把青岛的未来建筑用音乐灵感表现出来。结果，每个学生都画出青岛的山顶大教堂来，好像只有这个东西在青岛才代表了西方音乐感。后来一位女生告诉我：大家都是抄袭一位男同学的作品才出了笑话。那次同行的丹麦学生也做了一个同类作品，他描绘出数十面大小不一色彩各异的风帆，每面帆代表着一栋楼房，这些楼房可以随风而慢慢移动方向，一可发电节能，二可让青岛成为全球最独特风貌城市，三可为奥运水上比赛增光彩。可见不同教育方式培养了差别巨大的创意能力。
有个网友说：“中国GDP和美国GDP最大的差距不是量而是质，中国靠的是量的重复累积，美国靠的是质的突破拔高”。中国的GDP很大部分是靠地产钢筋水泥堆起来的，这个经济现象本身不可怕，但是四十年后这些钢筋水泥差不多同时间老化才可怕，那个时候便会成了“拆楼GDP”，破坏也将成了经济成绩一部分，这在经济学中叫“经济退化”。如今国人一开口便是要如何发达扩展，这个问题没有人注意到过，因为没有人从反方向思考问题。在此，我给网友们出个创意题目：“如何让中国经济返老还童？”，不妨试试看啊。