神马文学网这样对待差生
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 05:41:19
下面是我成功的教育之谈：
在对待“差生”的问题上，我本着“因材施教”的原则对他们“另眼看待”，但决不是歧视。上课提问时，我问他们较易的问题，让他们尝尝成功的滋味。布置作业时，我让他们做力所能及的题目，让他们觉得作业并不高不可攀。考试后，我并不注重他们的分数，而只问“你尽力了吗？你觉得自己还能提高吗？”更多的是我引导他们正确看待自己：学习成绩只说明学习能力问题，并不说明自己其他的能力差。我有别人不具备的优点。不断激励和提高他们的自信心。在找学生谈心、交流思想的工作中，我认为传统的方法有着不妥之处。让学生到办公室来，脸儿正经八板地都会引起学生的紧张心理。在心理紧张的情况下交谈，其效果会打折扣。我尝试着在上课时不经意地、在走廊上随意地、在上（放）学路上、看到和其他老师交谈过顺便地与学生交流，可以起到“无心插柳柳成荫”的效果，又可以加深与学生之间的感情。
在对待“差生”的问题上，我本着“因材施教”的原则对他们“另眼看待”，但决不是歧视。上课提问时，我问他们较易的问题，让他们尝尝成功的滋味。布置作业时，我让他们做力所能及的题目，让他们觉得作业并不高不可攀。考试后，我并不注重他们的分数，而只问“你尽力了吗？你觉得自己还能提高吗？”更多的是我引导他们正确看待自己：学习成绩只说明学习能力问题，并不说明自己其他的能力差。我有别人不具备的优点。不断激励和提高他们的自信心。在找学生谈心、交流思想的工作中，我认为传统的方法有着不妥之处。让学生到办公室来，脸儿正经八板地都会引起学生的紧张心理。在心理紧张的情况下交谈，其效果会打折扣。我尝试着在上课时不经意地、在走廊上随意地、在上（放）学路上、看到和其他老师交谈过顺便地与学生交流，可以起到“无心插柳柳成荫”的效果，又可以加深与学生之间的感情。
这样对待差生
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